【教學目標】
1、 了解資訊科技的含義及其發展歷程與發展趨勢；
2、通過****，結合自身體驗使學生了解資訊科技的應用及其對人類社會的影響；
3、通過學習激發學生對資訊科技的學習興趣，培養健康使用資訊科技的習慣及合作解決問題的能力；
【內容分析】
《資訊科技基礎》（粵教版資訊科技（必修））教材第一章第二節，本節的內容由三部分組成：資訊科技及其發展、資訊科技的應用與影響、迎接資訊社會的挑戰。本節是全書的概括性內容，是對義務教育階段相關內容的延續和加深。
通過本節的學習，學生可以了解資訊科技的基本概念、感受資訊科技的發展應用對自己生活、學習的影響，激發學生對資訊科技的學習興趣和對資訊社會生活的嚮往。
【學生分析】
高一學生剛由初中公升上來，富於激情、想象豐富，初中階段已經接觸過資訊科技，對資訊科技的發展已經有了初步體驗，本節課通過學生的自主**學習和交流，了解資訊科技概念和發展歷程、資訊科技的應用及其對人類社會的影響，培養學生健康使用資訊科技的習慣。學生層次可能不同，但通過本章的學習，激發不同層次學生學習資訊科技的興趣和對資訊社會的嚮往是關鍵，為後面的學習打下基礎。
【教學重點】
1、 了解什麼是資訊科技。
2、 能列舉資訊科技的應用例項及影響，並從中歸納出資訊科技對社會發展、科技進步及個人生活、學習到底產生了哪些影響。
3、 了解資訊科技的歷史和發展趨勢，使學生對資訊科技的發展有整體上的了解和把握，發掘資訊科技應用及資訊活動所蘊含的文化內涵。
【教學難點】
理解資訊科技的定義及正確分析資訊科技的積極、消極兩方面影響，引導學生樹立正確的資訊道德觀，倡導健康文明的網路生活。
【教學策略設計】
1、教學方法設計
本課通過教師創設學習情境：組織學生搶答複習、討論、****錄影等方式，總結歸納資訊的特徵，**資訊科技的含義；通過閱讀材料，分組討論、**資訊科技的內涵，了解資訊時代的未來發展，分析資訊科技的發展給我們帶來的正面和負面影響及如何避免負面影響所帶來的危害。
在教學過程中進行協作學習、**學習，學生通過**、交流討論，教師適時地進行教學引導、總結來達成教學目標。突出學生為學習主體，教師主導的作用。
2、關於教學流程和教學活動的設計思路
單純的講授易使學生感到枯燥乏味，在本章理論教學內容較多、雜的情況下，首先複習上節課的內容，再由it單詞含義引入新課；通過閱讀材料，讓學生歸納了解資訊科技的五個發展階段；通過****，使學生感受資訊科技對我們生活的有利影響；而對於資訊科技的負面影響，則通過學生閱讀書上案例進行分組討論交流，匯報等方式加深學生的理解和記憶；在此基礎上提出健康使用資訊科技的要求，提公升學生的資訊素養；最後教師進行課堂評價和小結，歸納本節知識點，激發學生對學習資訊科技的興趣。
3、學習時間
40分鐘，非上機時間20分鐘，上機操作時間 20分鐘。
【教學過程設計】
1、教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
（一）搶答引入（3分）
一、 複習搶答引入：
1、通過搶答的方式概括資訊具有的基本特徵：傳遞性、共享性、依附性和可處理性、價值相對性、時效性、真偽性及其他特性。
2、資訊的英文是information，有誰知道資訊科技的英文是什麼？
it是資訊科技的英文縮寫，今天我們已經走進了資訊社會，每天我們都在享受資訊科技給我們帶來的便利，什麼是資訊科技？資訊科技的發展歷程如何呢？今天就讓我們一起來**和學習吧！
引入新課：資訊科技及其影響
學生思考搶答
以搶答方式複習舊知、引入新課，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣。
（二）閱讀材料、小組交流（5分）
指導學生閱讀材料和課本，分小組討論：1、資訊科技的含義？
2、 資訊科技的發展階段有哪幾個？各階段產生了哪些資訊科技？主要特點是什麼？
3、 未來計算機技術研究的主要方向是什麼？
