22 九色鹿
本學期的公開課，我講了《九色鹿》這一篇課文。這是一篇民間故事，內容淺顯易懂，語言優美生動，具有一定的教育意義。
課前我仔細分析了教材，把一篇很早以前就讀過的故事，顛來倒去琢磨了好多遍，經歷了反反覆覆的過程。一開始，覺得課文很簡單，讓學生理解了意思，明白了道理就可以了。後來設計教案，又把課文看成了厚厚的一本，要通過朗讀分析，通過對重點詞語的體會理解，發掘人物的性格特點，感悟人物的情緒變化。
就這樣，經過了把課文壓縮又加厚，再壓縮的反覆掂量，最後形成了定稿的教案。可是到了實際的課堂上，也許是由於有點緊張，有些慌亂，發現自己有的地方言語有些許的混亂，雖然及時調整過來了，但也可以看出自己的不夠鎮定。後來的乙個小環節，我要給學生示範讀九色鹿怒斥調達的話，結果也給漏掉了。
整節課下來，我覺得有點恍惚，不知道自己講了些什麼，自己表現怎麼樣，像做了一場夢，過去就忘了。
我覺得我自身還是有很多不足，例如不夠鎮定，不能從容不迫，大方自如；對課堂的整體調控能力還有欠缺，對各個環節的時間把握不夠充分。我希望今後的我，能夠快速成長起來，能夠在課堂上談吐大方得體，自由掌控教學活動。
教學反思參考1 九色鹿
九色鹿 講的是九色鹿救了乙個落水人，落水人發誓永不說出九色鹿的住處。但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最後受到了嚴懲。課文情節生動，語言淺顯，學生比較喜歡。在教學時，我主要從三個方面來進行 一 民間故事 大背景 本篇課文是民間故事，學生對這一型別的課文很感興趣，以此為基點，首先帶領孩子走進...
教學反思參考2 九色鹿
22 九色鹿 本文九色鹿救了乙個落水人，落水人發誓永不說出九色鹿的住處。但在金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，最後受到了嚴懲。課文情節生動，語言淺顯，學生比較喜歡。基於教材特點和學生實際，在教學時，我採用研究性學習方法，以達到知識與技能 過程與方法 情感 態度與價值觀的整合，為學生營造足夠的主...
教學反思參考1 九色鹿
22 九色鹿 九色鹿 是一篇民間故事，讚揚了九色鹿捨己救人，不圖回報的高尚品質，譴責調達背信棄義 恩將仇報的可恥行為。課文蘊涵著積極的思想，能給人深刻的啟迪。語文課程標準 指出 要讓學生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。課文的語言 意境 情感，都要在讀...