山東省沂水縣馬站鎮初級中學蔣清傑張德鳳
課題：怎樣使作文語言亮麗起來
目標：1、體會動詞、形容詞、疊詞、擬聲詞的妙處
2、體會各種修辭的表達效果
3、體會詩詞在文章中的表達效果
4、體會各種句式的妙處
5、學會活用化用
一、精選用詞，為語言增添文采美
寫文章首先要選用最能反映事物本質特徵的那個詞語。使用應精當，鮮明生動，且富於變化，以增添文章的文采。1、錘煉動詞
a、 準確、生動、傳神地刻畫人物，表現人物心理。如：
抓——擲——踏魯迅《風箏》生動、傳神地表現出「我」憤怒專橫、殘暴的特點。
掃——支——撒——系——牽——拉魯迅《從百草園到三味書屋》準確生動傳神地寫出了「我」捕鳥技巧的嫻熟。
b、準確生動地表現景物的特點。如：
「長吟」、「伏」、「躥」等動詞準確生動傳神地寫出黃蜂的慵懶，叫天子的敏捷。
寫靜物用上動詞，可化靜為動，表現出景物的動態美如：「踴躍的鐵的獸脊似的……」「踴躍」一詞賦予山以動態美。
c、擬人化了的動詞，這類動詞賦予事物以人的情感行為，顯得美好可愛，生動形象地表現出事物的特點，表達作者的喜愛之情。
1、善用形容詞
形容詞是表現人物或事物的性質狀態的詞，這類詞有很強的表現力和感染力，可以生動、形象地表現人或物的特點，所以用好形容詞，可以讓作文語言亮麗起來。
如：愛心是一片照射在冬日的陽光，它使疾病交迫的人分外感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
2、妙用疊詞
疊詞可突出某個詞的意義，在朗讀上富於韻律美。
如：那些麥子萌發出來的「小腦袋」怯生生地立在褐色的土壤上面，尖尖的，嫩嫩的。
3、巧用擬聲詞
擬聲詞可生動形象地表現事物的特點，人物的心情，動作的狀態，使讀者產生聯想，產生一種身臨其境之感。如：
嘩啦嘩啦吧嗒吧嗒叮叮咚咚嘰嘰喳喳咩咩哞哞等。
一、巧用修辭，為語言增添情趣美
修辭手法的巧妙運用，能勾勒出事物的立體特徵。狀難言之物如在眼前，能增強語言的形象性，這樣就把事物寫活了。根據表達的需要，恰當地運用比喻、擬人、誇張、對偶、排比、設問、反問等修辭方法，能增強語言的文學性，增強語言的表現力和感染力，這是語言富有文采的乙個重要方面。
「那雙眼睛，如秋水，如寒星，如珠寶，如水銀裡頭養著兩丸黑水銀……」（劉鶚《老殘遊記》）用博喻刻畫白妞的眼睛清澈、晶瑩、圓潤、黑白分明、水靈生動。讀者從這些比喻中能真切感受到這雙眼睛顧盼有情，美麗動人。
二、妙用詩詞，為語言增添典雅美
我國是詩歌大國，幾千年豐厚的文化積澱是滋長語言的沃土，借經典詩歌，吸取傳統精華，抒發胸臆，會使語言在機智中不乏冷靜，活潑中不乏雅緻，從而多一分古典美。
如：陸游名句「小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花」，堪稱絕唱；蘇軾寫雨中西湖「水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇」豔美至極；韓愈寫春雪「春雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花」新奇巧妙。
三、句式靈活，為語言增添變化美
設問句有問有答，可引起讀者注意；反問句只問不答，可增強語氣；對偶句對稱工整，可增加韻律美；排比句整齊劃一，可增強氣勢，有利於作者表情達意；感嘆句含蓄抒情；反覆句餘韻悠然；回環句耐人尋味……
四、善用整散句，為語言巧添音韻美
不同的語言風格給人以不同的感覺，長短不齊的句子是一種參差美，兩兩相對的句子是一種勻稱美，二者巧妙結合，使文章語言在整齊中透著變化，參差中現出勻稱，柔美中帶有活潑，從而增添語言表達的音韻美
五、活用化用，為語言增添機智美
在我國古典文化大餐中，成語、諺語、歇後語、慣用語、格言等是最具生命力的景觀之一。事實證明，活用俗語能貼切此然；化用詩歌可妙趣橫生。
如「孔雀東南飛，五里一徘徊。五歲進小學，九歲入省中，十五遊南大，二十研究生。此生條件好，工作不愁找。
東家婆也誇，西家嬸也贊。姐弟笑盈盈，父母樂呵呵!好事人相承，傳遍南京城。
」以上文章中，小作者巧妙化用《孔雀東南飛》中的句子，形象生動，富有文采，顯得妙趣橫生。
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