數學反思性教學設計與案例分析

4.1「實際問題與二元一次方程組」教學設計

【教學重點與難點】

1.教學重點：用列表的方式分析題目中的各個量的關係，列二元一次方程組.

2.教學難點：從圖表中獲取有用資訊，借助列表分析問題中所蘊含的數量關係

【教學目標】

1. 會用列表法分析應用題中的數量關係，列出相應的二元一次方程組解決較複雜的實際問題，並進一步提高解方程組的技能.

2. 通過**3的學習，使學生學會從圖表獲取資訊的方法，進一步感受設間接未知數與會解決問題的解題策略.

3.在解決問題的過程中，體會方程組是解決實際問題的重要模型.，發展學生的數學建模能力.

【教學方法】

教師將複雜問題分解成較簡單的問題，給學生的探索設定低起點的台階，創設和諧的學習環境，使學生對問題的**一步步順利展開.在問題解決的過程中，以學生自主探索、合作交流為主，教師引導、點撥為輔，努力使課堂成為個體主動思考、生生互動交流、師生互補提高的學習活動場所。

4.1 實際問題與二元一次方程組教學設計教學重點與難點 1.教學重點用列表的方式分析題目中的各個量的關係，列二元一次方程組.2.教學難點從圖表中獲取有用資訊，借助列表分析問題中所蘊含的數量關係教學目標 1.會用列表法分析應用題中的數量關係，列出相應的二元一次方程組解決較複雜的實際問題，並進...

讓學生含個體和群體在課堂中活起來。要使小學生在數學課堂中活起來，小學數學教學應結合小學生的認知發展水平和已有的知識經驗展開，為學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗，讓課堂數學活起...