xx年教育部、李嘉誠**會心理健康教育輔導教師培訓總結
七月的陽光亮麗燦爛，七月的雲彩多姿斑斕，七月的川師校園蔥綠繁茂，桃李滿園，使我們百名學員激情豪邁，如河流奔騰激盪。
7月2日，本次心理健康輔導教師第一期培訓就在這裡開班了。歷時十天，我們師生共同努力，順利完成了培訓預定的各項任務。
培訓前,我們對於心理健康教育的或一無所知或知之甚少.通過培訓，對心理健康教育方面的知識從無到有，從淺到深。使我們認識到生命價值的意義，珍視生命;知道如何在教育中擁有心理輔導的眼光，抓好小學階段重要的啟蒙教育;接觸到了沙盤**的神奇能量，理解國際最新的教育理念,學會去運用它;也知道了如何去甄別小學生常見的心理問題，知道如何去與小學生更好的溝通，因材施教;學會運用團體輔導的方法關注每乙個孩子的個性發展;，也懂得了如何關注自身的心靈建設。
這些專業的知識技能,作為不專業的我來說,實在不敢在此班門弄斧.只是在收穫這些知識技能時,體驗了無數個昇華靈魂的活動,總是在心裡翻騰著.那個按老師敲木魚的節奏用拇指和別人問好的遊戲,不正是我們生活中的乙個縮影嗎?
太快地一閃而過的交往滿足不了人與人交往的心理需求,適當地放慢自己的步伐,才能得到心靈的放鬆與接納.在成長三部曲的遊戲中,使我們領悟到了福兮禍所倚,或禍兮福所致.人生何處無驚喜,何處無機會呢!
這樣的例子太多太多了,都已經深深刻在了我們學員的心上,不管是對自己的健康心理的進一步培養,還是以後對學生的心理輔導,那都是取之不盡的財富.
不僅在知識技能方面獲得了大豐收，在其他方面的收穫也是足以令我們終身難忘。
還記得在培訓中，我們學員們的精彩表現。江油的吳剛老師，那渾厚的嗓音，餘音繞梁啊，不愧他們小組響亮的隊名，他稱讚教授的快板，他積極的發言，他深情的歌聲,他體現自信的明亮色彩的衣服,他流露出的才華橫溢，折服全場！我相信,他的大師風範和多才多藝的風采肯定讓他的學生像蝴蝶戀花般地圍繞著他,他也給我們樹立了乙個在工作中生活中乙個榜樣,自己的才華一定要抓住機會去展示,並且不遺餘力;彭州黃軍那「前浪拍死在沙灘上」這種幽默風趣的表達，逗樂全場，笑聲中詮釋了選擇清貧而勞累的職業所需要的樂觀態度；還有那有著20年教齡的「牡丹花兒」張燕老師，她氣質優雅的談吐，展示精湛的業務，使我們覺得原來流逝的歲月並不是那麼可怕，只要我們的教學生涯充滿陽光，我們就會是年輕的。
這些精彩的一幕幕，給了我們部分有怯懦心理的老師以極大的勇氣。來自綿陽梓潼的張子敏老師，在積蓄了乙個禮拜的能量和勇氣後，終於主動拿起了發言的話筒，正因為這次教授智慧型的引導，融洽、團結、人文的氛圍，學員之間熱情的鼓勵、寬容的心胸，才有了我們這些膽怯、自卑的老師有了乙個嶄新的突破。
這次培訓不僅滿足的是我們的求知慾望，還有我們的情感需求。正是學校得當的安排，讓我們有了購物之後的神采飛揚、有夜晚消暑喝啤酒時的豪氣萬丈、也有課餘棋牌娛樂時的刺激、驚喜。心理情感的滿足又帶動我們以飽滿的熱情投入到學習之中去。
這也給了我們一線教師在對待我們的學生時的一種借鑑。
在這裡，我特別想感謝我們的四川師範大學提供的便利、關愛和研究生朋友的貼心。一杯濃香的咖啡、兩碗養胃的稀粥，還有不知道的三四五，無一不在體現出我們川師大嚴謹的、人文的校園文化。說明一下，那一杯濃香的咖啡，是在前天下午學習中頭暈腦脹時，被細心發現的田焰同學捧到我的手心的。
兩碗養胃稀粥的故事發生在第二組，兩位學員胃病難忍，吃不了餐廳統一的公尺飯，小組長小明，在我們眼裡還是個小男孩的他，早餐和午餐時都默默地為兩位學員買來了稀粥，一買就是三天。這些研究生朋友們在自己鍛鍊成長的同時，也將這份執著的態度化成感動，留存在了我們心裡。
我們最感謝的是給我們上課的各位老師。春蠶一生都沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師們，您從來沒有在別人面前炫耀過，但日後各市縣盛開的更為嬌豔、更為堅強的桃李，就是對您最高的評價。
因為我們在此不僅學會了知識、技能，更重要的是學會了生活的積極態度，這種態度使我們充滿了快樂，並將這種快樂在以後的工作、生活中進行複製，這些快樂一定會發生奇妙的化學反應，一次次發生裂變，無限擴大。並且能使我們收穫意想不到的豐碩成果。基礎教育這個基腳十級**也無可奈何。
我自己的收穫也特別大。我眼裡的世界，我的快樂，已經發生了奇妙的化學反應，一次次發生裂變，正在無限擴大。
我們全體學員都有乙個共識，這次培訓，突出了活動，在活動中體驗，在活動中發現，在活動中反思。
我們除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創造和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕鬆愉快，就像我們這幾天的課堂一樣。所以，我們以後就要保持學習期間這種樂觀的心態。
做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辨證地看待自己的優缺點，以更為健康積極地狀態迎接每一天。
各位親愛的朋友們，這個世界既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。通過學習，導師們給了我們一件件審視內心的強大**，所以，這個世界是我們的！讓我們帶著這十天收穫到的一切力量，在繼續奔赴自己的那條長路上，加油吧！
心理健康輔導教師職責
參考範本 年 月 日 部門 心理健康輔導教師負責學生的心理健康教育，促進學校心理健康教育活動課題資料的準備和學校心理健康教育工作的開展，具體職責如下 1.負責全校心理健康教育工作，及時總結開展心理健康教育活動的經驗。2.接受老師 學生及其家長的心理諮詢，並及時登記 分類，總結出帶有普遍性的問題，形成...
心理健康輔導教師崗位職責
中小學心理健康教育是中小學素質教育的重要組成部分。從事中小學心理健康教育工作的專職教師和兼職教師是開展這項教育工作的骨幹隊伍。中小學心理健康教育 專職 兼職 教師上崗，必須認真執行本條例所提出的各項職責，不斷提高自身的理論水平 操作技能和研究能力，積極加強自我的身心調節和自我心理健康水平的提高。一 ...
心理健康教育教師培訓試題
鋼都小學2011年秋學期心理健康教育骨幹教師培訓試題 一 單選題 每題1分，共30分 1.我們常說的提公升學生心理素質，其標準是根據心理健康三層面中的 c a.非病狀態 b.良好適應狀態 c.理想狀態 d.正常狀態 2 關於團體心理輔導的論述以下哪一條是不對的 c a.團體心理輔導活動可細分為團體心...