六年級上冊語文第七單元作文主題**於趣味或者富有寓意的漫畫為主,重在訓練學生寫畫面,想畫面並能適當的議畫面,能參透或領悟一些話外之音,分享了作文范文，一起來看看吧！
有乙隻小鳥！」邊說邊跑過去把小鳥捉住了。大家都聞聲而來，班長少文看到了，便對石亮說：
「石亮，快把小鳥放了！別讓小鳥難受。」石亮捉著小鳥，對少文說：
「我為什麼要聽你的話，我捉住了就是我的，我要把它帶回家飼養。」說著拿起書包就要往外走。剛好老師走進教室，石亮看到老師來了嚇了一跳，趕緊把小鳥藏在身後。
這時班長少文走到老師面前，向老師說明了情況後。老師走到石亮面前，說：「石亮，我們必須保護動物，如果人人都像你一樣，看到了動物就捉起來，視為己有的話，那麼世界上的動物，不就都沒有了嗎？
」石亮聽完老師的話後，慚愧極了，於是當眾把小鳥放了，得到了老師的誇獎。
從這件事中使我了解小學生還必須多認識保護小動物的知識。學校必須注重小學生對保護動物的認識，多教小學生一些關於保護動物的小知識。我相信只要這樣做，不久人和動物一定能夠和睦相處。
如果你是乙隻動物，卻遭到了人類的獵殺，你會怎麼想，你願意嗎，你願意被獵殺嗎？你絕對不願意，有些人說：「我又不是動物。
」但你們有沒有想過動物們會怎麼想嗎？現在人類大量捕殺動物，動物會甘心嗎？不，不會，永遠不會。
它們不願意死在人類手裡。它們願意被你們獵殺嗎？不，它們有一千個不願意，一萬個不願意，一億個不願意……
有些人雖然知道怎樣去愛護動物，可是他們只會假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環境，照樣興致勃勃品嚐野味。就拿印度洋毛里裘斯群島上生活的渡渡鳥來說，由於它身上的肉鮮美無比，所以遭到當時人類的大量捕食，在十七世紀就已告滅絕。但是如果當時人們有動物保護意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。
還有鯨，鯨不是讓你們隨意捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的，不像小魚小蝦那樣多，如果我們把鯨殺掉了，那我們的子孫後代，他們不是看不到鯨這種動物嗎？
現在，有些動物已經滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因為有些動物身上的器官具有突出的經濟價值，由此成為被人類掠奪利用的物件，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以製成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現在已經成為快要滅絕的動物了。
《金色的腳印》，這篇文章講了正太郎家捉來了乙隻小狐狸，兩隻老狐狸想盡辦法就救出小狐狸，正太郎很同情小狐狸，他偷偷地給老狐狸投送食物，於是，他們之間建立了親密，信任的關係，後來兩隻老狐狸救了正太郎，最後，小狐狸回歸了大自然，兩隻老狐狸是多麼高興！這篇文章讚美了人與動物之間互相信任，互相幫助，和諧相處的美好關係，也展現了動物之間的濃濃親情。我們就要向正太郎學習，他幫助動物，動物也救了他，這樣不是很好麼？
為什麼人們還是要捕殺動物呢？
在此，我呼籲人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護好自然界中的乙個個生靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。如果有一天世界上的動物全都消失了，那人類還能生存嗎？
要保護動物，珍惜這自然界裡的每乙個生靈吧。
朋友們，動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們人類的朋友。它們的生衍死滅與我們人類的生活是密切相關的。動物的大量毀滅對人類將產生嚴重的不良後果，造成生態嚴重不平衡，從而使人類的生存環境遭到破壞。
