蘇教版初三導學案 14

2023-01-04 10:30:03 字數 2019 閱讀 2515

宿遷牛津輔導中心2015暑期班初三數學導學案(14)

直線與圓的位置關係(4)

學習目標

1.了解切線長的概念

2.經歷探索切線長性質的過程,並運用這個性質解決問題.

學習重點:掌握切線長的性質.

學習難點:運用切線長的性質解決問題.

教學過程

一、情境創設

1、如圖,點p在⊙o上,如何過點p作⊙o的切線?

2、如圖,直角三角板的直角頂點a在⊙o上,一條直角邊經過圓心o,`另一條直角邊經過⊙o外一點p,pa是⊙o的切線嗎?為什麼?

二、**學習

1.嘗試

(1)p為⊙o外一點,如何用直角三角板

經過點p作⊙o的切線?這樣的切線

能作幾條?

(2)如圖pa、pb是⊙o的兩條切線,切

點分別是a、b,沿直線op將圖形對折,你發現了哪些等量關係?

你能通過證明驗證這些關係嗎?

2.概括

定義:在經過圓外一點的圓的切線上,這點和切點之間的線段的長,叫做這點到圓的切線長

性質:從圓外一點引圓的兩條切線,它們的切線長相等,這點和圓心的連線平分兩條切線的夾角。

3.典型例題

例1.如圖,已知⊙o的半徑為3cm,點p和圓心o的距離為 6cm,經過點p有⊙o的兩條切線pa、pb,則切線長為_____cm,這兩條切線的夾角為____,

∠aob=______.

例2.如圖1,pa、pb是,切點分別是a、b,直線

ef也是⊙o的切線,切點為p,交pa、pb為e、

f點,已知,,

(1)求△pef的周長;

(2)求的度數。

例3.數學課上,數學老師把乙個桌球放在乙個v形架中,如圖是它的平面示意圖,ca、cb是⊙o的切線,切點分別是a、b,某同學通過測量,量得ab=4cm,∠acb=600,如何求出桌球的直徑?

4.練習

(1)如圖ab是⊙o的直徑,c為圓上任意一點,過c的切線分別與過a、b兩點的切線交於p、q,求證:po⊥oq

(2)如圖ab是⊙o的直徑,c為圓上任意一點,過c的切線分別與過a、b兩點的切線交於p、q,已知ap=1cm,bq=9cm,求⊙o的半徑.

三、歸納總結

1、理解了切線長的定義、性質;

2、熟悉常見的基本圖形(例6圖形)和常用輔助線(作過切點的半徑).

【課後作業】

1. 如圖,三個半徑為1的圓兩兩外切,且等邊三角形的每一條邊都與其中的兩個圓相切,則△abc的周長為

2. 兩條邊是6和8的直角三角形,其內切圓的半徑是 .

3. 林業工人為調查樹木的生長情況,常用一種角卡為工具,可以很快測出大樹的直徑,其工作原理如圖所示.現已知∠bac=60°,ab=0.5公尺,則這棵大樹的直徑為   __公尺.

第3題圖第4題圖

4. 如圖,⊙i為的內切圓,點分別為邊上的點,且為⊙i的切線,若的周長為21,邊的長為6,則的周長為( )

a.15 b.9 c.8 d.7.5

5. △abc外切於⊙o ,切點分別為點d、e、f,∠a=600,bc=7,⊙o的半徑為.

求△abc的周長.

6. 如圖:△abc中,∠c=900,點o在bc上,以oc為半徑的半圓切ab於點e,交bc於點d,若be=4,bd=2,求⊙o的半徑和邊ac的長.

7. 如圖,⊙o內切於rt△abc, ∠c=90°,切點分別是d、e、f,如果bc=a,ac=b,ab=c,r是的⊙o半徑,s是△abc的面積,試證明:

8、如圖,過圓o外一點b作圓o的切線bm, m為切點.bo交圓o於點a,過點a作bo的垂線,交bm於點p。

(1)若bo=3,圓o半徑為1。求mp的長.

(2)若co=oa=ab,求mp∶pb的值。

9、在梯形abcd中,ad∥bc,∠abc=900,以ab為直徑的半圓切cd於點m。

(1)若這個梯形的面積是10cm2,周長是14cm,求⊙o的半徑。

(2)連線am、bm,連線do交am於f,連線co交bm於g。試說明:

① co⊥do; ② 四邊形mfog是矩形; ③ fg2=ad·bc。

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