最新2014秋四年級語文上冊《長城》教學設計（長春版）
教材分析
這篇文章以精練、生動的語言介紹了長城，表現了長城的雄偉壯觀，高大堅固，讚美了我國古代勞動人民的智慧型和力量，抒發了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。選編這篇課文的目的，是讓學生通過課文的學習，認識到長城是我國古代勞動人民血汗和智慧型的結晶，是世界歷史上的偉大奇蹟，激發學生的民族自豪感和對祖國的熱愛。
教學目標
1.認識13個生字，會寫12個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.採用多種方法理解詞語的意思，學習作者是怎樣把內容寫具體的。
4.理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，體會文中所表達的思想感情。
教學建議
(一)教學準備
課前，教師可以讓學生收集和閱讀有關長城悠久歷史的文章和有關長城的民間故事，或者是有關長城的**、音像資料等等，在課堂上進行交流，激發學生學習課文的興趣，使學生對長城有更多的了解，認識到長城是世界歷史上的偉大奇蹟，為體會作者的思想感情奠定基礎。
(二)教學過程
1.識字與寫字
本課要求認識的字有13個，要求會寫的字有12個。「戍」「崇」「磚」「智」「敞」是翹舌音，要讀準確。「戍」在寫時不要少點，要注意不要和「戊」字混淆。
「膀」和「榜」，「峭」和「悄」「稍」等幾組字也要注意區別。
2.朗讀指導
課文篇幅短小而飽含深情，在教學中應引導學生在理解的基礎上進行有感情地朗讀。課文的第1、2自然段寫的是實實在在的景物，表現了長城的特點，具有說明的性質，朗讀時要注意把事物的特點突出出來。第3、4自然段是作者產生的聯想和抒發的情感，可以引導學生一邊朗讀，一邊想象當時勞動的場面，理解作者對修築長城的古代勞動人民的讚美是發自內心的，是作者民族自豪感的自然流露。
3.閱讀教學
在教學中充分使用直觀教具及電教手段，增強學生的感性認識。
雖然長城是我們中華民族的象徵，但仍然有一大部分學生沒有親眼看過長城。這就要求我們在教學中要給學生以直觀的感性認識。比如：
可以讓學生在地圖上找找山海關和嘉峪關的位置，數數長城經過哪幾個省市，使學生對長城的長有所了解;找出長城的近照，讓學生與文字相對照，認一認「城牆」「垛子」「望
口」「射口」等。
教學中，在引導學生抓住重點詞句的同時，還應該引導學生展開想象。
本文的第1、2自然段從不同角度表現了長城的特點，在教學中可以引導學生在理解詞句的基礎上進行想象。比如在教學第1自然段時，可以引導學生想象長城「在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋」的樣子，想象長城有多長，讓長城在腦海裡「活」起來。第2自然段中，引導學生從「城牆頂上……五六匹馬可以並行」想象長城的高大，從用料和構造特點去體會長城的堅固和建築的合理。
用料是「巨大的條石和城磚」，長城的構造特點是：「城牆外沿設有兩公尺高的垛子，一座連著一座。垛子上有方形的望口和射口」「每隔三百多公尺，就有一座方形的城台」。
這樣的構造，便於保護自己，消滅敵人。
4.活動提示
(1)「讀一讀」。旨在鞏固文**現的重點詞語，其中，要注意「戍」「」字的讀音。
(2)「填一填」。旨在引導學生積累文中的四字詞語，要求能夠正確讀寫「五洲四海、容顏煥發、油然而生、固國安邦、遙相呼應、高大堅固、波濤滾滾、崇山峻嶺」這幾個詞語。
