第一課時
教學目標：
1、認識「祟、峻」等8個生字，會寫「崇、旋」等13個生字；能正確讀寫「崇山峻嶺、盤旋」「智慧型、氣魄雄偉」等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出長城的氣勢和自豪感。
3、了解長城的結構，體會長城高大堅固、氣勢雄偉的特點，感悟古代勞動人民的智慧型和力量。
教學重點：
正確、流利地朗讀課文。
教學難點：
在閱讀中理解長城的高大堅固，感受長城的雄偉氣勢，體會作者表達的思想感情。
教學準備：
1、自學生字，初寫生字，並大致讀順課文。
教學課時： 兩課時
教學過程：
一、匯入單元主題：我國的世界文化遺產
1、明確單元的學習目標：認真閱讀課文，想象課文描寫的情境，留心文章的表達方法。
二、匯入新課
英國女王伊莉莎白遊覽長城以後，留下了這樣的題詞：「我到過世界上的許多地方，中國的萬里長城是最美的！」 西班牙首相阿斯納爾遊覽長城以後，留下了這樣的題詞：
「對於凝聚著中國千年文明、智慧型和力量的長城，我深表敬佩」。美國**柯林頓遊覽長城以後，留下了這樣的題詞：「長城是乙個奇蹟，乙個由偉大的民族創造的偉大的奇蹟。
」聽完這些國家元首的題詞，你有些什麼感受？
三、初識長城
1、關於長城你了解多少呢？請同學們介紹一下。
2、讓我們開啟課本，深入地走進長城。請同學們自由讀課文。
要求：把生字讀準，把課文讀通順。聲音響亮。
3、交流感受：長城留給你什麼印象？（自由談）
4、要想更深入地了解長城，我們先要過字詞關。
5、同桌互讀生字。
6、指名接讀課文，隨機正音。
7、指名讀課文，注意把字音讀準。
四、細讀文章
1、觀察長城彩圖，了解圖意，學會觀察方法。
(1)這兩幅圖都有長城，我們應該先觀察哪一幅?為什麼?兩幅圖的觀察點在哪？
(2)看遠景圖時應重點觀察什麼?你覺得長城看上去有什麼特點?再看近景圖：你能看出長城有什麼特點?
2、說說剛才兩幅彩圖分別與文中哪些段落相對應。
3、生討論：課文
三、四自然段為何沒有**與之對應?後兩節分別寫了什麼?
五、拓展延伸
1、小結：《長城》一課，我以題詞匯入教學，又以題詞結束教學。首尾呼應、結構精緻，將一條橫貫東西、逶迤曲折的人工長城演繹成融會古今、堅強剛毅的人文長城。
2、提醒學生積累好詞好句。
3、最後，鼓勵學生為長城題詞。
2019秋四年級語文上冊《長城》教學設計 長春版
最新2014秋四年級語文上冊 長城 教學設計 長春版 教材分析 這篇文章以精練 生動的語言介紹了長城，表現了長城的雄偉壯觀，高大堅固，讚美了我國古代勞動人民的智慧型和力量，抒發了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。選編這篇課文的目的，是讓學生通過課文的學習，認識到長城是我國古代勞動人民血汗和智慧型的...
四年級語文上冊《長城》教學案例
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小學四年級語文上冊教學心得
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