22、古詩兩首
一、詞語解釋。
1、渠：相當於「它」，詩中指方塘。 2、為：因為。
3、絕：極，最。絕知：深入、透徹地理解。 4、躬：親自。
二、填空。
1、《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生髮的感想來教育小兒子子聿。闡述了知與行之間的關係。告訴人們：
做學問一定要有孜孜不倦、持之以恆的精神，乙個既有書本知識，又有實踐經驗的人，才是真正有學問的人。
2、《觀書有感》是南宋著名理學家朱熹的作品。這首詩以暗喻的手法（借半畝方塘明淨的形象來比喻讀書體會）告訴我們：正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，心智才能更加開豁、更加敏銳。
三、背誦全詩及詩意。
四、名言天地，關於學問成才(讀書)的古詩句(名言)：
少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。———（唐）杜荀
學非探其花，要自拔其根唐）杜牧
故書不厭百回讀，熟讀深思於自知。 —— （宋）蘇軾
莫等閒，白了少年頭，空悲切。 ———（宋）岳飛
如切如磋，如琢如磨詩經·衛風·淇奧
書猶藥也，善讀之可以醫愚漢）劉向
書讀百遍，其義自見。
讀書破萬卷，下筆如有神唐）杜甫
理想的書籍是智慧型的鑰匙列夫.托爾斯泰
23、學與問
一、近義詞。
強健（強壯） 興許（或許） 奧秘（奧妙） 探求（尋求）
日新月異（瞬息萬變） 無影無蹤（銷聲匿跡）
二、反義詞。
稀奇（平常） 強健（虛弱） 日新月異（一成不變）
三、詞語解釋。
1、日新月異：每天每月都有新的進步，發展很快。
2、瞬息萬變：形容極短的時間變化快而多。
3、五彩繽紛：形容色彩繁多而艷麗。
4、相輔相成：互相補充、互相配合。
5、不懈探求：不鬆懈，堅持探索追求。
四、填空。
1、《學與問》是一篇說明事理的文章，課文圍繞「勤學好問」這一中心論點，通過哥白尼和沈括的事例，告訴我們學與問是相輔相成的，只有在學中問，在問中學，才能求得真知。
2、哥白尼：波蘭天文學家，創立「日心說」，巨著《天體執行論》
3、沈括：北宋科學家，創作科學巨著《夢溪筆談》。西方人稱他為「中國科學史上的座標」。
4、背誦《大林寺桃花》。
「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開」其中的「盡」為完，指桃花凋謝，「始」為才，剛剛。句意：農曆四月，春去夏來，山下的白花都已凋謝，而山頂大林寺的桃花才剛剛盛開。
這首詩的後兩句是：長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。
五、背誦1、5兩個自然段。
六、說說怎樣才能真正成為學習的主人。
七、有關「學與問」的成語、俗語、名言警句：
敏而好學君子之學必好問三人行有我師不恥下問學而不厭學而知，問而廣。 不學不成，不問不知。
24、大自然的文字
一、近義詞。
聳立（矗立） 茂密（茂盛） 炎熱（酷熱） 預兆（徵兆）
二、反義詞。
厚（薄） 茂密（稀疏 ） 普通（特殊） 炎熱（寒冷）
三、填空。
1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生動形象地介紹了大自然的文字以及辨識這些文字的意義，從而引導學生從小學會認識大自然，培養熱愛大自然的情感和探索大自然奧妙的興趣。課文分別從頭頂的天空和腳下的土地兩個方面介紹了大自然的文字——星星、雲朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的資訊：辨別方向，觀察氣象，了解地質變化。
2、描寫自然現象的成語：
百花齊天參天大樹日薄西山雨過天晴魚公尺之鄉風吹草動
3、作者伊林：蘇聯著名科普作家，科學著作有《幾點鐘》、《黑白》、《十萬個為什麼》。
4、理解「總是坐在家裡的人，永遠不會懂得大自然的文字」的含義。
25、養成讀報的好習慣
1、《養成讀報的好習慣》這是一篇說明文，介紹讀報的方法，主要講讀報的好處，以及如何讀報，希望人們養成讀報的好習慣。
2、讀報的注意點：第
一、掌握讀報的方法，先瀏覽，再精讀；第
二、講文明，放在一定地方；第三，閱讀後洗手，以免油墨沾染。
3、背誦6、7自然段。
練習7背誦關於讀收的名言及古今賢文（讀書篇）。
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蘇教版六年級語文第七單元教案
22 古詩兩首 一 教材分析 冬夜讀書示子聿 是蘇教版第十一冊古詩兩首中的其中一首，是寫由讀書而生髮的感想，寫的是詩人陸游用冬夜讀書生髮的感想來教育兒子子聿 做學問一定要有孜孜不倦 持之以恆的精神。乙個既有書本知識，又有實踐經驗的人，才是真正有學問的人。觀書有感 這首詩的作者是南宋著名理學家朱熹。詩...
人教版六年級語文上冊第七單元
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