作者：王峰
**：《現代交際》2023年第19期
摘要：以重慶三峽學院太陽鳥眾創空間為例，將高校眾創空間的創業生態系統分為金融融資子系統、市場服務子系統、教育培訓子系統、制度政策子系統、文化環境子系統，運用層次分析法和專家估測法對其建立評價指標體系，採用模糊綜合評價法對其執行績效進行可量化的評價。最後，針對其創業生態系統執行中的不足提出了優化建議。
關鍵詞：高校眾創空間創業生態系統績效評價
中圖分類號：g647文獻標識碼：a文章編號：1009-5349（2017）19-0005-02
在經濟發展新常態和全面深化高等教育改革的要求下，培養創新創業人才是高等教育的重要任務。高校眾創空間為大學生創業者提供資金支援和融資服務，並與企業、科研院所、行業組織及各類專業機構緊密合作，提供研發設計、科技中介、金融服務、認證檢測等全方位、專業化服務。[1]研究高校眾創空間創業生態系統，優化高校眾創空間發展模式，提公升高校眾創空間執行績效，對於助推「大眾創業，萬眾創新」，實施創新驅動戰略和深化高校創新創業教育改革具有重要意義。
一、資料獲取與評價方法
（一）資料獲取
太陽鳥眾創空間起源於2023年成立的重慶三峽學院大學生創業孵化中心，擁有創業孵化、創客交流、創業培訓、導師指導、中介諮詢、創業投融資、一站式服務等平台以及完善的硬體配套設施，聚焦於電子商務、軟體開發、高新技術、文化創意等創業創意領域，為大學生創新創意和初創企業提供培訓、交流、合作和融資平台。
本文運用調查問卷法，對太陽鳥眾創空間的企業（專案）的創業活動現狀進行系統績效的評估。[2]共發放調查問卷100份，收回82份，有效問卷78份。
（二）評價方法與指標體系
乙個功能完整的高校創業生態系統由**政策、高校、大學生創業者、融資、人力資本、文化、社會環境等系統要素構成，這些要素之間不是單向的互動關係，而是縱橫交錯的相互回應關係。[3]本文採用層次分析法構建太陽鳥眾創空間創業生態系統評價指標體系，將評價目標分解為不同層次的子目標，設立了兩級指標；採用專家估測法分別對兩級評價指標進行定性分析並賦以不同的權重；運用模糊綜合評價法對其執行績效進行可量化的評價（表1）。
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