我經常去圖書館的閱覽室瞧瞧，每逢雙休日，我都會到圖書館的閱覽室去翻閱一些報紙和雜誌。每次來這裡，都能看到座無虛席的場面，有時，大家還會圍繞一些文學現象進行一些交流。在這緊張學習氣氛中，能保持乙份閱讀的閒情，是難得可貴的。
所以在我看來，這裡的每乙個人都有一定的層次和修養。
南方沒有很大的雪，但是一下雨，許多麻煩就隨之一起來了。走在校園的街道上，鞋上就粘滿了髒水，從濕漉漉的室外進入室內。所以人走過的地方就會留下兩行黃黃的黑烏烏的腳印，正是在乙個雨天，我走進預覽室時發現了異樣。
屋子裡多了乙個擦地的女工，她看我進來，竟緊張的看著我，手操拖布，如臨大敵。我故作視而不見，可感覺告訴我，她正跟在我的身後，猛回頭，把她嚇了一跳，自己也嚇了一跳，吃驚於自己留下那行腳印。在淡黃的地板上，顯得如此扎眼。
而那個女工，正在奮力的擦抹。
做到座位上，想到剛才的腳印，愧怍油然而生，再也無心看書了。閱覽室是乙個開放的公共場所，來往進出的人很多。我注意到，每乙個進來的人都在犯者和我一樣的錯誤，渾然不覺自己的雙腳正在惡作劇式的塗鴉者剛剛被擦乾淨的地板。
於是，那個女工就要不停地跟在進進出出的人後面，擦了再擦。不斷地踩踏與不斷地擦抹，似一場破壞與復原的拉鋸戰，在閱覽室裡上演著，讓人心驚。漸漸的，那個疲於擦地的女工，已是滿頭大汗。
忽然有種感覺，每一雙進出的腳都充滿著罪惡，因為，它們是在不斷的踐踏著別人辛苦取得的勞動成果，是在破壞者一種美好和和諧。
不知過了多久，人才漸漸坐定了，擦地的女工也得以有機會喘口氣、歇一歇，但就在這時，那扇門又被悄悄地開啟了。乙個男人伸頭朝裡面看，似乎想進來， 但又把頭縮了回去。不一會兒，兩扇門都被推開了。
還是剛才那個男人，這次，他是肩扛著一桶純淨水進來的。突然，一陣「沙、沙」的響聲，伴著送水的男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我開始從上向下打量他，穿著一件早已看不出原色的外套-----最後我終於看到了他的雙腳，然後是驚異萬分。
男人的每只腳上，竟然都套著乙個塑膠袋。他一走動，塑膠袋就發出「沙、沙」的響聲。因套了塑膠袋，所以他走過的地方沒有一點汙跡，還是那樣乾乾淨淨的。
我注意到，那個擦地的女工，站在那裡表情複雜地盯著送水的男人，看他放好水，慢慢離開閱覽室。而當她再次轉過頭來，我發現她眼裡竟有淚光湧現。
下面幾個下雨的週末，我沒有讀書，但我想到了乙個「修養」這個詞。我想，修養並不是乙個人比別人多認識一些字，多讀了幾本書；或是乙個人了解《紅樓夢》的情節、會背莎士比亞的一些名句。修養個人應該是在乙個人舉手投足的細節中體現，就像那個送水工，懂得在雪天裡，進入室內之前用塑膠袋把兩隻腳都套上。
記者 ：郭冠姣
10月17日
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