作者：劉福堂
**：《甘肅教育》2023年第23期
〔關鍵詞〕 語文；校本課程；資訊科技；包容心〔中圖分類號〕 g633.3〔文獻標識碼〕 a〔文章編號〕 1004—0463（2010）12（ａ）—001５—０1
本次高中課程改革是一次全新的嘗試，我們必須清醒地認識實施過程中可能出現的問題。目前，大多數教師面對新課程改革無所適從，究其原因，主要是教師的教學能力不能適應新課程改革的要求。筆者認為，在新課程改革中，高中語文教師要想自如地運用現代教育技術，除具備一些基本的教學能力以外，還應當具備以下幾方面的能力。
一、教師應具備對新課標、新教材的透析能力
新課標要求語文課應該由過去注重培養高考精英向培養眾多創新型人才轉變，由過去以語文知識為本位向以學生發展為本位的方向發展，由那種統一的、硬性的教學管理模式走向開放的課堂管理模式。所以，高中語文教師首先應該具備研究、剖析並實施《普通高中語文課程標準》的能力。即通過研究，掌握高中語文教學課程性質、基本理念、課程設計思路等方面的目標，從教學、評價、編寫教材等三個方面感知實施要求。
從而引導學生學習、**、研究教材，更貼近學生的生活實際，與新課標更融洽。其次，要具備課程整體設計能力。依據新課標和新教材，對於高中三年語文課堂上教師準備教什麼，怎樣教，要求學生學什麼，怎樣學，提公升學生哪些方面的能力等要做到心中有數，對教材如何均衡、選擇與綜合，從而滿足新課標的要求。
再次，要有處理教材和選擇內容的能力。因為，新的課程標準要求教師具有為學生「精選終身學習必備的基礎知識和技能」的能力，同時，它也給教師的教學留下了乙個更廣闊的自由空間，允許教師把教材當作例子來處理，根據學生實際減少或者增添教材的內容。
二、教師應具備校本課程研發的能力
新課程對小學語文教師專業素養的新要求
作者 陳小碧 都市家教 上半月 2016年第01期 摘要 隨著我國教育行業的不斷發展，教育行業對教師的專業素養要求也越來越高，小學對於乙個學生來說是至關重要的乙個階段，是乙個人教育的開始，因此，小學對於教師的專業素養要求越來越高，提高小學教師的專業素養是目前教育行業的重要內容，同時也是新課程標準對於...
論新課程對初中語文教師專業素養的新要求
作者 車洪剛 新課程 中旬 2015年第02期 摘要 教師在實施教學活動的過程中，需要具有一定的專業能力和專業素質，這是保證教學高效性的主觀因素。沒有高素質的師資隊伍就不會有高效的教學活動，教師在整個教學活動中發揮的作用是非常大的。關鍵詞 新課改 教師 提高 教師的第一要務是組織和實施教學活動，負責...
新課程標準對初中數學教師能力的新要求
數學教材是實現課程目標的體現，是學生藉此學習新知識的基本線索和教師賴以實施教學的重要資源。新課程為教材的多樣化和呈現形式的多樣化提供了良好的契機。華東師大出版社的版本從學生熟悉的情境入手，展開最基本的 豐富多彩的數學內容。更多的是強調學生實際操作，以試一試 做一做 討論的形式編寫。相當一部分的例題 ...