2023年高考作文試題彙編
1.全國卷1(河北、河南、山西、海南等地區)
目前中國的人讀書的人越來越少。2023年為60%,2023年只有52%。造成這個原因是多方面的。
現在的人為什麼不讀書?中年人說沒時間,青年人說不習慣。還有的人說買不起書相反網上閱讀的人越來越多。
2023年是3.7%,2023年已經有18.3%。
·全面了解材料原則乙個側面和乙個角度,自己確定題目和問題,字數
2.全國卷2(黑龍江、吉林、廣西等地區)
閱讀下面的文字,根據要求寫一篇不少於的文章。
乙隻老鷹從鷲峰頂上俯衝下來,將乙隻小羊抓走了。
乙隻烏鴉看見了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領該多好啊!於是烏鴉模仿老鷹的俯衝姿勢拼命練習。
一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛衝下來,撲到乙隻山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子又被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子見了,問這是乙隻什麼鳥,牧羊人說:「這是乙隻忘記自己叫什麼的鳥。」孩子摸著烏鴉的羽毛說:「它也很可愛啊!」
要求全面理解材料,但可以選擇乙個側面、乙個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料的含義作文,不要套作,不得抄襲。
3.全國卷3(貴州、雲南、新疆、寧夏、甘肅、內蒙等地區)
給材料作文(材料略)。
閱讀材料,以「書」為話題,體裁不限,詩歌除外。
4.北京地區
許多城市都與能代表其文化特徵並具有傳承價值的事物,這些事物可以稱為該城市的符號。故宮、四合院是北京的符號;天橋的雜耍、胡同的小販吆喝是北京的符號;琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號;王府井商業街、中關村科技園是北京的符號……隨著時代的發展,今後還會不斷湧現出新的北京符號。保留以往的符號,創造新的符號,是北京人的心願。
對此,請以「北京的符號」為題,寫一篇文章,談談你的感受或看法。除詩歌外,文體不限,不少於。
5.上海地區
《我想握住你的手》
要求:不少於,不要寫成詩歌,不要在文章中透露個人資訊。
6.天津地區
《現代漢語詞典》（第五版）收錄乙個新詞 ：願景。詞義是所嚮往的前景。請以「願景」為題寫一篇不少於文章，文體不限
7.廣東地區
乙個雕刻家,正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石,漸漸地,腦袋、肩膀都露出來了,雕出了乙個美麗的天使。乙個小女孩看到了問:你怎麼知道天使藏在石頭裡？
雕刻家說:石頭裡本沒有天使,但我是用心在雕刻。
請以「雕刻心中的天使」為題,寫。
8.福建地區
創新思維課堂上,同學們各抒己見,先挑出3個比較有意思的話題:
①諸葛亮借箭未滿十萬支
②戈多來了
③留下一點空白
請同學們任意選擇乙個作為話題,題目自擬,體裁自選,不少於。
9.重慶地區
小作文：車站一瞥,請寫一篇描述性的文章,。
大作文:走與停是生活中常見的現象,會引發我們對自然、社會、歷史、人生的思考和聯想,請以「走與停」為題,寫一篇的作文,文體不限,詩歌除外。
10.山東地區
星星在人們的心目中是珠寶、鑽石和一切美好的東西,人們總想登上月球和星星,然而當人們踏上月球的時候才發現,月球和我們的地球一樣有山有土是凹凸不平的。
從這則寓言中你感悟到了什麼呢？請以此為話題,寫一篇除詩歌以外文體的作文。
11.湖北地區
在漢語中「三」是個有意味的數詞,構成了很多詞語,比如:「三思而後行」,「三省吾身」,「舉一反三」,「三人行必有我師」,「三個臭皮匠,頂個諸葛亮」,等等。這些詞語既是社會生活現象或人生經驗的概括,又隱含著一定的文化意蘊和人生哲理。.
請根據你對以上詞語或你所熟悉的其它帶「三」詞語(注意「三」在詞語中的含義)的聯想與感悟,寫——篇文章。可以就某乙個詞語聯想思考,也可以把幾個詞語聯絡起來思考。
要求:自定立意,自擬標題,自選文體,不少於。
12.浙江地區
據《列子》記載:子貢倦於學,告仲尼曰:「願有所息。」仲尼曰:「生無所息。」古今中外,還有諸多相關的論述,例如:
人就是不斷地進行創造性的工作,工作是使人得到快樂的最好辦法。(康德)
我這一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)
天子乃祈來年於天宗——勞農夫以休息之。(《呂氏春秋》)
休閒不是偶爾玩—…次一次,而應是人們三分之一的生活。人們應該學會超前休息,也就是說在疲勞之前,適當休息效果最佳。(醫學專家)
讀了上述文字,你有何感想,請以「生無所息/生有所息」為話題寫一篇文章。可講述你自己或身邊的故事,抒發你的真情實感,也可闡明你的思想觀點。
注意:1.所寫內容必須在話題範圍之內,可任寫乙個方面,也可兼寫兩個方面;2.立意自定,角度自選,題目自擬;3.除詩歌外,文體不限:4.不少於;不得抄襲。
