10 端午粽
教學目標：
1．會認讀本課13個生字，會寫7個生字。
2．有感情地朗讀課文，能讀好長句子。
3．知道端午節的由來，理解文中含義。
4．激發學生對中國傳統節日的熱愛。
教學重點
會認讀本課13個生字，會寫7個生字。
教學難點
知道端午節的由來，理解文中含義，激發學生對中國傳統節日的熱愛。
教學準備
課件生字卡片
課時安排
兩課時教學過程
第一課時
一、**匯入
1．同學們，你們看今天老師帶來了一幅圖，是什麼？（生：粽子）你們喜歡吃粽子嗎？為什麼？那你知道怎麼包粽子嗎？今天咱們就跟著作者到外婆家去看看，怎麼包粽子。
2．板書課題學生書空，提出問題。
（1）端午是什麼時候？
（2）端午節為什麼要吃粽子？
（3）帶著疑問讀讀課文。
二、初讀課文，識記生字。
1．自讀課文。
師：請同學們借助注拼音自讀課文，把課文讀通順，讀流利，並把不認識的字圈出來，選擇自己的方式記住它。
學生自讀，圈出生字，教師巡視，對平時識字能力差的孩子要特別關注。
2 小組檢查生字，誰對了就是「生字大王」。
組長利用生字卡片檢查繩子的實際情況，對全讀對的同學獎勵小紅花。
師：下面老師要檢查一下同學們的識字情況，請大家準備好！
課件出示要檢查的字，學生**車讀生字、齊讀生字。
3檢查讀文情況。
以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報讀文情況。（可小組讀，也可個別學生代表）其它同學聽後評議
三、指導書寫
1．出示田字格中的生字。
教師指名認讀田字格里的生字
2．師：下面請同學們觀察這些生字在田字格的位置，並說說你的發現。
學生仔細觀察，自由討論。針對學生的回答，教師給與指導性的評價。
3．指導書寫：午、公尺、真。
師：這三個字書寫時，你認為有哪些地方需要提醒大家注意的？
（預設）生：「午」字的第三筆橫，書寫時要長一些；「公尺」字在書寫時一定要注意筆順，不要倒插筆順；「真」字裡面的是三橫。
教師示範寫，學生先進行書空練習，再在田字格本上練寫。教師巡視。
4．教師出示帶有田字格的生位元組「葉、分、豆」。
學生仿寫。教師選出寫的較好的字進行展示，並授予這些學生「小書法家」的稱號。
板書設計
10端午粽
午公尺真節葉分豆
第二課時
一、複習匯入
1．出示**，檢查生字認讀情況。
教師課件出示，要求學生**車讀。
2．師：上節課我們已經初步了解了端午粽這篇課文，這節課我們繼續學習這篇課文。教師板書課題，學生齊讀課題。
二、走進課文
1．課件出示「粽子」的**。
師：一到端午節，外婆總是煮好一鍋粽子，盼著我們回去，通過「盼」字你體會到了什麼？
預設生:外婆特別想念我們，希望我們早點回家
師：是啊，過節了外婆多麼希望一家人團聚在一起，誰能帶自己的感情讀課文的第一自然段？一定要讀出「外婆盼望團聚」的心情。教師指名讀並給與鼓勵評價
2．師：你的端午節是怎麼過的？哪些事情給你留下深刻印象？誰能說一說？預設生；吃粽子、打**問候、父母帶著自己去見外公外婆
3．教師總結：老是聽出來了端午節的時候大多數同學都是和自己父母去看外公外婆或者爺爺奶奶，然後，親人們聚在一起吃粽子。
4．課件出示課文第二自然段。。
（1）師；請同學們自由讀課文第二自然段，想一想：小作者的外婆包的粽子是什麼樣子的？並用橫線畫出相關的句子。學生邊讀邊畫。教師指名回答。
預設生：粽子很誘人特別想吃一口。師：是啊，多麼「可愛的』粽子，讓人看了就想咬一口，請同學們帶上自己的感情讀一讀這個句子。學生自由讀教師巡視，然後指名讀，並及時給與評價。
（2）師：這麼「可愛的」粽子，聞起來是怎樣的？預設生：
清香。師：你是從哪句話知道的？
請為大家讀一讀。預設生：外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。
教師指導朗讀，讀出粽子的「清香」。
（3）粽子看起來可愛，聞起來香，那吃起來味道如何呢？請用文中的詞語來回答。預設生：又粘又甜。
（4）師：多麼美味誘人的粽子啊！請同學帶著自己的感情自有朗讀這一段。學生有感情朗讀，教師指名讀並給與鼓勵評價。
5、課件出示課文第三自然段。
師：外婆包的粽子除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽，這說明了什麼？用溫中的詞語來回答。
預設生：花樣多。師：
外婆包的粽子不但好吃而且花樣多，外婆還會讓我們帶回去一些分給鄰居吃我想外婆包的不僅僅是粽子，還是乙份「節日的祝福。」
6、師：為什麼端午節的時候要吃粽子呢？如果有個別同學知道可以先讓學生說一說。教師簡單介紹端午節吃粽子的由來。
3、朗讀課文
師；這節課我們感受到了端午節的節日氛圍和那份濃濃的親情，也初步了解了端午節吃粽子的由來。下面請大家帶著自己的感情來朗讀這篇課文。
四、課文小結。
這節課有哪些收穫？
板書設計
10．端午粽
看聞嘗清香青白紅又粘又甜
《端午粽》教學設計
城南小學範翠花 教學目標 1 認識 端 粽 等13個生字和立字旁 公尺字旁兩個偏房。2 通過 結合 聯絡生活，了解 箬竹葉 糯公尺 美滋滋 等詞語意思，積累 青青的箬竹葉 白白的糯公尺 紅紅的棗 等短語，會模仿著使用疊詞寫短語。3 正確 流利有感情地朗讀課文，學習讀好長句子。4 能用自己的話說一說粽...
端午粽教學設計
一年級語文 10.端午粽 教學設計 第一課時 賴源中心小學江禎榮 設計說明 語文課程標準 指出 在語文教學中，學習用普通話正確 流利 有感情地朗讀課文。因此，本文教學設計旨在通過指導正確的朗讀手段，讓學生走進文字，引導學生從讀入手，在讀中感悟，在讀中識字和寫字。教學目標 1.正確朗讀課文。2.認識要...
《粽葉飄香話端午》班會教案
b 迎濤神，此說出自東漢 曹娥碑 春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之後，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節。c 龍的節日，這種說法來自聞一多的 端午考 和 端午的歷史教育 他認為，五月初五是古代吳越地區 龍 的部落舉行圖騰祭祀的日子。其主要理由是 一 端午節兩個最主要的活動吃粽子和競渡，都與龍相關。粽子...