胡範八一希望學校特殊學生幫扶制度
為了塑造、健全學生完美人格，全面提高學生的素質，讓每個學生都能健康成長。我校為一些特殊學生（行為偏差、特殊家庭子女、學習困難等）建立了相應的幫教制度。具體措施如下：
1、政教處、年級組及班主任應全面了解特殊學生情況，對特殊學生分析主要存在問題，建檔立卡，做到一人一卡，班主任填寫《特殊學生調查表》，具體分析存在情況及應對措施。
2、加強對行為偏差學生的教育、轉化工作，學期初建立班級、年級組、政教處校內**幫教網路，做到有專人幫教。
3、被幫教學生，做到每月至少一次向幫教老師匯報思想。
4、 幫教老師經常找幫教學生個別談話，及時了解思想動態，有效地幫助其轉變，並有每次談話記錄。
5、年級組、政教處及時了解幫教、轉化情況，對個別班級無奈的學生，及時介入，共同做好幫教、轉化工作。
6、幫教過程中，幫教老師應經常與該生家長保持聯絡，及時溝通該生在家、校表現情況，爭取家長的支援。
7、針對被幫教者的不同情況，在學習上、生活上和經濟上給予適當的幫助、關心和愛護。
8、關注學生的心理表現，做好心理個案的記載，發現問題及時疏導。
9、政教處及時將有關情況向鎮未保辦、派出所及居委會反饋，建立學校、家庭、社會**大網路。
10、對嚴重違反學校規章制度，報校長室商量，制訂教育計畫，採取相應措施。
特殊學生幫扶計畫
二 尋找合適課題，加強園本課題的研究。在 十五 課題結題的基礎上，我們一方面在園內注重科研成果的推廣，以點帶面，由課題組成員負責，督促每個年級教師怎樣更好地利用農村環境進行科學活動的研究，將課題內容更深入 廣泛地研究下去。另一方面做好本學期園本課題的選題等前期的準備工作。經過教科研組織人員共同協商，...
特殊學生幫扶措施
明德小學 特殊學生幫扶工作計畫 為進一步加強 特殊學生 教育管理和幫扶工作的意見，結合我校特殊學生的實際現狀，特制定我校特殊學生幫扶措施。一 我校特殊學生的特點 我校特殊學生比例大,達到10.5 部分特殊學生 現了膽怯 懦弱 孤僻 任性 偏執 抑鬱等不良現象 也有的出現了情緒不穩定 自私自利 容易衝...
特殊學生幫扶工作制度
近年來，留守兒童 單親家庭 品德缺陷 學習困難 或有心理疾病的學生，已構成了乙個不能忽視的特殊群體。教育好他們，既是學校不可推卸的責任，更是穩定學校秩序 打造我校教育品牌的關鍵。為此，學校經過排查後，對全校特殊學生進行了分類，針對不同型別的學生，制定了相應的幫扶方案，具體如下 一 學生教育幫扶工作領...