學習目標：
1 正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經歷。
2 鄰居母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現。
3 比較本文與《貓》在寫法上的異同點。
一、交流見聞，匯入新課
1 交流課前收集的關於母雞的見聞。
2匯入新課：貓是一種很平常的小動物，可是在熱愛社會的老舍先生看來，卻如同乙個既可愛又淘氣的孩子。那麼，老舍眼裡的母雞又是怎樣的呢？
這節課我們繼續學習老舍先生的另外一篇文章《母雞》。
二、自讀自悟
1 師生共同制定閱讀目標。（1）圈出生字詞，讀準字音。（2）認真朗讀課文，達到讀流利、讀正確。
（3）弄清課前「導讀」中提出的兩個問題：老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞？比較一下，本文和《貓》兩篇課文在寫法上個有哪些特點？
2 自主閱讀，邊讀邊批註。
三、匯報交流品評母雞之長短，體會作者之喜惡
1 再讀課文，小組討論：（1）文中直接寫作者對母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語句有哪些？（2）作者分別通過哪些具體事例寫母雞的討厭與不討厭？
每個事例各用乙個恰當的詞語概括。（3）聯絡上文和生活體驗談談自己對第九自然段的理解。（4）句子辨析：
「我不敢再討厭母雞了」可改為「我不再討厭母雞了」嗎？為什麼？
2 全班交流。
3 同組合作，有感情朗讀課文。
四、分辨褒貶，積累詞語
1 思考討論：作者在表達自己對母雞由厭惡到喜愛的感情變化的過程中，遣詞造句的感**彩也發生了變化，找一找，讀一讀，品一品。
2 分類摘抄詞語。把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類，摘抄在「採蜜本」上。五、反覆回味，走近老舍
1 師生對話，交流各自讀過《貓》和《母雞》後，對老舍及其作品的看法。引導學生初步學習賞析名篇的方法。
《母雞》教學設計
紅旗鎮新力小學 衣國慶2014年12月15日 教學內容 四年級上學期語文第16課 母雞 教學目標 1 抓住重點詞語 句段，感悟教材的內容，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的經歷。2 了解母雞的生活習性及偉大母愛在母雞身上的具體體現。3 正確 流利 有感情地朗讀課文。4 掌握本文寫作特點，能運用本文寫作方法...
母雞教學設計與反思
學習目標 1 正確 流利 有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經歷。2 鄰居母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現。3 比較本文與 貓 在寫法上的異同點。教學重點難點 感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經歷，體會母雞的偉大母愛。教學過程 一 談話匯入 1 同學們，我們這組課文都是...
《母雞》教學反思
母雞 是人教版新教材四年級語文第七冊第四單元第十六課，是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作。描寫了作者對母雞的看法的變化，前半部分寫了母雞的無病呻吟，欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了乙隻淺薄 媚俗的母雞。後半部分則描寫了母雞的負責，慈愛 勇敢和辛苦，塑造了一位偉大的雞母親的形象，表達了對母愛的讚頌之情。母雞 是...