寫建議書，一般先寫清楚存在的問題，再說明產生問題的原因，最後提出解決問題的建議。建議書有一定的格式：根據建議書的內容先寫上標題，再寫稱呼（就是寫清楚建議書是寫給誰的），然後寫建議的具體內容，最後寫上建議人（或提出建議的團體的名稱）的姓名和日期。
本次習作有四點要求：
1．針對浪費資源和環境汙染的現象，寫乙份建議書，提出自己的看法和建議，並向有關部分反映。
2．認真觀察下面的漫畫，在看懂漫畫內容的基礎上，寫出你的理解和感受，
3．也可以借助漫畫寫乙個故事。
4．如果你對有關珍惜資源、保護環境的其他漫畫感興趣，也可以根據上面的習作要求，寫感受，寫故事。
建議書是面對群體時，雖然也帶有建議，但主要是宣傳、鼓動對方去做，具有一定的號召性。建議書是面對領導和有關部門時，一般是中肯地提出自己對對方工作的意見和自己的建議，沒有要求對方去做的意思。不具有號召性。
建議書是一種什麼文體？
建議書是建議者將對某事或某物所持的意見或觀點以書面形式向有關人員、部門、領導或組織加以表達，以取得對方（可以是個人、團體、領導、組織或全社會）的採納或支援的一種文體。
寫建議書要注意什麼？
寫建議書時，要圍繞乙個中心寫，內容要具體，語句耍過順、簡明，格式要正確。
讓我們的校園更迷人
敬愛的校長：
我是咱們學校的一名五年級學生，我發現我們的校園缺少綠色植物的裝飾與映襯，體育器械也太少，這樣的校園，怎能吸引同學到校園中玩耍、運動呢？
記得我們的校園原來不是這樣的。二年級時，我們班在花壇裡種下了一顆顆花籽，後來它們發芽、長葉、開花……可美了！可沒過多久都讓旁邊中學的學生給毀壞了。
以前，咱們有桌球臺和雙槓。後來，學校說為了同學們的安全，把雙槓拆了，只留下幾個兵乓球檯孤零零地留在操場上。
我建議：把花壇好好整理一下，種上花草；各班輪流負責，要保證按時澆水，還要負責安全，不允許有人破壞。另外雙槓應該重新安裝，一方面要求學生玩耍時注意自我保護，另一方面在雙槓下面鋪上體操墊，保證學生的安全。
請校長考慮我的建議。
建議人六年級三班王玥
20xx年9月23日
同學們請看，這是一位同學寫的建議書，你讀一讀，說一說，你對建議書有了哪些了解？
建議書的內容包括：
⑴出存在的問題；（2）說明產生問題的原因；（3）提出解決問題的建議。
建議書的格式：（1）根據建議書的內容擬定標題；（2）寫清楚建議書是寫給誰或寫給哪個單位的；（3）具體建議的內容；（4）寫清建議人的姓名及日期。
小朋友：怎樣看這幅圖呢？
武老師：仔細觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什麼關係？
小朋友：圖畫中有乙個人和乙隻鳥。人在砍樹，鳥在人的肩膀上。
武老師：再仔細看看，鳥兒說了什麼？
小朋友：「這段木頭裡一定有蟲……」
武老師：我們要深底思考：「木頭」是指什麼？「蟲」指什麼？
小朋友：我想想：「木頭」是指那個人像木頭？「蟲」指什麼呢？是那個人頭腦中有蟲嗎？
武老師：會思考就好。能思考出這樣的問題就很棒了。咱們來關注這句話：「這段木頭裡一定有蟲……」，到底「蟲」是在木頭裡還是在這個人的腦子裡？這蟲到底是什麼？
1、觀察是基礎，想象是翅膀，在看圖作文時，要做到邊看邊思考，我們應該在觀察的同時展開想象。比如下面的這幅圖畫，畫中有乙個人，乙隻鳥，人在砍樹，鳥在說話：「這裡有乙隻蟲……」我們應該通過觀察圖畫內容，去想象事情發生在什麼時間，什麼地點，從畫面人物的動態推測出他正在做些什麼，並想象出人物此時的心理活動，然後寫出作文。