(3)「讀一讀，比一比，說一說」。意在引導學生對兩個句子進行比較。通過比較要使學生認識到第二個句子在表達上更為具體、生動，突出了長城「長」這一特點，給人以廣闊的遐想空間。
(4)「句子的研究」。這裡列出了文中的三個句子。這三個句子都是對長城的概括。
第一句話從建築和結構角度去評價，長城是中國古代的偉大的建築工程;第二句話從讚揚中華民族的民族精神以及勞動人民的智慧型和創造力的角度評價，長城是中華民族的偉大創舉;第三句話從世界歷史、世界文化角度去評價，長城是偉大的奇蹟，也是世界人民共有的文化遺產。這三句話在語意上來說是層層遞進、步步深入的。在文中，這三句話分別是2、3、4自然段的中心句，是文章內容的精華所在。
5.課時安排：建議3課時。
教學中可能出現的問題與解決對策
在本課教學中，體會作者由看長城引起的聯想以及所表達的思想感情，學生在理解的時候可能會有困難。可先讓學生自己讀讀課文，提出不懂的問題，然後小組討論。老師針對學生不明白的問題加以指導。
相關資料
長城：春秋戰國時各國為了互相防禦，各在地勢險要的地方修築長城。據《左傳》記載：
西元前657年，「楚國方城以為城」，這是關於長城的最早記載。秦始皇滅六國統一中國後，為了防禦北方匈奴的南侵，於西元前214年將秦、趙、燕三國的北邊長城予以修繕，連貫起來。故址西起臨洮(今甘肅岷縣)，北傍陰山，東至遼東，這就是俗稱的「萬里長城」，至今還有遺跡殘存。
此後漢、北魏、北齊、北周、隋各代都曾修築過長城。明代為了防禦異族的侵擾，前後修築長城達18次。課文中講的這段長城就是明代修築的。
八達嶺長城位於延慶軍都山上，為國家重點風景名勝區和全國重點文物保護單位。居庸關是萬里長城的重要關口，地勢險要，氣勢雄偉，為古今重要的戰略要地。明長城東起山海關，西至甘肅嘉峪關，全長6700千公尺，是中華民族的象徵，世界八大奇觀之一。
八達嶺段長城城牆沿山脊建築，牆體以巨大的條石和城磚築成。城牆高8.5公尺，厚6.
5公尺，頂部厚5.7公尺，女牆高1公尺，堅固雄偉。中國的萬里長城已被列入《世界遺產名錄》。
垛口：指城牆頂外側建築的兩公尺多高的齒形牆。不要只把它理解為乙個「口」。
射口：指齒形牆上用來射箭的洞。
望口：指齒形牆凹下去的部分。
四年級語文上冊《長城》教學案例
南埋珠小學王新 課時目標 1 看懂圖的內容，理解課文內容。2 增強學生的愛國情感。過程與方法 把看圖 學文 想象結合起來，感受長城的氣勢雄偉和高大堅固 學習由遠及近，由整體到部分，從不同觀察點觀察事物的方法，學習在觀察中展開聯想的方法。情感態度與 通過學習課文，使學生理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，激...
小學語文四年級上冊《長城》教學設計
第一課時 教學目標 1 認識 祟 峻 等8個生字，會寫 崇 旋 等13個生字 能正確讀寫 崇山峻嶺 盤旋 智慧型 氣魄雄偉 等詞語。2 正確 流利 有感情地朗讀課文，讀出長城的氣勢和自豪感。3 了解長城的結構，體會長城高大堅固 氣勢雄偉的特點，感悟古代勞動人民的智慧型和力量。教學重點 正確 流利地朗...
四年級上冊語文
四年級上冊生字擴詞 1 觀潮 潮 潮水 浪潮 漲潮 心潮澎湃 稱 名稱 稱號 稱呼 稱心如意 鹽 食鹽 鹽水 粗鹽 柴公尺油鹽 籠 籠罩 鳥籠 籠子 籠中之鳥 罩 籠罩 口罩 外罩 雲迷霧罩 蒙 濛濛 啟蒙 蒙面 蒙以養正 薄 薄霧 單薄 淺薄 厚積薄發 霧 霧氣 大霧 煙霧 騰雲駕霧 昂 昂貴 激...