編訂：鐘國光審核：語文組時間：4.15
教師寄語：天無私覆，地無私載，日月無私照。——《家語》
教學目標 ：
1、學習文章運用對比手法突出中心的技巧 。
2、感受作者對都江堰精神所持有的浩嘆；理解作者對李冰父子興修水利，為民造福的功業的高度評價。
教學重點：1、學習文章運用對比手法突出中心的技巧。2、賞析文中的精彩語句，並領悟作者深意
教學過程：
一、知識積累
都江堰簡介
都江堰在四川省灌縣城西北岷江上游,距成都市59公里。是我國古代建立的一項偉大的水利工程，早已聞名中外。在歷代興建的千百座大型水利灌溉工程中,至今還完好地使用著的,也首推都江堰。
都江堰大約興建於西元前256年—西元前251年。戰國秦昭王時蜀郡守李冰領導當地人民完成了這一巨大工程的建設。岷江水流湍急,波濤洶湧,進入成都平原後,流速陡降,易淤易決。
這項工程建成後,化險為夷,變害為利,不但能夠防洪和灌田,還能行船和漂運岷山木材。晉代人所著《華陽國志》在評價這一工程時說:自從修了都江堰,川西平原變得「水旱從人,不知饑饉。
沃野千里,世號陸海」,被稱為「天府之國」。
都江堰原稱湔(jiān)堰、湔堋(pénɡ,分水堤),宋代起才稱都江堰。原指引水渠首的大堰,後來指整個灌區。這個工程已使用了2200多年,歷代都有維修和擴建,灌區已逾800萬畝。
整個工程由魚嘴、金剛堤、飛沙堰、人字堤、寶瓶口組成。主要部分是魚嘴、飛沙堰和寶瓶口。魚嘴為建於江心的分水堤,形若魚口。
由此把岷江水分導流入內外二江。外江是岷江正流,內江為引水幹渠。內江水再經寶瓶口流向川西平原,灌溉農田。
飛沙堰是內江分洪減沙入外江的工程,長約180公尺,調節由魚嘴流來的內江水的流量。它是用竹絡裝石砌成的低堰。平時,水量夠用。
汛期來時,內江挾沙的水溢入外江。水過大時,還可將此堰沖垮,洪水與沙石直洩外江,使川西平原安全度汛。寶瓶口是控制內江流量的咽喉,是乙個寬20公尺、高40公尺、長80公尺的引水通道,形如瓶頸故名。
古時於瓶口埋有鐵樁,以標水位。魚嘴、飛沙堰、寶瓶口三者配合,加上其他水利設施的作用,可以保證灌區在岷江水小時夠用,水大時不成災。一般水小時,內江分流6成,外江4成,水大時則為外6內4。
二、文字研讀：
（一）初步解讀都江堰是最激動人心的工程，也是作者情感激盪的載體。讓我們走進余秋雨的都江堰。完成下列問題：
1、本部分寫了兩大工程，目的是寫都江堰，為什麼兩大工程並舉，這樣寫有什麼作用？
2、後三部分作者圍繞都江堰分別是從哪幾個角度寫出自己的感慨的？
（二）深入解讀情感的激盪，帶來精彩的語句。讓我們來賞析文中的經典語句，感情探微。
1、長城當然也非常偉大，不管孟姜女們如何痛哭流涕，站遠了看，這個苦難的民族竟用人力在野山荒漠間修了一條萬里屏障，為我們生存的星球留下了一種人類意志力的驕傲。
2、他是郡守，手握一把長鍤，站在滔滔的江邊，完成了乙個'守'字的原始造型。那把長鍤，千年來始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反覆辯論。他失敗了，終究又勝利了。
3、長城擺出一副老資格等待人們的修繕，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無所求的鄉間母親，只知貢獻。
三、 重點**：
1、 李冰精神的實質是什麼？作者是如何來表現這一內容的？
四、能力展示:本文是一片典型的文化散文，請依照常見的散文出題模式，出兩個考場題目，並自主制定答案。
題目一：
答案：題目二：
答案：【學生美文】
1、年輕的他才華橫溢，六歲作文，九歲斥史，十四歲就被譽為神童受朝廷嘉獎，初唐四傑的名氣不是白來的；
年輕的他無所畏懼，敢以乙個無名晚輩在滕王閣大秀筆墨，在眾多文人墨客的不屑中作出流傳千古的經典名句；
年輕的他桀驁不馴，狂而不羈，恃才傲物本就是他的性格，即便與世格格不入，因才得禍，被人排擠，但「才」字在胸，入席而作的才能是常人不能及的。
多少年後，或許我們忘記了王勃的出生年月，想不起他的生平事蹟，但是我們依然記得那句「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」我們就會想起那個滿腹才華的少年，即便天妒英才，芳華早逝，王勃在我們心中依然是那樣不羈，那樣充滿自信。年輕的才華永遠不會老。（李春雨）
2、「雲銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。
」天光金紅，立於陽邊；風吹薄裳，忺望舟雁。正值少年時，孤傲高潔，揮筆就《滕王閣序》；正值少年事，無拘無束，膽大直斥《漢書》；正值少年時，聰穎突出，朝廷表薦授散郎…正值少年時，需勤奮，且須有堅韌不拔之志，為之奮鬥。途有荊棘抑或旖旎之花，勸君莫休止，只掛雲帆，勇往直前。
即使泥濘不堪失敗過，要相信，風雨過後總彩虹，輝煌照前程。
書香門第，初唐四傑；三尺微命，一介書生；千年已逝，君可安否？ （王鶯錦）
《都江堰》說課稿
一 教材與學情 都江堰 是高中必修三第四單元的一篇必讀文字，是余秋雨大文化散文的佳作，是一片通過歷史遺跡來反思現實的文章。該單元的學習重點是解讀歷史並了解前人在歷史中的情感態度，引導學生在審視歷史中吸收和借鑑，提高自身的認識和思辨能力。這篇文章看似遊記，其實表現的是作者深沉的歷史感悟和深刻的世事洞察...
都江堰旅遊攻略介紹
摘要 都江堰在2000年時被評為世界文化和自然遺產，都江堰是我國首批的aaaaa級景區之一。都江堰水利工程位於成都平原西部的岷江中游，都江堰地處都江堰市城西，都江堰在2000年時被評為世界文化和自然遺產，都江堰是我國首批的aaaaa級景區之一。都江堰水利工程位於成都平原西部的岷江中游，都江堰地處都江...
都江堰導遊詞
各位評委老師好，我抽到的片區是成都片區，我的自選景點是都江堰。請問老師，我可以開始了嗎？以左窗邊能看到的這兩尊塑像為標誌，我們就已經到達歷史文化名城都江堰了。這兩尊塑像是都江堰的標誌，因為都江堰能有今天，全在這父子二人。父親李冰，代表朝廷命官，兒子李二郎，代表歷朝歷代前赴後繼，參與治水的無名英雄，勞...