一、選擇題（每題4個選項中只有1個符合題意．每題2分，共24分）
a．將包提起來 b．水平勻速前行 c．乘公升降電梯 d．提著包上樓
．用如圖所示的裝置提公升同一物體，在滑輪重及摩擦不計的情況下最省力的是
abcd
．下列現象中，由動能轉化為重力勢能的是
．班裡組織一次比賽活動，從一樓登上三樓，看誰的功率最大。為此，需要測量一些物理量，下列物理量中必須測量的是
①三樓地面到一樓地面的高度 ②從一樓到達三樓所用的時間
③每個同學的質量或體重一樓到三樓樓梯的長度
adcd．②④
．一架戰鬥機正在空中某一高度做勻速飛行，另一架空中加油機給其加油，加油後戰鬥機仍以原來的高度和速度做勻速飛行，則戰鬥機的
a．動能增加，勢能減少，機械能不變
b．動能不變，勢能不變，機械能不變
c．動能增加，勢能增加，機械能增加
d．動能減少，勢能不變，機械能減少
．用圖中裝置勻速提公升重力為100n的物體，手的拉力為60n，滑輪的機械效率為
a．16.7% b．20% c．83.3% d．100%
．如圖所示，一根木棒ab在o點被懸掛起來，ao＝oc，在a、c兩點分別掛有兩個和三個相同的鉤碼，木棒處於水平平衡。如在木棒的a、c兩點各增加乙個同樣的鉤碼，則木棒
a．繞o點順時針方向轉動 b．繞o點逆時針方向轉動
c．仍保持平衡d．平衡被破壞，轉動方向不定
．在**「物體動能的大小與哪些因素有關」的實驗中，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊（如圖所示），下列說法中正確的是
a．本實驗的研究物件是木塊
b．該實驗說明物體的動能大小與高度有關
c．若水平面絕對光滑，木塊將做勻速直線運動
d．鐵球從斜面上滾下來的過程中動能一直減小
．如圖，有一斜面長為l，高為h，現用力f沿斜面把物重為g的物體從底端勻速拉到頂端。已知物體受到斜面的摩擦力為f，則下列關於斜面機械效率η的表示式正確的是
ab．cd．．如圖所示的是運動員在鉛球比賽中的場景。鉛球離手後，在空中飛行過程中動能ek隨時間t變化的曲線最接近的是
第二部分非選擇題 （共76分）
二、填空題（本題有8小題，每空1分，共23分）
．某人用扳手擰開某個固定螺絲，如果他按如圖甲、乙所示兩種方式擰開螺絲，則相對較省力的是 ，原因是該方式的較大。
．小宇同學用彈簧測力計經過定滑輪勻速拉起重0.5n的鉤碼，如圖所示。彈簧測力計的示數是0.
6n，此結果表明，使用定滑輪不能 ；小宇向下用力，鉤碼向 （填寫鉤碼的運動方向）運動，說明使用定滑輪能 ；此過程中，該定滑輪的機械效率是 。
．物理學中在定義新物理量時，經常採用兩個物理量的比來定義。比如，用功和做功時間的比來定義 ；有時也採用兩個物理量的乘積來定義新物理量，比如， 的定義就是採用這種方法。（以上均填物理量的名稱）
．如圖是玩彈弓的情景．經驗表明，橡皮筋拉得越長，同樣的「子彈」射得越遠，橡皮筋對「子彈」做的越多，橡皮筋具有的彈性勢能越 ，這說明橡皮筋的彈性勢能與有關；若橡皮筋被拉的長度相同，而所用「子彈」的質量不同，則質量大的「子彈」射出的距離較小，原因是質量大的「子彈」射出時的小．
．如圖所示，螞蟻用10-3n的水平力拉著重10-2n樹葉，10s內沿著水平方向前進了10cm，則螞蟻對樹葉做功為 j，功率為 w，樹葉的重力做功為 。
．如圖所示，a、b為豎直向上丟擲的小石塊在上公升過程中動能和重力勢能隨高度變化的兩條圖線（不計空氣阻力），其中 （填「a」或「b」）是動能—高度關係圖線，小石塊達到的最大高度為 m，小石塊在最高點時的機械能為 j.
．如圖所示，撐桿跳高運動員從起跳到翻越橫桿的過程中（不計機械能的損失），撐桿的彈性勢能 ，運動員的機械能 。（兩空均選填 「增大」 、「減小」、「不變」、「先增大後減小」或「先減小後增大」）
．如圖所示，aob是可繞o點無摩擦轉動的輕杆，a端掛重300n的物塊，ao與ob長度之比為5：4．重550n的人始終沿豎直方向拉掛在b端的輕環．要使輕杆水平平衡，人應施加拉力為 n，與水平平衡相比，當輕杆在圖中虛線位置平衡時，人對地面的壓力將 （選填「變大」、「變小」、或「不變」），a端所掛物體的重不能超過 n．
三、解答題（本題有6小題，共53分．解答22、23題時應寫出解題過程）
．（6分）根據題目要求作圖
（1）如圖a是乙個簡易壓水機，其中 aob是槓桿，作出動力f1的力臂及阻力f2的方向．
（2）通過圖b滑輪組向上提公升重物，請畫出最省力的繞繩方法。
（3）如圖c所示，畫出使槓桿在圖示位置靜止時所用最小力f的方向及力臂l.
