山亭區實驗小學教育集團「1+x」課程資源——善教單
蘇教版小學語文六年級下冊第四單元
14學會合作
課型新授年級六主備人王其國二次備課人
課1.正確、流利、有感情地朗讀課文，並在熟讀的基礎上練習當眾演講。
程2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
目3.能聯絡上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調的重點的標不同。激勵學生樹立團結協作、自我犧牲等可貴的合作精神。重
質量目標
難點教學策略
課前準備環節
重點：能聯絡上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調的重點的不同。
難點：激勵學生樹立團結協作、自我犧牲等可貴的合作精神。
1.自主預習，解決生字詞疏通文意。
2.小組合作交流，聯絡上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調的重點的不同。
3拓展提公升，結合本文特點寫一篇演講稿。
多**課件，學生完成預學單。
教學過程
活動設計（「1」）
一、交流資料與疑問
個性調整（「x」）
1.我了解到的演講稿的知識。2.哪些疑問？
二、掃清障礙
1.借助課後生字的拼音，將課文讀正
預學確、讀流利。
反饋2.課文圍繞「合作」講了幾個方面的內
容。三、對於預學部分的處理
學生首先小組交流預學內容，教師引導學生重點交流生字詞的學習及對課文的朗讀，對本課產生的疑問嘗試在小組內交流、解決。
第一課時
一、創設情境，激趣匯入
共學1、故事匯入。
引導2.出示自學要求：
（1）默讀課文，畫出文中不認識、
不理解的字詞。
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（2）借助課後生字的拼音，將課文讀正確、讀流利。
（3）思考：課文圍繞「合作」講了幾個方面的內容。2.檢查自學效果：
合作的重要性→怎樣卓有成效地合作→呼籲人們學會合作
（第1——3自然段）（第4——6自然段）（第7自然段）二、熟讀課文，初步感知課文內容讀了課文之後，你的收穫是什麼？
第二課時
一、複習、匯入新課
過渡：是呀，無論做什麼都離不開別人的合作，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。這節課我們繼續合作，一起《學會合作》，希望合作愉快！1.快速默讀課文。
2.找出文章中帶問號的句子，想想它們在文章中有什麼作用？（既能引起聽眾注意，又起提綱挈領作用）你認為哪個問題最重要？
二、研讀事例，感悟合作
1.過渡：怎樣才能「卓有成效」地合作呢？
快速瀏覽課文第4~6自然段，用文中的一句話來回答這個問題。（成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好分內的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。）2.
為了說明這個道理，作者是怎麼做的？為什麼要舉事例來說明呢？（用事實說話更能讓人信服。
）研讀事例一：交響樂團演奏
（1）分男、女生齊讀第4自然段，比比看誰讀得好。找出讀得不好的原因。
問：為什麼我們這麼簡單的合作都沒有完成好呢？而乙個擁有上百人上百種樂器的交響樂團又是如何合作的呢？
（2）課件出示交響樂團演奏樂曲的音像資料，讓學生置身於交響樂的美妙旋律中。
結合**欣賞，理解「悠揚」「傾瀉」「流向天宇」「流進人們的心田」的意思，
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並充分地指導朗讀。
思考：為什麼他們能奏出如此美妙的樂曲呢？讀讀課文，找出答案。
（3）分組討論：為什麼作者一定要選這個事例呢？不選取拔河比賽作例子呢？這個事例與作者的觀點有什麼關係？
學生回答後總結：因為交響樂團的合作更複雜，更龐大，這是合作的典範，選舉的是典型事例，最能說明作者的觀點。（4）現在，讓我們學習這種目標統
一、團結協作的精神，再來合作朗讀第4自然段。（生齊讀）研讀事例二：模擬逃生實驗（1）、作者舉的第二個事例是什麼呢？
指名朗讀第5段。（2）、師：同學們，我們也來做一下書本上的這個實驗，好嗎？
請7位同學上台表演，交代清楚實驗的方法，其他同學注意觀察他們如何合作取出彩球，並計算時間。我們所談論的「合作」，其實，首先要有乙個能領導大家的人，就像交響樂團演奏得那麼完美和諧，那一位指揮家應該起著決定性的作用；再者，那7位小學生只用了3秒鐘的時間就把彩球從瓶子裡取了出來，老師相信，在他們取之前，一定有一位同學進行了分配、指揮，不然就會像我們一樣了，不是嗎？其次，有了指揮的人物，大家都必須服從命令，為了自己，為了別人，更為了集體能實現這個共同的目標，我們每個人必須具有協作的精神和自我犧牲的精神。
（3）、外國專家是怎麼說的？「我在許多地方做過這個實驗，從未成功」，說明了什麼？為什麼他要連說兩個「真了不起！
」3.只舉前乙個例子夠不夠？為什麼？
這兩個事例說明的道理哪個更難做到？讓我們把兩個事例蘊含的道理再來完整地讀一讀，牢記住這句話。（齊讀第6自然段）
五、略讀首尾，總結全文
1.生活中合作無處不在，課文中還列舉了哪些事例說明？請看課文第1-3節，
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思考：為什麼人生活在世界上，都離不開與別人的合作？合作有什麼重要意義呢？
2.看來，社會生活中的確離不開合作。合作的力量是無窮的，合作是幫助我們開啟成功之門的密鑰匙。
3、聯絡實際談自己談談自己生活中的合作，可以是成功的，也可以是不成功的。4、談感言。說了這麼多關於合作的話題，你能把你對合作的感受用乙個詞或一句話寫出來嗎？
（寫到黑板上，並署上自己的姓名）————樂曲《眾人划槳開大船》
1.寫法借鑑，學以致用①全文圍繞「合作」這個話題從合作的重要性談起，並列舉了兩個各有側重點的典型事例說明怎樣卓有成效地合作，最後呼籲人們學會合作。全文條理清楚，說得通俗易懂、字字有理，這就是「事實勝
延學於雄辯」的精彩所在。
提公升②模仿本文用典型事例說理的方法，寫一篇「學會的演講稿，並在班內進行演講。
2.積累關於合作的名言
14.學會合作
板書設計
重要性（1-3）
學會合作怎樣合作(4-6)
總結觀點(7)
反思收穫4
14《學會合作》教學設計
教學內容 蘇教版小學語文六年級下冊第14課 學會合作 安寧市第一小學教師 畢娜 教材簡析 學會合作 是蘇教版六年級下冊第四單元的一篇課文，是一篇演講稿，作為議 它以 合作 為話題，先講了合作的重要性，闡明了不論從事什麼職業，不論在何時何地，都離不開與他人合作的道理，接著例舉兩個事例濃墨重彩地說明了如...
學會合作教案
西中街小學毛漫雪 教學目標 使學生懂得什麼是合作，合作的好處，以及如何與他人合作。教學重難點 讓學生體驗合作，知道如何與他人合作。教具準備 各種形狀的小紙片 大圓 小圓 三角形 橫線 豎線 一張報紙 粗繩 教學時間 一課時 教學過程 一 匯入 1 老師給大家講乙個故事，你們願意聽嗎？從前，有五個指頭...
《學會合作》說課稿
1 認識合作，懂得合作的力量大，培養合作精神。2 學會合作，使學生明白怎樣才能很好地合作，合作中應該怎麼做。3 體驗合作，讓學生充分體驗合作過程中的快樂，從情感上認同合作，養成合作的習慣。在活動方法上，我以 活動和遊戲 為主線，採用活動體驗法 交流匯報法等進行教學。為了達到以上活動目標，我設計了活動...