一教學目標：
1.讓幼兒理解兒歌，熟讀兒歌。
2.幼兒能夠認讀兒歌中的字詞。
二教學準備
1.板書 2.小朋友在畫畫的圖畫3.字詞字卡各兩套4.小信封乙個5.禮物若干
三教學過程：
1.課前調控（小手拍拍）
2.匯入：（圖畫匯入）
（ 教師出示圖畫）小朋友們今天老師給小朋友們帶來一副漂亮的畫，請小朋友們看看這幅畫上都有些什麼呢？
師：有太陽公公在微微笑，小牛在吃青草，小鳥在天上飛，那小朋友們看看畫上的這位小朋友他在幹嘛呢？
師：這位小朋友是一位小畫家，他在認真的畫畫，這位小畫家還給我們的小朋友帶來一首非常好聽的兒歌，兒歌的名字叫作《我是小畫家》。
3.教師範讀兒歌
師：請你聽我讀一讀。
4.幼兒跟讀兒歌
師：請你跟我讀一讀。
5.幼兒小手槍指讀
師：小朋友們請伸出你們的小手槍對準字寶寶小手槍指讀。
6.遊戲：《黑貓警長》
7.請幼兒小貓休息，教師在兒歌相應處貼上彩色字卡進行提字。
師：望眼鏡，望眼鏡，望望望，黑板上的字寶寶發生了什麼變化呢？
師：有些字寶寶穿上了漂亮的衣服，被漂亮的衣服遮住了，那你們還能不能把它認出來呢？
8.師生接接讀兒歌（提字）
師：我來讀沒有被擋住的字寶寶，你們來讀被擋住的字寶寶。
9.請幼兒小狗休息，教師在兒歌相應處貼上彩色詞卡進行提詞。
10.師生接接讀兒歌（提詞）
11.遊戲：呼號識字
12.以遊戲《小小郵遞員》的方式送字卡
13.全班齊讀
14.宣布男生女生比賽結果
結束課堂: 現在男孩子和女孩子都有了自己的畫畫筆，那現在請小朋友們排排隊一起跟老師到外面看看風景畫畫吧！
教學反思：在課堂上幼兒們的積極性很高，都能主動的回答老師的問題。課堂紀律也較好，幼兒們和老師配合得也很默契。
但是幼兒們對課堂中的遊戲還沒有熟悉，教師應組織幼兒多玩遊戲這樣也可以滲透遊戲也可以提高課堂的活躍氣氛。
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