人教版六年級《品德與社會》教學計畫及進度安排
一 、學生情況分析
小學六年級是孩子發展中的乙個十分關鍵的時期。在這個時期，學生開始從相對的兒童心理品質特徵向少年的品質特徵轉化，因吃對未來的成長影響很大，具有較大的可塑性，要積極引導學生個體的「自我意識」朝著客觀、樂觀、進去的方向發展，為順利完成中小學銜接作好鋪墊。
二、教材分析
（一）、本冊教科書由四個單元構成。
第一單元你我同行；
第二單元人類的家園；
第三單元同在一片藍天下；
第四單元再見，我的小學生活
（二）、教材重點與難點：
主要通過真實的歷史資料，讓學生在認識戰爭和衝突帶給人類苦難的基礎上,感受全世界人民對和平的渴望、共創和平的心願和所做出的努力，了解中國在國際舞台上保衛祖國和維護和平的作為，激發學生熱愛和平的情感，增強民族自豪感。
（三）、本冊教材各單元目標
第一單元：
1．通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會「人類只有乙個地球」的含義。
2．了解中國的面積、行政區劃，主要省級行政區，能熟練運用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。
3．引導學生了解全球化背景之下我國和世界的經濟互動，為中國經濟實力的快速提公升而自豪，讓學生知道我國在經濟上互通有無的重要性，使學生感受和關心身邊發生的經濟活動，對外來產品持正確態度。
4．使學生認識到國際網際網路是當代人們進行資訊交流的最重要的工具之一，在學會利用網際網路為自己的學習和生活服務的同時，又必須保持高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。
第二單元：
1．引導學生感受全球氣候變暖對生態環境和社會經濟的影響，認識人類活動對環境所的作用，使學生將身邊節能、綠化等「小事」和保護地球環境聯絡在一起，在日常生活中能有意識地關心和愛護人類共同的生存環境。
2．讓學生了解什麼是自然災害，知道保護環境可以減少和降低自然災害帶來的危害，理解在危難中社會互助的作用，學習一些在常見自然災害中的自救知識。
3．使學生理解物種是維護生態平衡的重要特質基礎，是國家可持續發展的寶貴財富，保護物種就是保護人類自身賴以生存的環境，使學生理解人與自然和諧共存的重要，認識到保護野生動植物特別是保護瀕危野生動植物工作的緊迫性，培養學生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物，增強學生自覺主動保護物種的意識的情感。
4．初步了解外來有害物種入侵對新的生態系統、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確態度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。
5．使學生認識到自然資源是人類社會持續發展的物質基礎，自然資源的存量有有限的，幫助學生逐漸養成節約和合理使用資源的良好習慣。
第三單元：
1．從戰爭給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學生知道戰爭的殘酷、戰爭的危害，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，同時，使學生知道全世界人民為了世界和平，制止戰爭，進行著不懈的努力。
2．科學技術的喜與憂。引導學生關注周圍生活，從衣、食、住、行等方面了解科學技術與我們的生活有著密切的聯絡，使學生認識到科學技術促進了經濟的發展，改善了人們的生活，是社會發展的重要動力，並以紫激發學生學科學、愛科學的熱情，在了解科學技術帶給我們諸多好處的同時，也要使學生認識到科學技術是一把雙刃劍，如果利用不當不僅不能造福人類，還會給人類帶來災難，使學生能一分為二地看待科學技術的作用，正確對待科學技術可能帶來的負面影響。
3．初步了解聯合國的性質和宗旨及其一些重要的工作機構，理解聯合國在維護世界和平、促進人類發展方面所發揮的重要作用；知道聯合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產生的積極效果，開拓學生的視野，培養學生地球村公民的意識。
第四單元
1．使學生通過對6年小學生活的回顧，總結自己的成長過程，認識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學、家長的幫助獲得的，為順利跨入中學大門樹立應有的信心，同時，引導學生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日後的學習生活提供借鑑。
2．「百聞不如一見」，為了能讓六年級的同學對中學有感性的具體的認識，設定了直接到中學參觀的活動課程，目的是為了讓學生自己去發現未來的中學生活的主要內容，思考自己要做好哪些方面的準備，特別是做好克服困難的思想準備。
3．生活是兒童受教育的基礎，從六年級畢業學生即將面臨的生活實際出發，喚起學生成長，成才的進取意識和對未來中學生活的渴望和準備，幫助他們在離開小學大門後能夠堅實地邁好通向中學的第一步。
三、任務、目標：
本課程是以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德的形成和社會性發展的綜合課程，那麼對綜合課這個性質老師已不再陌生。特別是到了
五、六年級地理、歷史、科學等各科內容融入到品德教育中，使品德課不再是純思想品德教育的課程，而是以兒童的社會生活為基礎將品德、行為規則、法則、愛國主義、集體主義、社會主義、國情、歷史與文化、地理環境等教育的有機融合，旨在促進學生良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
基於以上的課程性質和總目標，六年級《品德與社會》教材延續了以兒童的社會生活為主線的設計思路，課程的設定圍繞學生的社會生活展開，並注意到兒童逐步擴大的生活領域及認知領域，將觸角深到更加廣闊而深遠的社會生活的方方面面。
