第一課身邊的資訊
教學目標
1、 了解什麼是資訊。
2、 能夠列舉學習與生活中的各種資訊，感受資訊的豐富多彩性。
3、 理解資訊科技對日常生活和學習的重要作用，激發對資訊科技強烈的求知慾。
教學重點
1、讓學生知道什麼是資訊。
2、讓學生知道資訊普遍存在於自然界中、生活中以及人們的交流和對話中。
教學難點：
1、理解資訊與資訊載體的區別。
教學過程
1、教學引入
師：小朋友們，新學期已經開始了，今天是新學期的第一節課，雖然過了乙個年，但大家可千萬不要忘了我們資訊課上的要求哦，老師希望大家能以乙個更好的面貌來開始我們新的資訊之旅。說到資訊啊，我們已經上了乙個學期的資訊課，誰能來告訴大家什麼是資訊呢？
在我們日常生活中，能不能找出一些就在我們身邊的資訊呢？
（出示課題身邊的資訊）（舉例）
生1：校園裡鈴聲響，可以告訴我們資訊：上課或下課。
生2：**校運會，可以獲得很多運動會賽場上的資訊。
生3：從網上可以獲得很多資訊，如：學習資料、娛樂、新聞報導等
生4：在報紙上可以了解國內外的資訊。
……（師：看來大家有些忘記了上學期老師說過的話，給大家一點提示，資訊其實就是對我們有用的訊息，比如說我們從電視上獲取的天氣預報）
2、資訊與資訊載體
師：大家舉了不少非常好的例子，非常棒，老師呢也找了一些生活中的資訊，看看和大家說的是不是一樣。
（ppt展示資訊）
師：由這些資訊我們可以知道資訊其實就是對我們有用的訊息，在我們生活周圍它無時不在，當然，資訊不僅存在於我們的周圍，同樣可以在我們身體內部找到它的影子，如，醫生通過一些儀器來知道我們的身體內部的變化，以此來確定**。
師：那麼誰能告訴大家你知道的資訊有哪些型別嗎？（誰要補充嗎？）
生：有文字、數字、符號、影象、圖形、聲音、情景、狀態等等，
師：資訊的型別有很多，那麼我們眼前的電腦是不是資訊呢？
生：……
師：其實電腦只能說是資訊的載體，通過上網等方式我們獲得的新聞、天氣預報等才是資訊，就像老師這邊列出的第二列，他們並不是資訊，而是我們獲取資訊的載體。資訊需要用載體來表示和傳播才能被我們獲得，但是千萬不要把資訊和它的載體當作是一樣的。
說了那麼多關於資訊的內容，小朋友們，想不想自己動手來搜尋一些資訊啊？
生：想師：馬上就要元宵節了，老師想請大家來搜尋一些關於元宵節的資訊，先想一想，我們可以搜尋些什麼呢？
（活動：搜尋關於「元宵節」的資訊）
3、 資訊中的科學
師：剛才我們是通過網路搜尋了一些關於元宵的資訊，但是對於我們來說，書本是最常見的資訊載體，現在我們來比比誰在書本上尋找資訊的速度最快？
師：我們都知道重量的單位是「千克」「克」，長度也有單位「公尺」「厘公尺」等，那麼資訊有單位嗎？
生：……
師：其實我們的資訊在計算機中也是有單位的，我們常常用「位元」來表示資訊量的多少。而且在計算機裡，它有自己獨特的表示資訊的方法，是什麼方法呢？
生：0和1，以不同的順序來排列，表示不同的意思。
師：在我們的電腦中我們所用程式都是用「0」「1」來表示的，否則電腦就不認識他們了。那麼乙個「0」或者乙個「1」我們稱為什麼呢？
生：1位元，
師： 8個這樣的數字呢？
生：位元組
師：那麼如果把這些數字組成乙個「集體」，又稱為什麼？
生：檔案
師：非常好，把他們組成乙個集體就是我們熟悉的「檔案」，可是在電腦中，有許多態別的檔案，比如我們學過就有「word」檔案，上學期還用到了「**」的檔案，那麼你們是怎麼區分他們呢？
