頁一、了解單元內容，匯入新課
1．了解單元導語。從今天開始，我們要進入第二組課文的學習了。請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什麼內容？
（1）本組課文主要是講不同地區的民風民俗。
（2）《北京的春節》教案（第一課時）
《北京的春節》教案（第一課時）《北京的春節》教案（第一課時）第頁《北京的春節》教案（第一課時） 一、了解單元內容，匯入新課1．了解單元導語。從今天開始，我們要進入第二組課文的學習了。請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什麼內容？
（1）本組課文主要是講不同地區的民風民俗。（2）
一、了解單元內容，匯入新課《北京的春節》教案（第一課時）第頁《北京的春節》教案（第一課時） 一、了解單元內容，匯入新課1．了解單元導語。從今天開始，我們要進入第二組課文的學習了。請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什麼內容？
（1）本組課文主要是講不同地區的民風民俗。（2）
1．了解單元導語。從今天開始，我們要進入第二組課文的學習了。請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什麼內容？
《北京的春節》教案（第一課時）第頁《北京的春節》教案（第一課時） 一、了解單元內容，匯入新課1．了解單元導語。從今天開始，我們要進入第二組課文的學習了。請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什麼內容？
（1）本組課文主要是講不同地區的民風民俗。（2）
（1）本組課文主要是講不同地區的民風民俗。《北京的春節》教案（第一課時）第頁《北京的春節》教案（第一課時） 一、了解單元內容，匯入新課1．了解單元導語。從今天開始，我們要進入第二組課文的學習了。
請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什麼內容？（1）本組課文主要是講不同地區的民風民俗。（2）
（2）我們可以結合課文的學習開展調查活動，去了解節日、服飾、飲食、民居等方面的民風民俗。《北京的春節》教案（第一課時）第頁《北京的春節》教案（第一課時） 一、了解單元內容，匯入新課1．了解單元導語。從今天開始，我們要進入第二組課文的學習了。
請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什麼內容？（1）本組課文主要是講不同地區的民風民俗。（2）
2．了解課文安排。我們再看看課文的題目，看看圍繞「民風民俗」，本組教材安排了哪些內容？《北京的春節》教案（第一課時）第頁《北京的春節》教案（第一課時） 一、了解單元內容，匯入新課1．了解單元導語。
從今天開始，我們要進入第二組課文的學習了。請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什麼內容？（1）本組課文主要是講不同地區的民風民俗。
（2）3．學生回憶過春節的情景。《北京的春節》教案（第一課時）第頁《北京的春節》教案（第一課時） 一、了解單元內容，匯入新課1．了解單元導語。從今天開始，我們要進入第二組課文的學習了。
請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什麼內容？（1）本組課文主要是講不同地區的民風民俗。（2）
可以讓學生先回憶：我們是怎麼過春節的？藉此引導學生感受春節是喜慶的節日，是團圓的節日！
從而引發學生的學習興趣。《北京的春節》教案（第一課時）第頁《北京的春節》教案（第一課時） 一、了解單元內容，匯入新課1．了解單元導語。從今天開始，我們要進入第二組課文的學習了。
請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什麼內容？（1）本組課文主要是講不同地區的民風民俗。（2）
二、初讀課文，整體感知，解答疑問《北京的春節》教案（第一課時）第頁《北京的春節》教案（第一課時） 一、了解單元內容，匯入新課1．了解單元導語。從今天開始，我們要進入第二組課文的學習了。請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什麼內容？
（1）本組課文主要是講不同地區的民風民俗。（2）
請同學們自由地讀一讀《北京的春節》，把自然段標出來，同時想一想：北京的春節從整體上給你留下了什麼印象？如果有不理解的地方，等會兒提出來。
《北京的春節》教案（第一課時）第頁《北京的春節》教案（第一課時） 一、了解單元內容，匯入新課1．了解單元導語。從今天開始，我們要進入第二組課文的學習了。請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什麼內容？
（1）本組課文主要是講不同地區的民風民俗。（2）
1．整體感知。說說北京的春節從整體上給你留下了什麼印象？《北京的春節》教案（第一課時）第頁《北京的春節》教案（第一課時） 一、了解單元內容，匯入新課1．了解單元導語。
從今天開始，我們要進入第二組課文的學習了。請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什麼內容？（1）本組課文主要是講不同地區的民風民俗。
（2）2．交流讀懂的地方和不懂的地方。《北京的春節》教案（第一課時）第頁《北京的春節》教案（第一課時） 一、了解單元內容，匯入新課1．了解單元導語。從今天開始，我們要進入第二組課文的學習了。
請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什麼內容？（1）本組課文主要是講不同地區的民風民俗。（2）
（1）在學習過程中，自己讀懂了哪些地方？如：《北京的春節》教案（第一課時）第頁《北京的春節》教案（第一課時） 一、了解單元內容，匯入新課1．了解單元導語。
從今天開始，我們要進入第二組課文的學習了。請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什麼內容？（1）本組課文主要是講不同地區的民風民俗。
（2）臘月：農曆的十二月。臘月的最後一天，就是我們說的除夕。
除夕的第二天就是正月初一，也就是我們說的過年。《北京的春節》教案（第一課時）第頁《北京的春節》教案（第一課時） 一、了解單元內容，匯入新課1．了解單元導語。從今天開始，我們要進入第二組課文的學習了。
請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什麼內容？（1）本組課文主要是講不同地區的民風民俗。（2）
初旬：乙個月分上中下三旬，一旬是十天。初旬就是乙個月的開頭十天。
《北京的春節》教案（第一課時）第頁《北京的春節》教案（第一課時） 一、了解單元內容，匯入新課1．了解單元導語。從今天開始，我們要進入第二組課文的學習了。請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什麼內容？
（1）本組課文主要是講不同地區的民風民俗。（2）
從今天開始，我們要進入第二組課文的學習了。請同學們讀一讀單元導語，看看這組課文安排了什麼內容？（1）本組課文主要是講不同地區的民風民俗。（2）
《北京的春節》第一課時教學方案
教學本文主要遵循 首先讓學生談一談自己過春節的感受入手，再通過自學了解老北京春節期間的活動，從而再品一品老北京過春節的年味，最後從整體上揣摩作者獨特的寫作方法。學生在教師的引導和組織下，通過讀 思 議 品，領悟簡潔樸實的語言 獨特的寫作方法和老北京豐富多彩的年文化。人教版義務教育課程標準實驗教科書 ...
白楊教案第一課時
學生帶著對戈壁的好奇之心，進入課文，產生激情，收到引情激趣的效果 二 初讀課文，理清文章脈絡，自學生字生詞 1 師此時你一定在想，荒涼的戈壁究竟是什麼樣的？白楊為什麼會在那裡生長呢？在這裡生長的白楊樹會有有什麼特點呢？現在，就請同學們默讀課文，並以自己喜歡的方式，學習課文生字新詞，然後和你的同座交流...
匆匆教案第一課時
課題2匆匆課型新授課課時2 1 教學目標 1 學會本課6個生字，正確讀寫 飯碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 等生詞。2 通過抓住重點詞句，體會作者表達的思想感情。重點難點學法指導 感受語言美，領悟表達方法 自主合作教具 學具多 課件 通案一 揭示課題，理解 匆匆 複習漢樂府民歌 長歌行 匯入課題，板書課...