教學目標：
1、認識6個生字，理解「資料、節能、分門別類、貨櫃、儲存、指令」等詞語。
2、通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。
3、用普通話正確、流利地朗讀課文。
4、體會作者按一定的順序說明事物的方法。
教學重難點：
了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。
教學過程：
一、引入新課。
1、在科學技術飛速發展的今天，電腦已經成為我們生活中必不可少的夥伴。我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什麼不同呢？
2、板書課題，齊讀。
二、初讀感知。
1、請自讀課文：遇到生字拼讀一下括號裡的注音，讀不通順的地方反覆多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什麼不同？用一句話談談你的感受。
三、理解課文內容。
1、默讀課文：看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。
2、學習小組交流、討論。
3、學生用自己喜歡的方式呈現學習成果。
4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內容為基礎，按一定的順序，重新組織語言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。
5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？
學生交流收集的資料。
6、是啊，正因為科學技術的飛速發展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展。
1、如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話，還可以試者設計智慧型化的商場、醫院、學校，並把自己感興趣的內容寫下來。
電腦住宅教學反思
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關情況。它位於日本東京市中心，建築面積370多平方公尺，內部安裝有100多台電腦，設計師是東京大學教授阪村健。為了形象生動說明電腦住宅的功能和作用，課文運用了想象和聯想，在教學中指導學生多讀，在讀中理解內容，體會作者按一定順序說明事物的方法和感受...
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29 呼風喚雨的世紀 精 30 電腦住宅 略 第二課時 教學設計及教學反思 目標 1 讀懂課文，能聯絡生活實際，說出自己的學習感受。2 通過了解20世紀科學技術給人類生活帶來的巨大變化，感悟電腦住宅的舒適 方便和安全，激發熱愛科學的情感以及學習科學 探索科學奧秘的興趣。教法 1 質疑解疑，請學生帶著...
電腦住宅教案
教材分析 本篇課文是人教版四年級上冊第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來的舒適與便利。同時，作為一篇說明性略讀文章，要求我們在把握整體的基礎上，學會本文謀篇布局 遣詞造句的特點，並能加以運用。本文在寫作上的特色是以總 分 總的形式，按空間轉換介紹電腦住宅，文章語言生動 ...