四年級科學上冊教學計畫
一、指導思想
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以**為主的學習活動，培養他們的好奇心和**欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會**解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教學目標
1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學**的過程和方法，讓學生親身經歷科學**的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學**的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續指導、引導學生學會運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變數、採集資料，並對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
4、保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。
三、教材分析
本冊教科書遵循《科學課程標準》的要求，在內容的選編上，注意選擇貼近兒童生活實際的、基礎的、適於開展**活動的內容；在能力培養上，注意了層次上的變化，較三年級的要求有所提高。打破「知識切塊」式元件單元的做法，以主題單元的形式編排了《我們的考察計畫》《吃的好嗎》《探訪魚兒》《小小賽車會》《動物家族》《飲料瓶能告訴我們什麼》等8個單元，共24個課題。以小學生的生活經驗為主要線索構建單元，做到了「生活經驗」引領下的內容綜合化，將「科學**、科學知識和情感態度價值觀」有機地整合，教會學生科學地對待自然界的事物。
四、學生情況分析
在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和**慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
五、教學重難點
學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內在。所以本學期的重點是對學生進行科學**活動的設計，以**為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學**能力，培養小學生的科學素養。
六、基本措施
1、把科學課程的總目標落實到每一節課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓**成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、充分運用現代教育技術；
8、建立科學學習合作，小組讓學生在相互交流合作，幫助研討中學習；
9、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
七、教學進度
第一單元：我們的考察計畫
1、考察前，我們要……（1課時）
2、考察計畫展示會（2課時）
第二單元：吃的好嗎？
1、我們吃什麼（1課時）
2、食物中的營養（1課時）
3、一次奇妙的旅行（2課時）
4、祝你胃口好（2課時）
第三單元：探訪魚兒
1、魚兒的家（1課時）
2、魚兒生活的好嗎（1課時）
3、還魚兒乙個美麗的家（1課時）
4、魚兒的奧秘（2課時）
第四單元：小小賽車會
1、玩具汽車大比拼（1課時）
2、動力從哪兒來（2課時）
3、無處不在的運動（1課時）
第五單元：動物家族
1、動物大轉盤（1課時）
2、與小白兔交朋友（1課時）
3、我們的動物朋友（1課時）
第六單元：飲料瓶能告訴我們什麼
1、飲料瓶的知識（1課時）
2、飲料瓶的材料（1課時）
3、飲料瓶與環境（1課時）
第七單元：招聘月球開發部長
1、揭開神秘的面紗（2課時）
2、多樣的面孔（2課時）
3、招聘部長（1課時）
第八單元：走向兩極
1、挺進南極站點（2課時）
2、跟隨為爺爺到北極（1課時）
第一單元我們的考察計畫
本單元是《科學》教材四年級第一單元。本冊訓練重點為「觀察提問——猜想假設——事實證據——模型解釋——表達交流」科學**過程中「事實與證據」這一重要環節。以易於激發學生興趣的活動為載體，強調教學內容的可實踐性和學生的參與，使學生在玩中學，做中學，初步了解和實踐事實與證據的蒐集過程。
第一單元我們的考察計畫
一、教材設計說明
本單元為「**過程能力訓練」單元，由《考察前，我們要……》和《考察計畫展示會》兩個活動標題組成。「計畫與組織」是本學期**能力的訓練要項，本單元旨在教師指導下，通過制定考察活動計畫這一活動載體，使學生了解計畫與組織的重要意義，初步體驗怎樣計畫與組織，這是本單元**能力培養的「二級目標」。為了增強教學實效，我們將計畫與組織能力的培養內容進一步具體化、系統化，使教材設計和教師的教學能有的放矢。
在設計和編寫本單元教材時，我們遵循小學生的認知特點和**能力螺旋式上公升發展的規律，著力凸顯「計畫與組織」的指導過程，注重引導學生自主體驗計畫與組織的過程，體會計畫與組織的意義，講究訓練的漸進性和系統性。教材首先設計了「合作方塊」的遊戲活動，引導學生參與準備、實施和反思的過程，體驗計畫與組織的重要意義。然後通過「考察計畫展示會」這一活動著力指導學生制定考察活動計畫，幫助學生體驗計畫與組織的過程與方法。