13.安徽地區
社會是一本書,人是一本書,自然是一本書,父母同學都是一本書。「讀」是了解,是探索,是超越,從讀書中能夠思索、感悟和品味,以「讀」字為題寫一篇作文,
文體不限,以上。
14.湖南地區
以「談意氣」為題,寫——篇議**。』
15.江蘇地區
有人說,世界上本沒有路,走的人多了,就成了路;也有人說,世界上本來有路,走的人多了,反而沒路了;有人說……
請以「人與路」為題,寫一篇的文章,除詩歌外,體裁不限。
16.江西地區
雨燕孵化之後很胖,飛不高,雨燕的媽媽要求它加強鍛鍊**,這樣才能展翅高飛。請以「雨燕**」為話題,題目自擬,題材不限,不少於。
17.四川地區
生活中,有許多疑問,有人好問,有人不好問。
請以「問」為話題,寫一篇不少於的文章。
18.遼寧地區
以《肩膀》為題,寫一篇的作文,除詩歌外體裁不限。
2023年高考作文「簡說」與「述評」
2023年高考作文,全國及有關自主命題的省區共計命題18道,下面分「簡說」和「述評」兩部分,略作分析。
一、十八套作文題簡說
(1)全國卷l
無標題式話題作文。要求考生就中國讀書的人越來越少的事實,造成的原因,以及網上閱讀的人越來越多的現象,從乙個側面和乙個角度,自己確定題目,寫一篇文章。學生自己是『『讀書的人」,他明白,他在讀書、以及他為什麼讀書。
但,「目前中國的人讀書的人越來越少」(幾個百分比從何而來,有何價值)以及「越來越少」的是什麼樣的人群和「讀書」的涵義(「讀」多少時間、「讀」多大數量、「讀」什麼內容才叫「讀書」),他們全然不知(他們只知道有學生在校「讀書」,卻並沒有讀書)。對全然不知的問題,無法談。況且,讀書,是屬於個人的精神生活,是非常個人化的行為,這就更不好談了。
「中年人說沒時間,青年人說不習慣」,都是表面現象,不是「讀書的人越來越少」的深層原因。深層原因是什麼,學生不明白。現象不清,原因不明,考生怎麼寫?
(2)全國卷2
無標題式話題作文。根據牧羊人與老鷹和烏鴉的故事,寫一篇作文。
這是一則寓言。寓意:不自量力、忘乎所以、好高騖遠、東施效颦;孩子眼中的烏鴉則是:初生牛犢、失敗英雄……:隱喻：量力而行、趨時而動、知己知彼……:
可從多角度開掘
(3)全國卷3
標題式話題作文。以「書」為話題作文。卷i的演化。可說「書」,可談「讀書」,可講「人與書」及「讀書與做人」……
較卷1平易,有話可說。
(4)北京卷
命題式材料作文。《北京的符號》。宣揚北京的文化底蘊,彰顯北京的大氣與驕傲。這是北京才拿得出來的命題。
材料提示,已定下寫作的指向:「保留以往的符號,創造新的符號,是北京人的心願」。基調巳定,何談「你的感受或看法』』?，只能順著材料,寫點有關保留與創新的「讀後感」。
(5)上海卷
命題作文:《我想握住你的手》。據說,高考過後,「我想握住你的手」,一夜響遍申城。上海人的溫潤、細膩、委婉,反映在命題上,獨領「考壇」**。
擺脫純道德說教、泛政治窠臼，由純理性歸於感性。好題：清新、親切、親和。它的價值在於導向社會走向和諧，直抵人人的心靈，孕育人人心中的乙份美好，導引人人情感的釋放。
體現了新課程背景下,課程實施的交流、溝通、對話的鮮活理念,而且蘊涵著及其豐富的外延。
(6)天津卷
釋義式命題作文。「願景」詞是「新」詞,格調老套。
最先知道這個詞,不在《現代漢語詞典》（第五版）;中國國民黨主席連戰先生訪問大陸時,聽他演講中反覆使用過這個詞,才知道了在合灣,是把「前景」叫做「願景」的。其時頗感新鮮,「願景」,願望中的前景,覺得台灣人「造詞」有靈性。
拿來作命題,其指向不外是:前景、理想、遠景、巨集圖…
易空泛,易宿構。
(7)廣東卷
命題式材料作文。《雕刻心中的天使》。
這也是一則寓言故事。很切合廣東人創新的精神。寓意:創造自在心中;思想先行;用心才能創新，隱喻:無形與有形的相對;創新的思想才能有創新的成果;用心創造,還要踏實去做;意在筆先……
具思辨性。關鍵詞:一刀一刀,用心。
(8)福建卷
無標題式話題作文。從「創新思維課」的三個話題中,任選乙個話題作文。材料來自「課堂」,取自古今中外。
據福建考生反映:大多數考生不認識戈多(其實《等待戈多》,就在高中語文第五冊),再加上對選自《三國演義》的諸葛亮草船借箭印象不太深刻,很多考生都選擇了第三道作文題「留下一點空白」。考後,有考生開玩笑地說,還不如出「姚明來了」或「康熙來了」這類話題。
看來,「創新思維課」只是虛擬。
(9)重慶卷
命題式話題作文。由「走與停」,引發對自然、社會、歷史、人生的思考。
自然嬗變、社會發展、歷史演進、人生變幻,等等,都有走(前進、順利、順暢)與停(停頓、倒退、曲折、坎坷)等。
話題巨集大,取材面寬,思辨性強。
（10）山東卷
無標題式話題作文。現代寓言。
寓意:看事物的角度(事物的兩面性);美好的東西也有缺陷、光彩的背後也有樸實(事物的常態)…隱喻:換角度思考問題;發現與探索……
易生髮、易聯想、易開掘,具思辨性。
（11）湖北卷
無標題式話題作文。「天上九頭鳥,地下湖北佬」,寫「三」的話題,應了湖北人對數字的情愫。
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