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導學案學習目標：賞析詠史懷古詩的步驟
1、弄清史實：要寫的古人古事是怎麼樣的？
2、體悟感情：為什麼要寫這個古人古事？詩人表現出什麼態度？
3、分析技巧：這種態度用什麼方法來表達？
一、夯實基礎
⑴ 給加點的字詞注音
萬壑荊門朔漠青塚（ ）
省識環珮千載
⑵ 解釋下面加點的字詞
群山萬壑赴荊門一去紫台連朔漠
畫圖省識春風面
二、設問導讀
1、寫出這首詩的字面含義，解讀詩歌。
首聯頷聯
頸聯尾聯
2、昭君其人其事，把你從詩中讀到的有關昭君的資訊（身份、人生經歷等）寫下來：
3、《詠懷古蹟（其三）》中寫王昭君其人其事,作者對此表現出什麼態度?從詩中找到乙個詞語來表述。
4、《詠懷古蹟（其三）》題為詠懷，可詩裡只寫了王昭君的怨恨，並無作者個人情懷的抒發，這是不是與標題「詠懷」二字不符？作者詠懷古蹟的目的是什麼？
三：作業：
1、背誦《詠懷古蹟（其三）》
2、同為寫昭君出塞，比較鑑賞《詠懷古蹟（其三）》與《王昭君二首（其一）》兩首詩。
王昭君二首
李白【其一】
漢家秦地月，流影照明妃。
一上玉關道，天涯去不歸。
漢月還從東海出，明妃西嫁無來日。
燕支長寒雪作花，蛾眉憔悴沒胡沙。
生乏**枉圖畫，死留青塚使人嗟。
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