(教學反思參考3)紙船和風箏
《紙船和風箏》是一篇挺有意思的童話故事。文章以生動的語言，向小朋友講述了乙個感人至深的故事。紙船和風箏讓小松鼠和小熊成了好朋友，在清清的溪水裡和藍藍的天空中也留下了紙船和風箏帶去的問候、祝福、諒解和濃情，真正成了維繫、發展他們友誼的橋梁和紐帶。
反思這節課的成敗，我想，無論是在實踐新的教學理念，還是在注重語文訓練，我都做出了一些有益的嘗試，成功之處在以下幾點：
1.符合低段教學要求，字詞學習落實到位。
識字教學是小學低年級教學中乙個比較重要的教學環節。傳統的教學方法比較枯燥、單調，而且，當學生遇到形近字、同音字時更是容易被攪得一塌糊塗，經常出現張冠李戴的現象。我在教學「飄」和「漂」時，這兩個字雖是同音字，但字義卻不同。
我將區分這兩個字的主動權交給學生，孩子們因為有了前面知識的積累，馬上發現了這兩個字的不同，有的說：我發現「飄」和「漂」這兩個字都有乙個「票」字。有的說：
我發現第乙個「漂」和水有關，第二個「飄」和風有關。於是我隨機結合具體的語境，出示句子：體會了「飄與漂」的不同含義，還有的說：
「漂」是多音字，我也隨機出示課前設想好的這個多音字，像這樣的隨文在具體的語境中感受詞語，還有很多，我不再舉例說明。
2.充分利用簡筆畫，學生更深入地理解了課文。
在教學《紙船和風箏》這課時，孩子們自讀課文第一自然段後，為了更好地讓孩子理解山腳和山頂，我便在黑板上簡單勾畫出他們的位置。孩子們興趣高漲，學得主動，效果很好。
3.設定感人情境，學生情感得到薰陶。
我在教學中根據課文內容多次設定情境，使學生始終處於豐富的情感體驗之中。
教學一開始就通過精美的課件創設出了美麗的童話世界，引起了學生的興趣，增強了學生的參與意識，也為後面理解課文內容做好鋪墊。
**的運用也是本課教學的乙個特點，課文七至九自然段寫了兩個人吵架後各自的感受，是情緒憂鬱的部分，課件**較為悠傷的樂曲，課文最後小熊和松鼠重歸和好，是情緒歡快的部分，配上輕鬆歡快的**進行渲染，使學生充分感受友誼給他們帶來的快樂。這些**感染了學生的情緒，在這種氛圍中指導朗讀，理解課文，一切都水到渠成。
3.入「情」誦讀，層層感悟。
以讀為本，努力提高學生的語文素養。讀是理解文字、體會情感的紐帶。「語文教學要回歸到讀上，所有的創新都應建立在讀好的基礎上。」
（1）把「讀」貫穿始終，讀中感悟，以悟促讀。抓住了文中的幾句重點句①「山頂上再也看不見飄盪的風箏……」 ②「如果你願意和好……」）引導學生揣摩人物的心理，引起學生情感上的共鳴，再通過讀強化學生的內心體驗，使學生讀出了意，讀出了形，讀出了情，讀出了味，把課文的人物形象、情感、語言三者融為一體。
（3）教學中抓住矛盾，體驗情境。
如抓住「樂壞了」「他們再也看不到紙船和風箏了……」等語句，抓住矛盾，體驗情境，讓學生充分地讀，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。
4.拓展延伸，互送祝福，個性得到健康發展。
在課即將結束的時候，我設計了這樣乙個拓展環節，孩子們隨著**把祝福的話和小夥伴們分享，每個孩子都品嚐到了成功的喜悅，獲得成功的滿足。他們樂於展示自己，他們更懂得關愛夥伴，他們的個性健康地發展。班上有個小朋友不小心右手骨折了，是另外乙個孩子不小心撞的，撞了他的孩子是這麼說的：
「對不起，是我不小心撞了你，給你帶來了許多不方便，我希望你的手趕快好起來，那麼你就能和我們一起玩啦！」多麼誠摯的道歉，多麼另人感動的祝福。
但課堂總是充滿了遺憾,有很多地方不太理想：
1.課堂教學設計得太滿。可能出於向學生們展示乙個較為完整的教學流程，不影響完整的故事情境的考慮，我的教學安排過於飽滿，使得最後很多環節沒能充分展開。
也因此時間分配不合理，整個教學過程顯得前松後緊
2.面對低年級孩子，語速我也應該適當放慢.
部編版二年級語文下冊《雷雨》教學反思
雷雨 教學反思1 雷雨 一課用精煉的文字，為我們描繪了雷雨前 雷雨中 雷雨後的自然景象。炎炎夏日，閃電雷鳴，聲聲蛙鳴，美麗彩虹 這就是夏天雷雨後的情景。雷雨對於學生來說並不陌生，他們都有著一定的生活體驗。在本課的教學中，我採用看圖與讀文相結合的方法，啟發學生的想象，引導學生感受雷雨的特點。力圖體現新...
2019部編版二年級語文上冊日積月累
第一單元 梅花 宋 王安石 牆角數枝梅，牆角的幾枝梅花，淩寒獨自開。冒著嚴寒獨自開放。遙知不是雪，遠遠望去就知道那不是雪，為有暗得來。因為有梅花淡淡的香氣飄來。第二單元 十年樹木，百年樹人。比喻培養人才是長久之計，也表示培養人才很不容易。樹高百尺，葉落歸根。樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻事物總...
部編二年級上冊語文教學反思
1.小蝌蚪找媽媽 教學反思 本課抓住兩條主線教學，思路清晰。課文有兩條線索，一條是明線找，講了小蝌蚪在找媽媽的過程中，遇到鯉魚阿姨就迎上去問，看到烏龜像它們的媽媽就追上去喊，最後看到大青蛙才游過去叫媽媽。同時在找的過程中，它的身體發生一系列的變化，這是第二條暗線變。先長出兩條後腿，再長出兩條前腿，最...