在認真觀察，豐富想象的基礎上，要充分發揮自己的聰明才智，認真的思考，把自己從圖上觀察到的和圖畫外所聯想到的緊密地結合起來，至於人物的語言，神態，心理活動等都應放開思路，大膽的去想象。
2．要看懂圖意，體會作者的用意。這幅圖畫的是乙個人揮舞著斧子，一邊說：「這段木頭裡一定有蟲……」一邊砍大樹。
乙隻啄木鳥站在他肩上，憤怒地望著他那像木頭一樣的腦袋。作者意在諷刺那些不懂得愛護樹木，不懂得環境保護的「腦袋有蟲」的人。要思考漫畫中主要有哪些人和物，他們之間有什麼關係，弄清楚漫畫的主要內容。
3．在此基礎上，同學之間可以展開討論：到底「蟲」是在木頭裡還是在這個人的腦子裡？使學生懂得只有少一些砍伐、破壞，多一些保護、扶植，才能確保人類家園的蔥綠和長存，才能與周圍環境保持和諧。
建議書親愛的同學們：
如果朋友有了困難，你會袖手旁觀嗎？如果朋友遇到危機，你會見死不救嗎？我想你當然會說：「不會！」
現在我們人類的朋友——動物，有的已瀕臨滅絕，有的數量急劇減少，很難想象：如果有一天，人們生活在乙個沒有動物，沒有植物的城市沙漠中，生命將逐漸枯萎，色彩將消失……
同學們為拯救動物，拯救人類，拯救唯一的地球趕快行動起來吧！因此我提出以下幾點建議：
1．我們小學生要積極學習和大力宣傳《野生動物保**》，讓更多的人了解並遵守這個法律。
2．現在有許多賣田雞的。田雞又叫「青蛙」，它可是人類的老朋友了，所以我們不僅不應吃它，還應告訴大家愛護它。
3．目前，傷害鳥類的事時有發生，致使許多小鳥無家可歸，我們應該給小鳥做些巢，讓它們安家落戶，為人類做更大的貢獻。
4．如果我們在路上遇到了小動物，我們應該做到「三不」：不恐嚇、不打擊、不捕捉。
5．如果我們撿到或發現了珍貴的野生動物，應及時向居委會、學校及有關部門報告。
我想：只要大家自覺遵守《野生動物保**》，自覺維護生態環境，那麼我們的祖國，我們的未來會更加美麗富饒。
光明小學六·4班王蕭
20xx年10月8日
（找優點談體會：同學們都十分喜愛小動物，把它們當成了自己的小夥伴、好朋友。現如今有許多珍貴的動物已經瀕臨滅絕，也就是說同學們將失去一些好朋友，在此之際，小作者向全體同學們建議：
「一齊來保護野生動物吧！」對此小作者提出了幾條十分可行的建議。使人人時時刻刻緊記保護動物是人類的責任。
此建議書語言通暢，簡潔明瞭，格式正確。）
例文建議書
六二班全體同學們：
當今我們生活的時代是乙個知識**的時代，而書籍正是我們獲取知識的源泉。為使我們這些跨世紀的一代真正肩負起時代的重任。為了讓我們遨遊在知識的海洋裡，我們六二班班委會向全體同學提出在我班建立乙個圖書角的建議，建議的具體內容如下：
一、每人至少獻出一本書。
二、書籍由圖書小組專人管理。
三、定期借閱，定期歸還。
四、愛護書籍，若損壞要賠償。
五、定期召開讀好一本書的座談會。
同學們，我們畢業班的生活是緊張的，但課外閱讀不會影響我們的學習，還能豐富我們的課外知識，充實我們的生活，開闊我們的眼界，希望大家積極參與。
六·二班委員會
20xx年9月6日
（找優點談體會：六二班班委會的同學們認識到在當今這個知識**的時代，只有更多地去閱讀書籍，從中獲取新知識，才能不斷豐富自己的頭腦，才能擔起時代的重任。因此他們提出了在班中設立「圖書角」這一很好的建議。
建議的具體內容條理清楚，語言簡明。建議書的格式正確。）
建議書親愛的少先隊員朋友們：
今年的3月12日是我國的第29個植樹節，我們應該借這春天的大好時機，來綠化我們的校園，使我們的校園多出現一塊綠茵，使我們的校園更加生機盎然。我們已經是六年級的學生了，在這短短的三個月中，除了優異的學習成績之外，還能給學校留下點什麼呢？那就是美好的校園環境。
