本節課的教學目標主要是教學讀、寫鍾面上表示的時刻，知道鐘面上刻度的含義，知道1時=60分，學生能夠體驗時間的知識就存在我們生活當中，形成珍惜時間的意識和習慣。
在教學過程中學生要能根據鐘面上的時針與分針的位置，正確說出該鐘表示的幾時幾分。
學生平時在家裡大都有掛鐘，對鍾學生並不陌生，可是對於時間的知識卻了解並不多。
關於鐘面顯示的時間通常都是家長會告訴學生現在是幾時幾分了，而在學校，形成學生時間觀念的並不是掛在牆上的鐘，而是響在耳邊的鈴聲。
這節課共教學兩個例題，要教學的知識點較多，掌握認讀時間的具體方法是本節課的重點。
學生要懂得認讀時間，首先要了解鐘面的相關知識，鐘面上有什麼如果要求學生獨自完成可能很多學生會需要很長的時間才能認識到鐘面的全部知識，所以這部分的教學我組織了小組合作共同完成。
對於認讀幾時幾分我將幾時幾分分開來教學，先認識幾分，再認識幾時。
分針走5小格是5分，當分針走到刻度2的時候是2個5分就是10分，分針走過的每乙個刻度數分別是表示幾分學生在這部分掌握得算是比較快，但是時針對準刻度1是表示1時，學生卻還沉浸在記憶分針指著每乙個刻度數表示幾分把時針怎麼計時、怎麼認讀的舊知識暫時遺忘了，這個是我在備課的時候沒有想到的。
這節課的難點是分針是怎樣計時的，理解時與分的關係。
要讓學生理解時與分的關係主要是通過觀察鐘面時間經過一小時時針和分針兩針位置發生的變化，通過觀察學生能夠理解30分就是半小時，1小時=60分，但是要是運用這兩針的位置關係來認讀時間，學生的運用還是不夠的，所以寫像4時30分這樣的時間還是有學生會寫做5時30分，在寫4時45分是寫成了5時55分。
通過這節課的教學我發現了自己的不足：1、對於教材的編排理解還不夠透徹。
2、在備學生這方面備得還不夠充分。
3、課的每乙個環節安排得還不夠完美。
4、在上課的每乙個小細節方面自己還需要多注意。
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