烏丹三小周玉穎
《跨越百年的美麗》是一篇讚譽居里夫人科學成就及人格魅力的文章，篇幅較長，思維跳躍性大，學生不容易把握文章的線索和思路，而且內容有一定的深度，加之是新教材，這意味著要花更多的精力去潛心揣摩文字。從今天張愛茹老師的課堂實效而言，學生已經充分悟其情——為科學獻身、為人類作貢獻的永恆之美；得其法——緊抓詞語理解感悟人物品質，這是一堂成功的課。
其一，張愛茹老師將「美麗」一詞作為本課的切入點串起文字內在結構。由回顧居里夫人「容貌秀麗」到重點品讀「精神美麗」，最後感嘆她「淡泊名利的高尚品德」，這樣人物形象不斷凸顯，「美麗」含義逐步深化。學生水到渠成明白居里夫人的美麗可以跨越百年，可以穿越歷史，這份美麗是永恆的！
其二，眾所周知，學習語文的著眼點只能是語言文字。語文教學離不開品詞嚼句，離不開對語言的品讀理解。所以張愛茹老師在課堂中主要讓學生「緊抓詞語理解感悟人物品質」的方法，接著讓學生學以致用，鼓勵學生自主學習，表達個**悟的基礎上，重點引導學生聯絡生活實際理解「煙熏火燎」「終日」等詞，重點數字對比「一鍋一鍋」、「三年又九個月」 、「成噸」 、「0.
1克鐳」等來明白居里對科學的執著追求和獻身精神。這樣的語文訓練才是紮實有效的。
在老張愛茹師的課堂中，還有許多亮點：比如引入紀念居里夫人發現鐳25周年的講話**的資料談感想，更讓學生明白居里夫人發現鐳的不朽功績和她為科學獻身的精神。
但俗話說教學是遺憾的藝術，再完美的課堂也有遺憾之處。我個人覺得六年級的學生已具有較強的學習能力和個**受，如果課堂上老師再放手些，多讓學生自讀自悟多表達，鼓勵多元生成，那課堂氣氛將更活躍些。
跨越百年的美麗
跨越百年的美麗 教學反思 跨越百年的美麗 以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在於容貌，而在於心靈。但是課文中難理解的句子比較多，比較難讀懂，因此我在備課時想力求通過引導學生理解 體會文章中深刻含義，用有感情的朗讀來表達出學生的感悟和體會,進而真正明白 跨越百年的美麗 的深刻內涵。但是在課堂教學過程...
跨越百年的美麗
人教版六年級下冊 跨越百年的美麗 教學實錄與評析 一 執教 福建省福清元洪師範學校附屬小學鄭瑋瑜 師 通過這一番了解，大家都笑了，認識了老師，也得到乙份快樂！同學們，生活中有許多這樣看似平常的事，只要我們善於發現，就會收穫驚喜，獲得快樂！今天老師要給大家介紹幾位善於在生活中發現快樂的人。出示課件，描...
跨越百年的美麗
跨越百年的美麗 教學設計及反思 謝國元 設計意圖 語文課程標準 中指出 閱讀是學生的個性化行為，不應該以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。因此，本課時的教學以 美麗 為主線，引導學生深入走進文字，讓學生在自主閱讀的基礎上合作交流，通過對話深入感受居里夫人的內在美，最後聯絡全篇 課題的內涵。同時引導學生...