為了充分展開能力培養的教學過程，教材從三個方面展開：第一是組織學生討論「考察前我們要做好哪些計畫與組織工作呢?」並用小組討論的場景圖和記錄討論結果的例子展開這一教學過程；第二是分組制定考察活動計畫並組織「考察計畫展示會」，教材裡呈現了四個不同內容的例子，組織學生圍繞「計畫與組織」的內容有哪些，我們應該怎樣做好考察前的計畫與組織工作等問題，討論與總結，同時教材用「計畫與組織專案清單」的形式展開指導和訓練；第三是在學生明確「計畫與組織」的內容和方法的基礎上，引導他們制定完整的考察計畫，並評出最佳考察計畫，促進他們評價和反思自己的計畫與組織能力。
1 考察前，我們要……
要點合作方塊遊戲活動；初步經歷計畫與組織過程的鍛鍊。
目標（1） 通過遊戲活動體會計畫與組織的重要意義，培養合作精神。
（2） 通過制定考察活動計畫，初步經歷計畫與組織的鍛鍊。
怎樣進行
（1）引入活動
本單元結合季節特點和學校實際情況，營造乙個走出校園考察的活動情境，旨在把學生的積極性和主動性充分調動起來。在這種慾望的驅動下，利用考察活動的平台，讓學生自己制定乙個考察計畫。
為了激發學生的學習興趣，引入下面的教學活動，使學生體驗到計畫與組織的重要意義，本單元首先安排了「合作方塊」遊戲活動。教學時，一定要精心準備活動材料，周密組織教學過程，要讓學生玩得高興，玩得有序，玩出體會。
（2）關於「合作方塊」遊戲活動的規則和教學過程：
遊戲準備：準備大小相同的紙，剪刀，每位學生取一張，分別剪成長方形、三角形、正方形、平行四邊形等規則圖形，然後分組裝成一袋，小組之間交換，作為拼圖用的卡片。
遊戲規則：小組成員都拼出了大小相同的正方形時，就完成了任務。率先拼完的小組獲勝。
遊戲要求：遊戲前，小組先討論協商方案，制定實施計畫；遊戲時小組成員都從袋內取卡片，拼成大小相同的正方形；遊戲後，引導學生根據自己小組在活動中的表現，討論和總結經驗與教訓，並進行集體交流，特別強調認真作好活動計畫與組織工作的重要性。
（3）制定考察活動計畫
走出教室去親近大自然，深入社會，這是令學生歡欣鼓舞的事。教師宣布下週六到大自然中去考察的訊息後，啟發談話「剛才的遊戲活動，我們已經體會到認真作好計畫與組織工作是十分重要的。為了保證活動的順利進行，考察活動前，我們要做好哪些計畫與組織工作呢？
」引導學生分成小組，一起商議，並作好記錄。
由於這是**過程能力訓練單元的第一課，根據兒童的認知特點，我們對制定考察計畫的方法做了適當指導，它是以**對話和樣張的形式體現的，教學時教師要認真領會這一編寫意圖。這節課的下半時教學重點是制定考察活動計畫，初步培養學生的計畫與組織能力。如果教學時間不足，可以讓學生課後完成，並告訴他們下節課要舉行「考察計畫展示會」，從而調動他們參與的積極性。
教學反思：
2 考察計畫展示會
要點引導學生自主地總結出計畫與組織專案清單。
目標（1） 啟發學生自己比較、自己討論、自己總結，使他們能夠初步體驗怎樣計畫與組織，悟出計畫
與組織的重要意義。
（2） 訓練學生客觀地評價自己和他人，學會欣賞他人，培養合作精神。
怎樣進行
（1）考察計畫展示會
舉行「考察計畫展示會」是本節課和本單元的重點活動。教學時大致分為以下幾個步驟：
首先，讓各小組將制定好的考察計畫貼在展板上或黑板上，組織全班學生參觀。也可以把各組的考察計畫影印若干份，每組發乙份，這樣便於下面的討論與總結。這一過程既是參觀與學習的過程，也是比較與評價的過程。
接下來組織小組討論，引導學生重點討論「哪些小組的準備工作做得好？計畫與組織的內容有哪些？」並讓他們把討論結果記錄在「計畫與組織專案清單」裡。
然後，進行集體交流與討論，集思廣益，統一認識，清楚制定考察計畫的專案和計畫與組織的要求。從而為後面的學習打下基礎。需要說明的是教材裡提供的計畫與組織專案清單的內容，只是乙個樣張，決不是標準答案。
教師要根據所選擇活動的內容和教學實際，充分開發和利用本班學生的智慧型，讓他們體驗怎樣計畫與組織，了解計畫與組織的一般內容和要求，這才是本課的教學目的。
（2）評選最佳考察計畫
通過以上教學活動，學生對怎樣計畫與組織有了新的認識。為了進一步提公升每一位學生計畫與組織的能力，下面讓學生分組制定乙個完整的考察計畫，並且要從中選擇適合全班考察的內容，評選出最好的考察計畫，用來指導下週六的科學考察活動。
青島版四年級科學上冊教案
第一單元 我們吃什麼 本單元包括 我們的食物 我們的營養 飲食與健康 3課內容。本單元從學生的飲食這一最基本的生活經驗切入，通過觀察 實驗操作 收集和整理資訊等手段，人類需要哪些營養 知道人們需要的營養物質大致包含在哪些食物中。懂得營養合理全面的重要性，知道如何做到合理飲食 會從合理 全面飲食方面設...
教科版四年級科學上冊教案
設計教材目錄 天氣1 我們關心天氣 2 天氣日曆 3 溫度與氣溫 4 風向和風速 5 降水量的測量 6 雲的觀測 7 總結我們的天氣觀察 溶解1 水能溶解一些物質 2 水是怎樣溶解物質的 3 液體之間的溶解現象 4 不同物質在水中的溶解能力 5 溶解的快與慢 6 一杯水能溶解多少食鹽 7 分離食鹽與...
小學四年級科學上冊教案
3 1 我們關心天氣 教學目標 科學知識 1 初步感知可以從雲量 降水量 氣溫 風向和風速等天氣現象來描述天氣。2 知道常見的一些天氣現象和天氣符號。過程與方法 1 能對各種天氣現象進行分類。2 運用感官觀察天氣，並學會用簡單的詞句把它記錄下來。情感態度價值觀 意識到天氣每天都在發生著變化並影響著我...