作者：魯衍旭湯文秀
**：《中學課程輔導高考版·教師版》2023年第02期
摘要：基於筆者的教育教學實踐經歷，本文闡述了化學教師如何踐行新課程理念的一些認識。
關鍵詞：教師；新課程理念；實踐
中圖分類號：g420 文獻標識碼：a文章編號：1992-7711（2012）02-086-2
2023年秋季江蘇省全面進入了普通高中新課程改革的實踐歷程，至今，我省新課改之路已走了近六個年頭。作為處於中學教學一線的教育工作者，我們深切體會到了新課程理念在教育教學工作中課程功能、課程結構、課程內容、學習方式、課程評價和課程管理等各方面發展所起的促進作用。具體到化學學科，「加強教學內容與社會發展、科技進步及學生生活的聯絡」、「以人為本，促進學生全面而有個性的發展」、「滿足每乙個學生終身發展的需要，培養學生終身學習的願望和能力」是高中化學新課程改革的基本理念。
那麼，化學教師如何實踐這些新課程理念呢？
一、不斷學習新課程理念，樹立全新的教學觀
過去高中化學教學有著注重高考的傳統，課堂教學中應試教育的烙印很重。因而傳統教學缺乏創造性、主體性、情感性，學生厭學的情況很嚴重。本次課改的核心理念是「為了每位學生的發展，為了中華民族的復興」。
據此，我們必須轉變教育觀念，擯棄灌輸式的應試教育，明白化學課堂教學不是為了學生會多做幾道題或是在考試中多得點分，而是應該更多地從學生的實際需要出發。
1.以學生的發展為根本
新課程改革理念強調化學課程應面向全體學生，尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生的學習需求，培養學生掌握知識和運用知識的態度和能力，重視學生認識化學的價值和實際用途，深刻理解化學與社會的聯絡等。因此教師可以從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出發，幫助學生認識化學與人類生活的密切關係，關注人類面臨的與化學相關的社會問題，培養學生的社會責任感、參與意識和決策能力。
踐行新課程理念,回歸教育本質
作者 譚小東 新課程 中旬 2012年第06期 在新課程改革的大背景下，我省掀起 課內比教學。課外訪萬家 活動高潮，這一回歸教育本質的開創之舉極大地激發了教師的內動力，現結合本人的教學實際，就課堂教學談一點體會。一 學生現狀 高中學生對歷史學科的感覺是 很糾結 一方面大家普遍認為歷史學科博大精深，有...
芻議新課程理念下高中化學有效教學的方法
摘要在大力實施新課程標準的今天，教師要真正理解 交往互動是教學過程中的根本屬性 學生不但是發展的人，而且是獨立的，具有獨特意義的人 以學論教 傳統的化學實驗教學往往只侷限於教師演示，學生看 教師示範，學生模仿 重複實驗等被動式的實驗模式，忽略了在實驗中對學生觀察 能力的培養。新課程理念的 有效 更強...
新課程理念下教師如何備學生
導讀 備課是教師取得高質量課堂教學的前提和基礎。關鍵詞 備課 備學生 新課程理念 作者簡介 趙周龍，任教於安徽省太湖中學。眾所周知，課堂教學是中小學教育教學的主渠道，教師是課堂教學的組織者，高質量的教育在很大程度上取決於高質量的課堂教學，而備課是教師取得高質量課堂教學的前提和基礎。所謂備課，實際上指...