仰臥推起成橋是發展學生柔韌性的專案，通過練習，可以增強學生肩背，腰腹和髖部肌肉的力量和彈性的靈活。本次課程依據《課程標準》循序漸進的方式讓學生讓學生一步步的練習、自主練習、小組合作的學習方法，培養學生的團結協作的精神，讓學生在遊戲中完成學習任務。
一、本節課的熱身和課堂氣氛活躍，學生能夠跟著老師的思路，積極的參加活動，我不斷地用語言激勵和引導，學生的學習興趣進一步提公升。
二、喊口令要清晰、明了。在本節課中自己自己在喊口令是不夠清晰，具體。運用了一些口語化的詞語，語言不夠規範，讓學生明白推手、蹬腿、頂髖、挺腰名詞及正確部位。
在組織學生遊戲時，沒有運用口令「以這位同學為基準，成體操隊形散開」，造成學生站在原地沒有即使散開。
三、組織學生引導學生練習，自己沒有組織好語言。在本節課**現語言組織不夠清晰。
四、新授課需要完整的示範動作放在首位，讓學生看到正確的分解動作，再講保護與幫助之後進行練習，避免學生在練習的時候受傷。
五、分單元模組練習。推手練習、頂髖等練習應放在第一節課，進行有針對性地練習。
六、關注個別學生的練習，在進行展示的環節，對優差生出現的問題，要點出男女生在頂髖的共性問題，解決遇到的問題，針對這個問題多練習頂髖的動作，並在練習過程中強調重難點。
七、低年級段的學生可以多採用情景式教學，在玩中學，在學中做！
通過這次的學習與教研，我學到了好多，以後繼續努力！
仰臥起坐教學反思 仰臥起坐正確做法
坐臥站的正確姿勢 人坐著時，脊柱承載150 的壓力。坐著身體前傾時，脊柱承載250 的壓力。坐著時，挺胸收腹使椎間盤受到的壓力最小。乙個良好的坐姿首先需要一把舒適的椅子。椅子不要 太深 坐下時，臀部能把椅子坐滿，讓腰背部完全緊貼著椅背 兩腳要能平放地面，使膝蓋同高或者稍高於臀部。其次，找乙個舒適的靠...
《橋》教學反思
在教學中雖然力求讓學生通過讀來感悟課文，又通過讀外現對文字的理解，但是在課堂上對語言文字的挖掘多了一些，讓學生體會讀少了一些 教師的點撥多了一些，學生的自悟少了一些。如果教師的講解少一些，那麼就可以給學生時間進行寫的訓練 也就是選做作業 修辭手法的運用以及老太太對親人的思念 且在備課中所設計到的幾個...
《橋》教學反思
鹽池三小 李慧香 橋 這篇課文講的是一天黎明，乙個工地突遭洪水侵襲，100多人無路可逃，都瘋了似的向一座木橋擁去，情況十分危急。而老漢 一位即將退休的黨支部書記卻站在橋頭沉著冷靜地指揮人們有秩序地逃生，最後他和自己的兒子被洪水奪去了生命。故事非常感人。故事情節跌宕起伏，語言簡練生動，在表達方法上有三...