生：看副檔名，看**……
（出示不同的檔案**）
師：很好，我們可以通過看檔案的副檔名，知道這是個什麼型別的檔案.那邊今天的課就先上到這邊，老師希望大家能夠善於去發現自己身邊好的資訊，並且能夠好好利用這些資訊。
教學反思
本節課的主要任務是讓學生知道什麼是資訊。對於資訊的概念學生在上學期已經有所了解，本節課只要稍微複習一下，學生即能例舉出很多生活中的資訊，但是學生對於資訊與資訊載體的區別存在一定的困難。因為本節課主要偏向理論，學生難免感到枯燥，因此在課堂上，增加了讓學生動手搜尋資訊的活動，以此回顧學生上學期的所學，並鞏固對資訊的認識，在課堂上取得了不錯的效果。
第二課資訊的採集
教學目標
1、 了解一些基本的採集資訊的裝置。。
2、 掌握數位相機與計算機的連線方法。
3、 鞏固學生對資訊的認識。
教學重點與難點
1、 掌握數位相機與計算機的連線方法。
教學過程
1、 怎樣採集資訊
師：通過上節課的學習，我們不僅知道了什麼是資訊，還通過上網的方式搜尋了不少關於「元宵節」的資訊,假如我要把這些網上的資訊儲存到自己的電腦中，我可以怎麼做呢？
生：開啟word，然後用複製貼上的方法把他們儲存在word中。
師：回答得真棒，沒有忘記我們上學期所學的內容哦，這種把網上的資訊儲存到我們電腦中的過程，我們就稱為資訊的採集。
出示課題：資訊的採集）
師：可是除了網上的資訊，在我們的生活中還有更多各種各樣的資訊，比如一處美麗的風景，一場精彩的足球比賽、書本、雜誌上的各種資訊等等。那麼對於這些資訊我們怎麼樣採集到電腦中呢？
老師提供給大家幾個選擇，你們看看用什麼樣的裝置最適合？先看一處美麗的風景。
生：數位相機，
師：很好，風景或者是人物，我們可以用數位相機拍攝下來。瞧，這就是數位相機，它和我們傳統的相機不同，它不需要膠卷，拍攝完成後可以連線到電腦，獲取**。
師：那麼一場精彩的比賽呢？
生：數碼攝像機
師：數碼攝像機可以將比賽完整的拍攝下來，然後同樣的把它與電腦連線，獲取**。
師：而書本上的知識我們可以通過掃瞄器將他們掃瞄進計算機中，然後進行儲存。
（出示**並分別介紹數位相機、數碼攝像機、掃瞄器）
師：我們已經了解主要的可以用來獲取資訊的裝置，那麼想不想動手試試呢？
（活動：分成四個小組，要求每個小組至少1臺數位相機，用自己手上的數位相機拍下自己和小夥伴的合影或者自己的**，為後面做準備）
2、 連線方法
師：老師看到很多小朋友都已經完成了老師布置的任務，在數位相機裡留下了自己和小夥伴的合影，接下來我們就要把這些**放到我們的電腦中去了，可是我們怎麼樣把這些**傳輸到電腦中去呢？
生：……
師：很好，剛才我們提到過要把數位相機中的內容傳輸到電腦中去，我們需要一根線的幫助，（出示資料線）它的名字叫資料線。
師：我們先來觀察一下這根資料線。我們看到資料線有兩頭，這兩頭分別是用來連線電腦和相機，先看比較小的這頭，它呀是用來連線我們相機上的數碼輸出口的，那麼數碼輸出口在**呢？
有沒有小朋友已經找到了的？
師：告訴大家這個介面有什麼特徵嗎？
師：相機上標有「usb」字樣的介面，這個就是數碼輸出口。當然，如果你的照相機不同，這個介面的位置和樣子都會不一樣。
將資料線與相機相連）
師：然後我們要再來連線電腦，很明顯這回我們要用到比較大的這一頭，那麼這一頭要連線到電腦上的**？
生：…..
