三、解答
1.蘋果是梨的多少倍？
2．3．青蛙弟弟捉了9只害蟲，青蛙哥哥捉的害蟲隻數是青蛙弟弟的3倍。青蛙哥哥捉了多少只害蟲？它們一共捉了多少只害蟲？
4．芳芳今年7歲，姨媽今年42歲。今年姨媽的年齡是芳芳的幾倍？兩年前姨媽的年齡是芳芳的幾倍？
5．（1）松鼠的隻數是兔子的幾倍？
（2）青蛙的隻數是小狗的幾倍？
（3）你還能提出其他數學問題嗎？
考查目的：會運用所學知識解決有關「倍數」的各種數學實際問題。
答案：第1小題：12÷4＝3
第2小題：3×4＝12（個）
第3小題：9×3＝27（只）；27＋9＝36（只）或9×4＝36（只）
第4小題：42÷7＝6；42－2＝40（歲） 7－2＝5（歲） 40÷5＝8
第5小題：（1）24÷6＝4（2）18÷9＝2（3）略
三年級倍的認識 一
第五單元倍的認識綜合作業 一 班級姓名評分 一 圈一圈，再填空。1.的個數是的 倍。的個數是的 倍。二 畫一畫。第一行 第二行的的個數是第一行的 倍。第二行三 算一算 1.的 倍是 個 的 倍是 個 的 倍是 個 的 倍是 個 個 是 的 倍。個 是 的 倍。個 是 的 倍的 倍是 第五單元倍的認識...
小學三年級數學《倍的認識》導學案設計
課題學科時間 倍的認識 數學課型主備人 課時新授 年級執教人 13年1 學生通過圈圖理解乙個數是另乙個數的幾倍。學習2 經歷倍的概念的形成過程，培養學生的觀察和動手的能力。目標3 具體的情境中感受數學在生活中的應用學習在操作活動中感受倍的概念。重點學習 能正確說出乙個數是另乙個數的幾倍。難點學習 學...
小學數學三年級上冊第五單元《倍的認識》教學反思
宋振華 倍的認識 是學生初次接觸，由於倍的概念較抽象，學生不容易理解，所以，我在教學中，以創設情境 自主探索的方式匯入，將抽象的知識轉化成學生能看得見 摸得著得東西，從而啟用了學生的學習興趣，並以情境貫穿整節課的教學，同時從以下幾個層次展開教學，有利於突出重點，突破難點 1 注重方法滲透。在本課中我...