小學教師教育故事

意外的收穫

13、清潔的自來水被用來洗臉、刷牙、洗衣、拖地後就成了汙水。

20、對生活垃圾進行分類、分裝，這是我們每個公民的義務。只要我們人人參與，養成良好的習慣，我們周圍的環境一定會變得更加清潔和美麗。

「好的開頭是成功的一半」。然而在教學實踐活動中，總難免會遇到一些意外情況發生，致使教師在課前準備的導語不能派上用場，面對意外情況束手無策。作為老師應該要有面對意外情況能隨機應變，運用簡練恰當的語言，因勢利導，做到能很自然地妙語開講。

在課堂教學的中，我曾遇到過這樣一件小事，讓我記憶猶新，有所隨想。

乙個大雨天，我因上班的路上滑了一跤，崴了腳，但我仍然一瘸一拐的堅持到教室給同學們上課。當我走到距教室不遠時，聽到班裡乙個淘氣的學生說：「快來看，來了乙個瘸子」，引得大家都向窗外看。

這一切，都進入了我的耳目。大家認為，這一回教室裡肯定要「電閃雷鳴」了。

」話音剛落，全班立即響起掌聲，而那個淘氣的同學掌聲最響。

這樣的開場，雖然不是課前準備的，但它不僅使那個淘氣的學生自愧而認真聽課，而且把整個課堂氣氛引入佳境，更重要的是老師以寬容的心胸和對學生的關愛之情贏得了學生的愛戴，在學生心目中樹立了做人的榜樣。後來我又想到，如果我進教室後，來一陣「暴風驟雨」，那將又會是一種什麼樣的結果呢？

由此我體會到：如今，素質教育開展得如火如荼，如果我們的教育還是不允許學生犯錯誤的教育，這就只能算是技術層面上的改革，是表面的、膚淺的改革，就違背了新課程的初衷。新課程的核心是人本思想，以人為本的思想應該滲透在教育的每乙個細節，成為教育的靈魂。

作為教師，我們應該以寬容的態度，接受孩子的錯誤，孩子需要的不是批評，而是引導和幫助。要體現新的師生關係——由不民主、不和諧向平等融洽轉變。教師良好的心理品格、道德水平、敬業精神等，使學生感到可信、可親，形成凝聚力；教師的率先垂範，能使學生感到可敬、可佩、形成制約力。