師：在我們的電腦上都有乙個畫著這樣符號的usb介面，雖然不同的電腦它所在的位置可能不一樣，但是無論什麼電腦標有這個符號的介面長得都是一樣的。找一找我們的電腦上有幾個這樣的介面？
學生尋找）
師：6個，選擇乙個把這頭連線到電腦。
（學生連線）
師：連線完成以後我們看到在我們的右下角有這樣乙個圖示，這就表示我們已經連線成功了。可是怎麼樣找到我們的**呢？
（學生看書本找答案）（自己動手在書本上搜尋一下相關的資訊）
生：……
師：然後我們只要用複製貼上的方法把自己的**儲存到電腦中就可以了。
（學生操作）
師：通過今天的學習，我們已經掌握了怎麼把用用數位相機捕捉的資訊傳輸到電腦中去，其實無論是什麼樣的資料線，都會有類似這樣的介面，比如我們的u盤、手機等等，而這樣的資料線，我們將它與電腦連線的方法都是相同的，課後，大家可以去嘗試一下，看看自己能不能運用今天所學的知識去連線其他的裝置。
教學反思
本節課的主要任務讓學生掌握數位相機與電腦的連線，並且學會將數位相機中的**儲存到電腦中。由於在課堂上，學生自備的數位相機有限，所以難免會影響課堂效果以及學生的掌握程度。而大部分學生對於數位相機的連線掌握的較好，但是在將**儲存到電腦中這一步，由於缺乏實際的操作，掌握的較為薄弱。
第三課留下你的聲音
一、 教學目標：
1、了解錄製聲音應具備的基本條件（包括硬體和軟體）。
2、學會用錄音機進行聲音的錄製、儲存。
二、 教學重點及難點：
學會使用「錄音機」軟體錄製聲音。
三、 教學過程
1、教學引入
師：上節課我們已經了解了一些採集資訊的裝置，分別有什麼呢？
生：有數位相機、數碼攝像機、掃瞄器。
師：那麼怎麼將數位相機裡的資訊採集到計算機中呢？
生：可以用資料線一端連線到數位相機的數碼輸出口上，一端連線在電腦的usb介面上，然後將需要的**複製貼上到自己的計算機上。
師：回答得真棒，用數位相機，我們可以採集很多**的資訊，可是在資訊的型別中還有一種非常重要的型別——聲音資訊，今天我們就要來學習一種用計算機採集聲音資訊的方法，在計算機裡「留下你的聲音」。
（出示課題留下你的聲音）
2、錄音所需要的硬體
師：那麼小朋友，你們知道用計算機採集聲音資訊前，我們要做哪些準備嗎？
生：……
師：要錄音，首先必須在我們的主機箱內裝上音效卡，音效卡的作用就是把接受到的訊號處理成電腦能識別和儲存的資訊，我們的計算機要發出聲音可全靠它了。當然這個不需要我們自己來裝，在我們的電腦主機上已經裝好了，那麼我們還必須要準備的是什麼呢？
出示**耳麥）
師：這是什麼呀？
生：耳機（耳麥）
師：所以我們還需要乙個耳麥，這些是不同型別的耳麥，今天老師帶來了其中的兩種，仔細觀察這個耳麥和我們平時所說的耳機是有區別，在耳麥上有兩個接頭，這個綠色的接頭，上面畫了這樣乙個符號，它的作用和我們平時用的耳機是一樣的，我們可以把它插在電腦上來聽**等，那麼在電腦上，它需要插在**呢？
（學生尋找）
師：在我們上次使用的usb介面旁邊，有乙個畫著同樣符號的介面，我們的這個接頭正是用來連線這個介面，然後我們就可以聽電腦上的**等。但是今天我們要使用的並不是這個綠色的接頭，而是這個粉紅色的接頭，它的上面，畫了乙個麥克風的樣子，而我們的聲音，就是靠它與電腦連線後，然後通過這邊將你的聲音傳輸進電腦，那麼它應該連線在**呢？
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