（1）放下飽食過稻香的鐮刀2）收起青鯿魚似的烏桕葉的影子
（3）秋天棲息在農家裡
6、詩中刻畫了哪幾幅生動鮮明的畫面？試為它們各擬乙個小標題。
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【課內**案】
一、情境匯入，明確目標
二、自主**，釋疑解惑
（一）讀秋
1、體驗美情——初讀秋
（1）學生試讀，體驗語氣、語速、語調及重音。
（2）規範生字詞。
（3）教師範讀，把握詩歌的感情基調。
（4）生以自己喜歡的方式讀詩文。
2、感知詩意——細讀秋
(1)、為什麼說這是一幅鄉村秋景圖?
(2)、想像每幅畫面中人物的身份、活動、心情，用優美的語言描繪你喜歡的一幅圖畫，並說說為什麼喜歡這幅圖。
（二）賞秋
1、品味詞句——賞讀秋 ：找出你最喜歡的語句，說說你為什麼喜歡，好在**？（提示：可從感官角度展示秋天的立體美；可從修辭角度體現秋天的意境美；可扣住語句中的重點詞體會韻律美等）
學生在詩文中找出自己喜歡的詞句，感情朗讀，加以品味，然後再小組交流。
2、體味情感——誦讀秋
（1）何其芳筆下的「秋天」給你留下了什麼樣的印象？
（2）作者抓住了最能體現鄉村秋天景色的事物來表現秋天，那麼所有這些畫面抒發了作者怎樣的感情?
（3）學生放聲自由誦讀，體會詩歌的語言美、意境美、韻律美、情感美。
3、 哪些句子不理解？誰能幫助解決？（先小組交流，解決不了的全班交流。）
三、結合目標，有效訓練
（四）繪秋
1、獨抒性靈 ——繪秋
師：同學們，何其芳用獨具的慧眼發現了秋天特有的美景，寫出了動人的詩篇，抒發了熱愛秋天的情懷。我們每乙個同學同樣也擁有著一雙能發現美的慧眼，你注意觀察過秋天的景象嗎？
在你眼中秋還美在何處？開啟你思維的閘門，展開你想像的翅膀，放飛在「秋」的世界裡。採用優美的語言，用你自己喜歡的方式（乙個詞、一句話、一段話、一首詩、一首歌、一幅畫等）描繪你自己的秋天。
【拓展檢測案】
《秋天的懷念》導學案
2 秋天的懷念 學習目標 1 了解史鐵生及相關的文學常識，積累文中的重點字詞。2 通過反覆朗讀，抓住人物的語言 動作 神態體會母親的形象。3 理解文章將濃烈的感情浸透於敘事之中，並通過景物描寫表達對母親的懷念之情。4 引導學生理解母親深沉偉大 毫不張揚的母愛，並進一步體會生命的意義，珍愛生命。學習重...
《秋天的雨》導學案
11 秋天的雨 第一課時導學案 班級姓名小組 一 學習目標 1 借助拼音，通過自學 小組和全班交流等方式95 的學生能夠讀準本課生字 生詞 85 的學生能用查字典和聯絡上下文的方法理解 五彩繽紛頻頻點頭銜來 詞語的意思並積累詞語。90 的學生通過觀察 比較掌握左右及上下結構的書寫規律，會正確美觀地書...
秋天的懷念導學案
2 秋天的懷念 姓名班級 教學目標 1 領會文中字裡行間蘊藏的母愛正是作者在苦悶中奮起的原因。2 抓住描寫人物表情 動作 語言的句子，體會人物情感。3 通過品悟對菊花的描寫，深刻理解母親 好好兒活 的含義。背景探源 在史鐵生21歲時，突然得了一場重病，導致高位截癱。在他沉浸於癱瘓的痛苦中時，關愛他的...