讓我們從現在做起，從我做起，保護動物，使世界變得更美好吧！保護動物，就是保護人類自己！
六年級上冊語文第七單元作文2 我爸爸從市場上給我買了乙隻小烏龜，我高興極了．
這只小烏龜非常可愛．大大的龜殼，小小的腦袋，還有有力的四肢．讓我疑惑不解的是小烏龜不膽小，我用手碰它的頭，它也不肯把頭縮回去．小烏龜全身碧綠，只有肚子比較白．眼睛比較小，它的眼睛乙隻睜著，乙隻閉著，我想它可能是生病了．
有一次，我給小烏龜換水，我把小烏龜拿出來，它卻想把頭伸過來咬我的手，我想它可能餓了，便讓媽媽切一塊肉，我就讓烏龜把肉叼住，可是它咬住了並不往裡吞，我覺得小烏龜比較笨．
我很喜歡我的小烏龜，我希望能讓小烏龜多活幾天，但不幸的事情發生了．
一次我給它換水，發現它一動也不動，我好奇的把小烏龜放在深水裡，我想它應該會吐乙個氣泡，結果它沒有吐氣泡，還是一動也不動，我想它已經死了．
我很傷心，因為跟它在一起很好，我本來想讓它多活一會兒，結果它卻在今天死了．
我想人們有工夫養它（動物），就要好好養它，就不要放棄它．陽台旁邊的一群貓
去年，在夏天，我在陽台曬太陽，忽然，我看見陽台前的花園出現幾隻小貓在玩耍，還有乙隻大母貓在放哨，我想這只大貓就是它們的媽媽吧．我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：「你要喜歡的話，可以天天給它吃的，讓小貓們還有大貓信任你．「我向媽媽要了一點牛奶還有剩的魚拿去喂它．我剛走過去，看見貓早就沒了，我只好把奶還有魚放在兩個盤子裡，放在它們能看見的地方．不一會兒，那幾隻小貓還有大貓都出來了，是大貓先看見食物的，首先，它叫了幾聲，好像在說：「有人類給咱們食物了，快來吃吧．「小貓們立刻跑到食物跟前狼吞虎嚥的吃了起來．它們一定好幾天沒吃了．
#p#分頁標題#e# 就這樣，它們每天都來玩，來吃飯，日復一日，它們變胖了，它們已經跟我們熟了．
一次我在花園玩，忘了關門了，回來的時候，我發現家裡有四隻貓，，兩隻是花的，乙隻是黑的．我想去給它們撓癢，但是它們都走了，只有兩隻貓留下來，乙隻大灰貓，乙隻小花貓．乙個月以後，只有乙隻常到我們家串門．
我想，動物們需要自由，不要把它們關在某個地方，要愛護動物．
六年級上冊語文第七單元作文3 如果你是乙隻動物，卻遭到了人類的獵殺，你會怎麼想，你願意嗎，你願意被獵殺嗎？你絕對不願意，有些人說：「我又不是動物。
」但你們有沒有想過動物們會怎麼想嗎？現在人類大量捕殺動物，動物會甘心嗎？不，不會，永遠不會。
它們不願意死在人類手裡。它們願意被你們獵殺嗎？不，它們有一千個不願意，一萬個不願意，一億個不願意……
有些人雖然知道怎樣去愛護動物，可是他們只會假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環境，照樣興致勃勃品嚐野味。就拿印度洋毛里裘斯群島上生活的渡渡鳥來說，由於它身上的肉鮮美無比，所以遭到當時人類的大量捕食，在十七世紀就已告滅絕。但是如果當時人們有動物保護意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。
還有鯨，鯨不是讓你們隨意捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的，不像小魚小蝦那樣多，如果我們把鯨殺掉了，那我們的子孫後代，他們不是看不到鯨這種動物嗎？
現在，有些動物已經滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因為有些動物身上的器官具有突出的經濟價值，由此成為被人類掠奪利用的物件，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以製成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現在已經成為快要滅絕的動物了。
