城南小學範翠花
教學目標:
1、認識「端、粽」等13個生字和立字旁、公尺字旁兩個偏房。
2、通過**結合、聯絡生活，了解「箬竹葉、糯公尺、美滋滋」等詞語意思，積累「青青的箬竹葉」「白白的糯公尺」「紅紅的棗」等短語，會模仿著使用疊詞寫短語。
3、正確、流利有感情地朗讀課文，學習讀好長句子。
4、能用自己的話說一說粽子的樣子，並仿寫。
教學過程:
一、談話匯入
同學們，你們喜歡過節嗎？（喜歡）都喜歡過哪些節日？為什麼？
（預設：我喜歡過中秋節，因為中秋節可以吃到可口的月餅；我喜歡過春節，因為春節可以回老家看疼我的奶奶，還可以放鞭炮、吃餃子；我喜歡過端午節，因為我愛吃粽子）
讓我們就跟著作者屠再華去他的外婆家看看外婆包的粽子吧。
二、檢查字詞
外婆過了下面的詞語關才讓大家看她包好的粽子。你們有信心闖關嗎？學生**車認讀。
外婆說：咱們一、4班的小朋友讀音準確，聲音響亮，歡迎大家。
三、走進端午，了解粽子
1、粽子的構成
（1） 誰能在課文中找到外婆包的粽子是什麼樣的？（2自然段第一句話）
（2） 哪個小朋友來讀一讀？（評價：你的朗讀，讓老師覺得光看粽子就是一種享受，讓我們一起在朗讀中享受這迷人的粽子吧。）
（3） 我們再來讀一讀，看看作者是按怎樣的順序來寫粽子的樣子的。（預設：由外到內）你是從哪些詞語中看出來的？（預設：裡面、中間）
（4） 誰能為大家介紹一下外婆包的粽子。
（5） 誰能學著作者的方法介紹一下自己喜歡吃的一種水果。
2、感受粽子的味道
（1）外婆包的粽子聞起來怎麼樣？（預設：飄送出一股清香）
（2）粽子的味道怎麼樣？
（3）誰能連起來介紹一下粽子的樣子和味道。
3、**粽子的品種
（1）粽子不僅好看、好吃，花樣也很多。都有哪些花樣，課文中是怎麼說的?
除了還練習說話。
(2)從外婆包的這麼多種粽子，我們可以知道外婆的手很巧，他的心怎麼樣呢？：（預設；心好，愛自己的孩子）
過渡：好乙個細心的孩子，粽葉是外婆細細擦洗過的，紅棗是外婆一顆一顆精心挑選的，每乙個粽子都是外婆包的，然後放進鍋裡耐心地煮。這樣的粽子能不好吃嗎？
難怪第一自然段說「一到端午節，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。」
4、了解粽子的由來
年年過端午，年年吃粽子。長大後才知道粽子背後的故事。（資料介紹）
每年的端午節，我們除了吃粽子，還會做什麼？
四、知識拓展
2023年端午正式成為國家法定節假日。2023年9月30日，端午節正式入選「世界非物質文化遺產名錄」。
五、讀記詩篇，了解端午
許多文人寫下了不少關於端午節的詩篇，老師為大家帶來了一首《端午》。
端午五月五，是端陽。
插艾葉，戴香囊。
吃粽子，撒白糖。
龍船下水喜洋洋。
端午粽教學設計
一年級語文 10.端午粽 教學設計 第一課時 賴源中心小學江禎榮 設計說明 語文課程標準 指出 在語文教學中，學習用普通話正確 流利 有感情地朗讀課文。因此，本文教學設計旨在通過指導正確的朗讀手段，讓學生走進文字，引導學生從讀入手，在讀中感悟，在讀中識字和寫字。教學目標 1.正確朗讀課文。2.認識要...
端午粽教案
10 端午粽 教學目標 1 會認讀本課13個生字，會寫7個生字。2 有感情地朗讀課文，能讀好長句子。3 知道端午節的由來，理解文中含義。4 激發學生對中國傳統節日的熱愛。教學重點 會認讀本課13個生字，會寫7個生字。教學難點 知道端午節的由來，理解文中含義，激發學生對中國傳統節日的熱愛。教學準備 課...
統編版語文一下《端午粽》教學設計
教科書分析 1.課文以兒童的口吻，以家庭過端午節吃端午粽的事由，向學生介紹了端午粽的由來 樣式 色香味等，實際是一篇說明文。課文貼近生活，能很好喚起學生學習興趣，有利於學生學習，了解這個中華傳統習俗。2.課文長句子較多，學生正確朗讀有一定困難，且讀好長句子是重點教學目標之一，應安排教學環節，給予足夠...