．（6分）某坦克質量為4t，履帶的著地面積為5m2。若坦克以20m/s的速度在平直的路面上勻速行駛10min，發動機的輸出功率為900kw。試求：
（1）坦克靜止在水平路面時，對路面的壓強是多不少？
（2）勻速行駛10min，坦克發動機所做的功是多少？
（3）勻速行駛時，坦克發動機的牽引力是多少？
．（8分）學習了簡單機械的有關知識後，小強同學自製了一種簡易公升降晾衣架，用力拉繩子的自由端可以使晾衣架勻速上公升.如圖所示，將30n的衣物掛在晾衣架上，人拉繩的力為12.5n時，衣物10s內勻速上公升1m，忽略繩重及摩擦，求：
（1）此過程中衣物上公升的速度；
（2）小強拉繩做功的功率；
（3）此時該裝置的機械效率；
（4）若將60n的衣物掛在晾衣架上，使其勻速公升高1m，人所做的總功。
．（7分）在**槓桿平衡條件的實驗中，
（1）調節槓桿的平衡螺母，使槓桿在水平位置平衡時，若槓桿的左端偏高，兩端的平衡螺母應向調節。
（2）如圖所示，在支點左側20cm刻度處掛3個重均為0.5n的鉤碼，在支點右側15cm刻度處用彈簧測力計拉槓桿，使其水平平衡．要使彈簧測力計示數最小，彈簧測力計的拉力應沿方向，此時讀數為 n．
（3）某同學通過正確的實驗操作後，他得到了如下表所示的資料。他分析實驗資料後得出的結論是：f1：
f2= l1：l2。這與槓桿平衡條件填「相符」或「不相符」），分析他的實驗資料可知，該同學實驗中存在的問題是（ ）
a．沒有隨機增加鉤碼的重力多次實驗
b．沒有使測力計傾斜拉動使槓桿水平平衡
c．未改變鉤碼或測力計位置多次實驗
d．實驗次數太少，還應繼續增加鉤碼的重力多做幾組實驗
（4）實驗時若保持鉤碼的個數和彈簧測力計的位置不變，將鉤碼的位置向左側移動，則槓桿水平平衡時，彈簧測力計的示數將 （選填「增大」、「減小」或「不變」）。
．（11分）某小組使用幾個相同的滑輪分別進行了機械效率的測定，每次實驗中都提公升同樣重的鉤碼，並保證測力計拉公升相同的距離。如圖。他們將測得鉤碼重g、拉力f、鉤碼上公升的高度h、測力計移動的距離s，並將計算出機械效率η資料一併記入下表：
（1）實驗中應注意讓測力計沿豎直方向做運動。
（2）該小組同學發現，第2次實驗中的機械效率為100%，這明顯違反常理。通過重做實驗，發現有乙個資料測量錯誤，該資料是 ，實際值應為 。改正錯誤資料後，重新計算該次的機械效率應為
（3）實驗1中的有用功是 j，**中資料
（4）比較實驗1、2，兩次實驗機械效率不同的主要原因是 ；
（5）比較實驗2、3，影響這兩次實驗機械效率不同的主要因素是 ，使用滑輪組的優點是 。
（6）若利用裝置3繼續**機械效率與所提鉤碼重的關係，主要的操作步驟是
．（15分）（1）**物體的動能：
a．我們知道，在進行科學**時，常需要對提出的問題進行適當的猜想，而猜想常需有一定的事實依據。根據高速公路上要對車輛進行限速這個資訊，我們可以猜想物體的動能可能跟物體運動的有關，而不同車型的限速值不一樣，又可以讓我們想到動能可能跟物體的有關。
b．為了**動能與質量的關係，小明設計了如下實驗：他讓體積不等的實心鋼球從同一斜面的同一高度滾下去撞擊木塊，通過來比較鋼球動能大小。小明某次實驗情況如圖甲所示，他根據這次實驗情況得出結論：
物體動能大小與質量無關。這個結論與我們已知的結論不符。請你分析他得到該錯誤結論的思路過程並請你評估他實驗中的不足
（2）**彈性勢能：
a．如圖乙是研究彈性勢能與形變程度關係的實驗裝置，將小球置於彈簧的右端，將同乙個彈簧每次壓縮的長度（彈簧被壓縮後未超過其彈性限度），鬆開後小球彈開，鑽入同一位置的相同紙盒，並留在其中，分析比較紙盒 ，可得出結論。
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