銳角和鈍角教學反思
銳角和鈍角這個部分內容是在上冊認識了角和直角的基礎上，進行更加深入的研究。其主要目的是使學生通過觀察、比較、動手操作，認識直角、銳角和鈍角，並達到會區分直角、銳角和鈍角。
這節課的難點是用重疊法比較直角和乙個角的大小。所以，我在課前讓學生利用微**進行了自主學習。意在讓學生通過**和動手操作學會用重疊法比較角的大小的方法，為銳角和鈍角的學習做好鋪墊。
課堂上，我讓學生把同學們畫的角進行了分類，由於尊重了學生的已有經驗，學生**興趣非常濃，把角分了三類，並能清楚地說出分類的標準是直角，比直角大的鈍角，比直角小的銳角。有乙個銳角接近直角，有的學生說直角，有的學生說鈍角，產生爭辯。我不失時機地引導學生用微課程學習的利用三角板的直角進行判斷的方法，讓學生進行操作。
這樣在矛盾衝突中自然地突破了難點，既檢查了學生對微課程學習內容的掌握情況，又可以以學定教，及時彌補存在的問題。之後安排的同桌兩人判斷你畫的角是什麼角，更是在微**、優生引領、教師點撥後的又一次檢測，讓學生在「做」數學中，在同桌互助的過程中掌握技能，進一步認識銳角和鈍角。
上完課後，我覺得微**本身不需要修改，存在的主要問題是：1、低年級學生自主學習能力差，個別學生在課前進行微**學習時不認真，教師要多進行引導，交給他們學習的方法，看不懂要反覆看，多看兩遍。2、課堂上放得還不夠，給學生的時間太少，教師引導的還是多了。
在課前進行微**學習後，課堂更應該是學生展示學習成果的課堂，應該少講讓學生多操作。
人教版數學二年級下冊教學總結
二年級數學教學工作總結 數學的教學方法是靈活多樣，但真的要教好可不容易，教學的改革在不斷創新，沒有一勞永逸的。借鑑是最好的老師，只有在不斷學習中才能提高自己。現在學生的知識是多渠道，這就要求我們要與時俱進。我將本學期的數學教學總結如下 一 認真學習新課標 開學初，我反覆研究新課標，了解二年級數學學生...
人教版小學數學二年級下冊重難點大全
人教版二年級數學下冊 重難點複習資料 一 解決問題 1 同級運算 連加，連減，連乘，連除，加減混合，乘除混合 按照從左向右的順序，依次計算。同級運算的型別 2 不同級運算 乘加，乘減，除加，除減 先算乘除，再算加減，有括號的先算括號內的。不同級運算的型別 帶小括號運算的型別 3 從總數中連續減去兩部...
人教版小學數學二年級下冊教學計畫
人教版小學數學二年級下冊教學計畫2014 2015學年度第二學期 一 指導思想 努力貫徹黨的教育方針，根據新 課標 基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯絡 體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心 初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會 去解決日常生活中的問題，進而形成勇於...