《金色的腳印》，這篇文章講了正太郎家捉來了乙隻小狐狸，兩隻老狐狸想盡辦法就救出小狐狸，正太郎很同情小狐狸，他偷偷地給老狐狸投送食物，於是，他們之間建立了親密，信任的關係，後來兩隻老狐狸救了正太郎，最後，小狐狸回歸了大自然，兩隻老狐狸是多麼高興！這篇文章讚美了人與動物之間互相信任，互相幫助，和諧相處的美好關係，也展現了動物之間的濃濃親情。我們就要向正太郎學習，他幫助動物，動物也救了他，這樣不是很好麼？
為什麼人們還是要捕殺動物呢？
在此，我呼籲人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護好自然界中的乙個個生靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。如果有一天世界上的動物全都消失了，那人類還能生存嗎？
要保護動物，珍惜這自然界裡的每乙個生靈吧。
朋友們，動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們人類的朋友。它們的生衍死滅與我們人類的生活是密切相關的。動物的大量毀滅對人類將產生嚴重的不良後果，造成生態嚴重不平衡，從而使人類的生存環境遭到破壞。
讓我們從現在做起，從我做起，保護動物，使世界變得更美好吧！保護動物，就是保護人類自己！
六年級上冊語文第七單元作文4 在鳥兒的叫聲中，我從睡夢中醒來，揉了揉惺忪的眼睛，我趕緊趴到窗台邊，尋找鳥兒的身影。
去年，我與同伴成天拿著彈弓到處轉，一見到鳥兒便打，一見到鳥窩便掏，抓到後烤著吃，味道好極了，大家都吃得津津有味。漸漸地，周圍的鳥越來越少了，最後，搞得要見到鳥的身影，要聽到鳥的聲音都很難。
一天，我讀了一篇保護動物的文章，從中知道了：我們要保護動物才能保持生態平衡的道理。我們在課堂上也學到了許多保護鳥類、保護大自然的知識。
我還從資料上了解到：乙隻鳥兒一年可以吃上萬隻害蟲，是農作物的保護神之一。我為自己以往的行為感到慚愧。
我想，我該做點事來補償了。
我和朋友種了一些玉蘭樹和桂花樹，做了好幾個鳥巢，掛在樹上，還在周圍種了些**葉和九里香。**葉有很多籽，像一串串金黃色的珍珠。九里香每年有兩次花期，開花的時候，很遠就能聞到香味，也會結籽，是鳥兒的美食。
冬天，鳥兒很難找到食物，這些就是鳥兒的佳餚了。
慢慢地，鳥兒又回來了，在那裡安家、唱歌、生兒育女。漸漸地，樹綠了，花香了，又有鳥叫了，一片生機勃勃的美景回來了。
晚上，伴著玉蘭和桂花的清香，我很快便入睡了，我夢見自己也變成了乙隻小鳥，和它們一起，在樹林中捉蟲、穿梭、玩耍、歌唱！
我們要保護鳥類，還鳥兒乙個家，乙個安穩的，快樂的家。人類和鳥兒一定可以成為很好的朋友，一起快樂和諧地生活在一起。
六年級語文上冊第七單元試卷
2010 2011學年度第一學期 班級姓名得分 溫馨提示 捲麵整潔，字跡工整，佔3分。第一部分 基礎知識積累與運用 32分 一 我能根據拼音規範地把詞語寫在括號裡。3分 z u sk u n ng m i z ng 節料日重 二 用 選擇下面加點字的正確讀音。2分 1 一群大象，排山倒 d o d ...
人教版六年級語文上冊第七單元
吉安市吉州區古南二小 在高效課堂中培養學生口語交際能力 教案設計 月日班級執教教師 備課人 課題 勸阻別人不要傷害動物 教學目標知識與能力 說說自己知道的動物故事，讓同學從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的了解和認識。過程與方法 談自己遇到的有關傷害動物的故事，並分角色進行模擬對話。情感 態...
六年級語文第七單元複習
22 古詩兩首 一 詞語解釋。1 渠 相當於 它 詩中指方塘。2 為 因為。3 絕 極，最。絕知 深入 透徹地理解。4 躬 親自。二 填空。1 冬夜讀書示子聿 是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生髮的感想來教育小兒子子聿。闡述了知與行之間的關係。告訴人們 做學問一定要有孜孜不倦 持之以恆的精神，乙個...