學生三人為一組進行交流、討論
培養學生自主**、合作學習
（三）完成任務一：填寫**一（8分）
教師適當提示、歸納，指導學生分組填寫資訊科技發展歷程表。
學生分組填寫**
培養學生歸納、總結的能力，讓學生了解資訊科技的發展歷程。
（四）****：生活在資訊社會（5分）
組織學生****：生活在資訊社會，創設輕鬆愉快的學習情景，激發學生對資訊科技的嚮往，討論：資訊科技對人們生活產生了哪些的影響。
學生****，積極思考。
激發學生學習資訊科技的興趣和對資訊社會的嚮往。
（五）閱讀材料、小組交流：（5分）
資訊科技的應用也可能帶來一些不利於我們身心健康的影響，指導學生閱讀材料，分小組討論：
1、資訊科技會為社會帶來哪些消極影響？原因是什麼？如何避免它所帶來的危害？
2、如何養成健康使用資訊科技的習慣，迎接資訊社會的挑戰？
學生閱讀材料、分組交流討論、思考。
引導學生樹立正確的資訊道德觀，倡導健康文明的網路生活。
（六）完成任務二：填寫**二
（8分）
教師適當提示、歸納，指導學生完成資訊科技對人類社會的影響表。
學生分組填寫**，歸納資訊科技對人類社會的積極和消極作用。
通過學生閱讀材料，填寫**，進一步提高學生認識。
（七）小組匯報，教師總結、歸納。
（6分）
資訊社會已經到來了，同學們，你們做好了迎接它的準備嗎？今天我們了解了資訊科技及其對我們的影響，就資訊科技在現實生活中的應用進行了**，對資訊科技有了新的認識，對資訊社會的健康發展充滿了信心。下面我們就來看看各組完成任務的情況。
教師引導學生自我評價、小組互評，引導學生樹立正確的資訊道德觀，進一步理解資訊科技的含義。
學生認真聽課，匯報學習情況。
讓學生進一步掌握本節課的學習目標，加深學生理解。
【教後反思】
本節課內容比較多、雜，有的知識點留給學生課餘時間學習，有的一提就過，重難點要掌握的資訊科技的應用和影響，則通過****、閱讀材料、小組討論的形式來加深學生的印象。這樣設計本課，從教學效果來看，能夠較好的完成教材安排的內容，有詳有略、有主有次的教學設計也可使學生減少學習負擔，學習興趣濃厚，不僅加深對本節課重、難點知識的掌握，還能夠激發學生積極回答問題，不能輸給對方的競爭意識和協作精神，取得較好的效果。總結評價、匯報展示環節的設定，讓學生自我總結、自我檢驗學習效果，突出了學生的主體地位，同時鍛鍊了學生的表達能力。
存在問題：不同班級水平不同，導致時間比較難以控制；該放給學生閱讀、自學的地方還不夠放得開，以後可以大膽嘗試，鍛鍊學生自主學習的能力；匯報評價的方式雖然新穎獨特，效果也不錯，但是專案的設定還比較簡單，限制了學生思考的空間，可以在此基礎上進行改進，更好的檢驗學生的學習效果，體現評價的作用。
附表一：資訊科技的發展歷程表
資訊科技的發展歷程
發展階段
產生了哪些資訊科技
主要特點1
2345未來計算機技術研究的主要方向是什麼？舉例說明。
(多元化、智慧型化、多**化、網路化、虛擬化)
附表一：資訊科技對人類社會的影響表
根據課本上的五個例項，每個小組選取其中乙個（按次序選取），針對資訊科技在某一領域的正面積極影響和消極影響讓學生進行討論和交流，一邊記錄討論內容和結果——我認為資訊科技對人類社會的影響有：
例項序號
積極作用
消極作用
你該如何迎接資訊社會的挑戰？
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1.本次測試結果顯示，學生總得分率為66.7 按照 測試方案 的要求，學生合格率為74.1 說明北京市資訊科技學科八年級學生學業水平基本達到了 中小學資訊科技課程指導綱要 試行 的要求。2.依照資訊科技學科的監控評價學業測試框架，在內容領域中，八年級學生在 資訊科技基礎 作業系統基礎 網路基礎及應用...
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