2012~2013學年度上期期末測試題
八年級語文
一、積累及運用（22分）
1．下列加線字注音正確的一組是3分）
a．愧怍（zuò） 蹣跚（pán） 弔唁（yàn） 罄竹難書（qìnɡ）
b．老嫗（yù ） 嶙峋（xún） 兩棲（xī） 風雪載途（zài）
c．寒噤（jīn） 尷尬（ɡān） 潮汐（xī） 在劫難逃（jié）
d．荒謬（miù） 仄歪（zè） 阻遏（yè） 毛骨悚然（sǒnɡ）
2．下列名組中沒有錯別字的一組是3分）
a．鞠躬遺骸銳不可當張慌失措
b．軒榭藩籬惟妙惟肖因地制宜
c．狼藉煩躁蕩然無存消聲匿跡
d．歸咎噴嚏鑄劍為犁穿流不息
3．下列句子中加粗的成語運用正確的是3分）
a．同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。
b．王小明同學心直口快，對有缺點的同學總是一針見血地指出來。
c．運動會上，他借的一身衣服很不合身，簡直是畫蛇添足。
d．他這樣做自以為很穩妥，其實是塞翁失馬，稍不注意就會出現錯誤。
4．下列句子沒有語病的一項3分）
a．通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧相處。
b．2023年10月16日，我們靠自己力量完成了我國首次載人航天飛行，這是中國人永遠值得紀念和驕傲的日子。
c．我們要確保安全生產，防止萬無一失。
d．近段時期以來，小王電腦水平有了明顯的增強。
5．下面說法錯誤的一項是3分）
a．說明文一般可以按時間、空間變化為順序，有時也可以按某種邏輯層次展開說明。
b．說明文按照說明物件可分為事物說明文和事理說明文。
c．文藝性說明文又稱科學小品，它融知識性與趣味性於一體，語言更加生動，讀來更加妙趣橫生。
d．說明文的語言特點主要有：生動性、準確性、簡明性。
6．古詩文默寫（每空1分，共8分）
（1）種豆南山下帶月荷鋤歸。（陶淵明《歸園田居》（其三））
（2休將白髮唱黃雞。（蘇軾《浣溪沙》）
（3）予獨愛蓮之中通外直，不蔓不枝。（周敦頤《愛蓮說》）
（4）理想是什麼？理想就是的雄偉氣魄。(用杜甫《望嶽》中的詩句填空)
二、古詩文閱讀（17分）
（一）閱讀酈道元的《三峽》，回答6-9題。（12分）
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。
至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌日：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!」
7、解釋文中加點的詞。（4分）
兩岸連山，略無闕處至於夏水襄陵：
屬引悽異飛漱其間：
8．翻譯下列句子。（4分）
①自非亭午夜分，不見曦月。
②雖乘奔御風，不以疾也。
9．簡要說說作者是從哪兩方面描寫三峽自然景觀的。 （2分）
10．文章最後的漁者歌謠體現了三峽秋景怎樣的特點？（2分）
（二）閱讀《春望》，按要求回答問題。（5分）
春望 （杜甫）
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月．家書抵萬金．白頭搔更短，渾欲不勝簪。
11．杜甫《春望》詩句中的「國」指1分）
12．這首詩抒發了詩人的思想感情。(1分)
13．「感時花濺淚，恨別鳥驚心」歷來為人們所稱道，請你說說好在**。(3分)
三、課內現代文閱讀（13分）
閱讀《老王》選段，按要求回答問題。
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框裡。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那麼高。也許他平時不那麼瘦，也不那麼直僵僵的。
他面如死灰，兩隻眼上都結著一層翳，分不清哪乙隻瞎，哪乙隻不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材裡倒出來的，就像我想像裡的殭屍，骷髏上繃著一層枯黃的乾皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：
「啊呀，老王，你好些了嗎？」
他「嗯」了一聲，直著腳往裡走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子裡是香油，包裹裡是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶裡多得數不完。我也記不起他是怎麼說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強笑說：「老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃？」
他只說：「我不吃。」
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然後轉身進屋去。他趕忙止住我說：「我不是要錢。」
我也趕忙解釋：「我知道，我知道——不過你既然來了，就免得託人捎了。」
他也許覺得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格仔破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。
等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊塗了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。
我不能想像他是怎麼回家的。
過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：「老王怎麼了？好些沒有？」
「早埋了。」
「呀，他什麼時候……」
「什麼時候死的？就是到您那兒的第二天。」他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什麼溝裡。我也不懂，沒多問。
我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什麼，每想起老王，總覺得心上不安。
因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。
幾年過去了，我漸漸明白：那是乙個幸運的人對乙個不幸者的愧怍。
14．揣摩加點詞語的好處。（4分）
①我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框裡。
②我強笑說：「老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃？」
15．文章如何刻畫老王這個人物的？聯絡課文回答老王是怎樣乙個人？（3分）
16.作者為什麼能夠那麼關心老王？作者的善良是如何表現的？（3分）
17．作者為什麼會感到「愧怍」？（3分）
四、課外現代文閱讀（17分）
金色花偶爾看見人家陽台上花草繽紛，煞是艷羨，激起我養花的興致。我從朋友家裡陸續弄了一些花來，海棠，月秀，文竹……開始還能記著澆水、鬆土，但到底很難始終不渝。我這才意識到，養花並非什麼閒情逸致，完全是勤快人的事情。
只有仙人掌活下來了。
不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄食著陽光和空氣。
可這並未給我帶來歡欣。它既不美，也**。我只是不無遺憾地想，為什麼美的總是那麼嬌弱，而不美的卻總是那麼倔強呢？
要是海棠、月季、文竹也是這樣易於生活該有多好啊。對於它的存在，我卻不再關心。
許久後的黃昏，我倚著陽台望遠，無意瞥見了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節，刀戟般凜凜叉開，待細看時，我卻忍不住大笑起來。
不是麼，且不說它的大小掌節是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得它醜……
我真不知道，它還會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，這可怕的東西!
我的養花歷史就此告一段落，自然是沒有養出一朵花來。誰想夏天以後，竟發生了奇蹟。
久雨後的清晨，推開陽台門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團很耀眼的東西。是霞光嗎？是雨水折射的太陽嗎？我定睛一看，什麼，是花？
是的，是一朵花，並且是一朵異常漂亮的花，金黃色，12片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……
這是我看過的最美的花!
此刻，仙人掌驕傲的高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花，它不能不傾注全部心血。
我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我想起去年秋天曾無所顧忌地痛笑過它的醜陋，深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧。
可以想象，這仙人掌，它曾經有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅強，在沙漠吞噬掉無數嬌美的花卉之後，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。
它並非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美令弱者也令強者肅然起敬。美，一旦與頑強結合，就是不可摧毀的。
18．本文的線索是2分）
19．說說下列句子中加點詞的表達作用。（3分）
①它竟橫豎添了許多新節。
②只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴。
20．「仙人掌花是我看過的最美的花，它不僅形美，而且神美。」根據原文理解下面的詞。（3分）
形美：神美：
21．文中能點明文章主旨的句子是 。（2分）
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