而六年級下學期又是整個小學階段學習的最後乙個學期，這個學期的學生，大部分已經形成了與他們的年齡相適應的情感、態度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發展已經到了乙個比較高的狀態。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學生日益增強的道德素養與社會性的不斷發展，較上冊而言，在內容上更加向廣度和深度推進。同時因為他們又將面臨著公升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導學生直面生活中的各種問題，為學生向初中階段順利過渡做了必要的準備。
品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
四、具體措施
1、全面把握課程目標。
2、豐富學生的生活經驗，使學生積極地參與、體驗。
3、根據本冊教材安排的教學內容，在教學中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界，引領兒童探索和關懷生存的家園。
4、根據學生的年齡特點，盡量多地呈現直觀性的材料。
5、在本冊教學中進行課題《品德與社會綜合性的教學實踐與研究》的落實。
6、將社會中的知識轉化為生活問題。
7、大膽想象，解決生活問題。
五、教學進度：
周次課文課時
1 男生和女生2
2 朋友之間2
3、 學會和諧相處2
4、 只有乙個地球2
5、 我們能為地球做什麼 2
6、 當災害降臨的時候 2
7、 戰爭風雲下的苦難 2
8、 放飛和平鴿2
9、 我們手拉手2
10、 我的成長足跡2
11、 臨別感言2
12--16 期末複習10
第一單元你我同行
1 男生和女生
教學目標：
⒈能夠通過生活例項，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。
⒉學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特徵，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學習與異性和諧相處。
教學時間：4課時
教學過程：
一、匯入教學
同學們，我們男生和女生在同一所學校、同乙個班級學習和生活，朝夕相處，有著無數的歡樂，可是有時也會給我們帶來許多煩惱。今天我們就一起來研究研究男生和女生有什麼共性和差異。（板書課題）
二、教學活動
活動一：小測驗
⒈參照教材**，學生聯絡生活實際，對比著填寫男生和女生在興趣愛好、性格特徵和行為舉止方面有哪些不同。（學生自主填表）
⒉學生先在小組內交流，然後全班交流。
⒊小結：男女生無論是外在表現，還是內在性格方面，既有差異，又有很多共性。
活動二：各抒己見
⒈學生自由學習課本p3的案例，然後結合自己的切身經歷，想一想：現實生活中人們對男孩和女孩在要求或態度上有什麼不同，產生這些不同的原因是什麼呢？
（學生自主交流）
⒉在學生交流的基礎上，將人們對異性的不同要求和態度進行歸納總結，選擇具有典型性的事例，引導學生進一步討論其是否合理。
活動三：男女生擂台賽
⒈全班學生組成乙個男生隊和乙個女生隊，舉行一次擂台賽。內容包括：看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優美等。
⒉結合以往班裡和學校的各項活動，讓學生夸夸班裡的「功臣」，找找男生和女生在這些活動中的功勞。
⒊學生自主講一講男女生在一起有趣的故事。
⒋引導學生開展「我來夸夸你」的活動。（要求每生至少要誇兩名異性同學）
活動四：「悄悄話」信箱
⒈在班級內設定「悄悄話」信箱，讓學生把與異性同學交往過程中遇到的煩惱、當時的心情、煩惱的原因寫在一張紙條上，並注意不要寫明自己或他人的真實姓名，然後把紙條放進信箱。
⒉讓學生任意抽出一張紙條在全班閱讀。
⒊引導學生說出自己對這些煩惱的看法，共同分析造成煩惱的原因是什麼。
活動五：原來可以不煩惱
⒈引導學生閱讀p7案例，分小組在全班把這兩個情境用小品的方式表演出來。
⒉根據第乙個情境提示的問題，想一想在這種情況下如何與異性同學溝通才能取得比較好的效果。
⒊繼續引導學生根據第二個情境提示的問題，想一想與異性同學開玩笑的時候就該注意哪些問題。
活動六：好男孩好女孩形象設計大賽
⒈自由閱讀課本p8的內容，就課文提出的情境問題發表自己的意見和看法。
⒉過渡：你認為怎樣才能做乙個讓別人喜歡的好男孩或好女孩？
⒊每個小組可組織學生討論，在深入討論的基礎上，共同完成乙個好男孩和好女孩的形象設計，並在班內交流匯報。（也可以讓每個學生結合自己特點，自行設計乙個更富有個性的男孩或女孩的形象）
人教版六年級下冊品德與社會教案
第一課男生和女生 教學目標 知識與技能 1 能夠通過生活例項，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣。2 了解男女生既有共性，又有差異。過程與方法 2 學會理解 欣賞異性特有的思維方式和行為特徵，面對男女生交往中的困惑。情感態度與價值觀 面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認識 化解矛盾，學習...
新人教版小學數學六年級下冊教學計畫
2 難點 比例的有關概念及應用。圓柱表面積 體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。小學數學有關知識體系的建構。四 提高教學質量措施 1 貫徹數學課標標準的精神，重視培養學生的數學學習興趣 數學意識和實踐能力，指導學生的學習方法。認真鑽研教材，明確教學要求，全面提高教學質量。2 比例這一單元先教學...
人教版品德與社會六年級下冊教學計畫
課程目標 總目標品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展,為學生認識社會,參與社會,適應社會,成為具有愛心,責任心,良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎.分目標 一 情感,態度,價值 1,珍愛生命,熱愛生活.羊成自尊自主,樂觀向上,熱愛科學,熱愛勞動,勤儉節約的態度.2,在生...