特殊學生幫扶措施

明德小學

特殊學生幫扶工作計畫

為進一步加強「特殊學生」教育管理和幫扶工作的意見，結合我校特殊學生的實際現狀，特制定我校特殊學生幫扶措施。

一、我校特殊學生的特點

我校特殊學生比例大,達到10.5％,部分特殊學生**現了膽怯、懦弱、孤僻、任性、偏執、抑鬱等不良現象；也有的出現了情緒不穩定、自私自利、容易衝動等不良個性特徵和心理特徵；自控力差、目標不明確、學習習慣不良、厭學情緒日益加深，學習成績普遍偏差等特徵。

二、目前已經完成的工作

1、學校成立了特殊學生安全教育工作委員會，機構健全；校長親自擔任組長，親自抓特殊學生的各個方面工作。

2、學校認真清理了各班的特殊學生，建立了特殊學生檔案。

3、計畫安排，目標明確，措施得力。為了鼓勵特殊學生努力學習，幫助他們解決學習生活中的一些實際困難和問題，促進他們健康成長，每學期組織一次「獻愛心捐款活動」，全部用於特殊學生的幫扶工作。

4、邀請了退休老同志熱情參與。學校積極動員退休老同志擔任幫扶成員，充分發揮退休老同志的工作熱情，他們積極為學校出謀策劃，表現出對特殊學生的極大關心、幫助和愛護。

5、動員全體教師認真負責。對於「留守學生、貧困學生、特殊學生」表冊的摸底工作紮實，老師們付出辛勤的勞動，表冊填寫清楚，了解情況真實；具體幫扶措施明確，採取多種形式進行幫扶救助。

6、、我們在特殊學生中重點做好了「爭做五好小公民」的宣傳工作，向全體特殊學生發出開展「爭做五好小公民」的倡議。

7、我們結合「記守則、背規範」三風整治活動，在特殊學生中開展了「爭做文明小公民」知識競賽。

三、今後的幫扶措施

1、進一步深入調查研究，確定幫扶工作目標

通過對我校特殊學生問題的調查、分析與研究，尋找影響特殊學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推行特殊學生「關愛工程」，為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時還加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制，完善工作考評制度，不斷提高廣大特殊學生綜合素質。

2、建立特殊學生建檔和聯絡卡制度。我校將對所有特殊學生進一步調查研究，摸清了留守學生的底數，建立每個特殊學生的專門檔案和聯絡卡，通過聯絡卡制度的建立，加強學校與學生家長及其他監護人的聯絡，共同形成以學生為中心的關愛網路。

3、建立教師與特殊學生的談心制度。學校規定班主任、科任教師、行政人員每月與幫扶的特殊學生見一次面。一是主動與學生交心，和他們做朋友，拉近師生距離，增強信任感，減少和消除教育情感障礙。

二是能及時、多方面了解學生在思想、生活及學習等方面的問題、困難和需要，以便及時調整教育、幫助措施，達到階段性教育效果。

4、檢查考核機制。將關愛特殊學生工作納入班主任、科任教師考核內容，對取得突出成績的班主任、科任教師給予表彰、獎勵。同時對特殊學生中品學兼優的學生給予表彰。

5、關愛特殊學生的應急機制。學校將建立特殊學生、學校、家長（監護人）、**之間完備的****和突發事件的應急機制。層層簽訂了安全責任書，明確責任，確保學生在安全的環境中快樂成長。

6、建立關愛特殊學生經驗交流制度。學校每期開校進行一次「特殊學生」教育管理工作安排期，期末進行總結，並定期召開研討會、座談會、定期舉行經驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高特殊學生教育管理水平。

8、開展特色活動，提公升特殊學生素質。

（1）設立特殊學生「諮詢室」搭建師生心靈溝通的平台，與學生進行心語交流；學校通過班隊會、主題講座等方式多渠道加強對特殊學生的心理輔導和安全教育。

（2）設定「親情**」。向特殊學生及家長、臨時監護人公布班主任和任課教師的**號碼，加強學生、家長、臨時監護人、老師四者之間的聯絡，互相及時交流，了解學生的具體情況。要加強與學生家長的聯絡，指導督促家長承擔起應有的家庭教育責任。

（3）開展人文關愛活動，定期舉行主題班隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、雛鷹才智大賽、參加課外活動。

（4）給父母的一封信。學校將安排所有的特殊學生每期給父母寫一封信，讓學生將自己的學習情況，生活情況等等向父母進行匯報。並開展特殊學生書信比賽活動。

9、組建一支愛心隊伍，大力開展「手牽手」活動。

（1）建立黨員、教師與特殊學生「一幫一」結對，開展手牽手結對活動。學校要求班主任、科任老師、黨員同志與特殊學生建立「一幫一」、「一幫二」、「一幫多」幫扶對子。大力開展與特殊學生「手拉手」活動。

（2）學校以班隊會、黑板報、「未來之星」紅領巾廣播站等形式廣泛進行學習宣傳，倡導、組織本校少年兒童奉獻自己的愛心，伸出溫暖的手，尋找身邊的「特殊學生」小夥伴，主動與他們拉起手來，結成學習、生活的幫扶對子。

10、對學習或行為習慣有「特質」表現的特殊學生進行教育跟蹤，矯正其不良行為習慣。

12、定期召開家長會，做好家教指導，深入家訪。

（1）按我校慣例，每學期開校或期中都召開一次家長會。家長會上將完成以下任務：一是專題講座，二是各科教師總結匯報本班的情況，三是同家長交流家庭教育情況。

（2）堅持家訪，加強雙向聯絡。

班主任為了掌握特殊學生的家庭教育情況，堅持每期家訪，要求教師尤其做到「五必訪」，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學爭吵必訪，通過家訪及時發現問題、解決問題，用知識引導孩子，用愛心溫暖孩子。