所以我們建議六年級的全體少先隊員們，藉此植樹節之際，開展以下幾項綠化校園的活動：
一、綠化植樹活動。每班在老師的帶領下，購買樹苗，分組栽種，經心栽培。在條件允許的情況下，可以在我們學校的小花園中栽種鮮花，使花園春有牡丹、蘭花；夏有月季、海棠；秋有菊花、串紅；冬有梅花。
春夏秋冬，四季長青。
二、護樹行動計畫。我們要在植樹的同時，堅持保護樹苗。春天，是樹苗容易有病蟲害的季節，要給小樹穿「白衣」，另外，為了防止同學們在遊戲時踐踏花木，要建立護樹牌，時刻提醒同學們愛護樹木。
使校園有乙個良好的環境，同學們在這樣的環境中遊戲，學習，也陶冶了我們的情操。
十年樹木，百年樹人。我們相信，經過我們的努力，我們的校園一定會成為花園式學校。風雨送春歸，飛雪迎春到。同學們，在這春光明媚的大好季節裡，應為校園播下一片綠色，留下一片綠茵。
六·七中隊
20xx年3月10日
（找優點談體會：在第二十九個植樹節即將到來之際，六七中隊的隊員們向全體少先隊員提出植樹綠化，為校園播下一片綠色的建議。想讓即將畢業的同學們給光明小學留下點什麼。
全文語言生動，內容具體，格式正確，幾項建議條理清楚，做法也十分明確。）
保護環境，珍惜資源，人人有責
杜雪前幾天，我看見一則幽默的漫畫，大概意思是：乙個長著「木頭腦袋」的人到森林裡去砍樹，人們都說他「榆木腦瓜不開竅」，因為他不知道保護環境，也不知道珍惜資源。這時，乙隻啄木鳥飛到了這個森林裡。
它看見了這個人在砍樹，並且長著乙個木頭腦袋，於是便說：「這段木頭裡一定有蟲！」這個啄木鳥便開始啄這個人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。
這一則幽默的小故事告訴我們：我們應該更好地保護環境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低階動物嘲笑我們，我們應該比其它動物做得更好。
有些人說：「哎呀，保護環境算什麼？珍惜資源又算什麼？
自己開心就可以了，不管它什麼保護環境還是珍惜資源，以後就沒有讓自己隨意的機會了！」但是，有沒有人想過，如果世界上沒有了樹，我們怎麼生存？我們將會被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠色的生命，地球將被沙漠所覆蓋，變得一團遭。
那將會多可怕呀！
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春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節裡的徘徊，開始了新長征路上的生存。學會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存學會生存，就要學會堅強。人的生存受環境制約，但我們要做環境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷...
六年級語文上冊第四單元試題
一 讀拼音寫詞語。8分 z ng h n j hu y zho ch ng y ng t n l n du su sh m ji o zhu 二 寫同音字。zho 紋 夜詛 宇 z ng 合正 色 跡 三 把詞語補充完整，並選擇其中兩個造句。一塵無家英雄 舍 為 義正 百感 大公 幹 化玉帛 四 給...