小學五年級地方課程之環境教育教案
1、山東礦藏知多少
教學目標：
1.使學生通過閱讀**資料，了解山東礦產資源的分布特點。
2.使學生熟悉山東主要的煤礦、油田、鐵礦和有色金屬礦的分布地。
3.使學生了解山東在礦產資源開發利用中存在的主要問題和對策。
4.通過分析山東土地資源利用中的主要問題，使學生認識到合理開發、節約、綜合利用礦產資源、尋求替代品的必要性與責任感，樹立正確的資源觀。
教學過程：
一、大家知道，土地資源是農業發展的基礎，那麼工業發展的重要物質基礎是什麼呢？（礦產資源）這節課我們就一起來看看山東的礦產資源。
[活動]讀教材中四幅山東礦產資源分布圖，說說你的家鄉還有哪些礦藏？ [學生討論、回答]對不同礦產資源分別回答。
[教師小結]山東礦產資源豐富，有煤礦、石油、天然氣、鐵礦和有色金屬礦。
二、與生活的關係
礦產資源是重要的自然資源，是社會生產發展的重要物質基礎，它已深入生產、生活的各個方面。
煤、石油、鐵礦石的只要用途是什麼？
哪些日常活動或用品會用到這些礦產資源？ 學生討論交流
三、如何利用
［講解］山東礦產資源分布廣泛，有些很豐富，我們應該如何利用它們呢？請大家討論。 ［小結］要合理開發、利用，還要研究、利用新材料，代替非可再生的能源礦產和金屬礦產。
［過渡］目前，山東在礦產資源的開發利用上還存在著一些問題，這有自然原因也有人為原因。 ［演示］四個例子，學生討論山東礦產資源開發利用中存在的問題。 ［小結］問題是：
亂採濫挖；破壞環境；嚴重浪費
［提問］我們如何解決礦產資源開發利用中存在的問題？（學生討論）
［演示］小結：提高公民素養、增強法制意識；保護、節約、合理使用礦產資源；綜合利用；尋求替代品。
［總結］請同學們回顧一下本節課的主要知識內容，記住主要大型煤礦、主要油田、主要鐵礦和主要有色金屬礦。同學們要增強法制意識、環保意識，樹立可持續發展觀念，充分認識合理開發、節約、綜合有效利用礦產資源，尋求替代品的必要性和責任感。
2、廣袤大地物產豐
活動目標
1．引導學生知道家鄉有哪些物產，了解家鄉的經濟特徵和人們的生產生活情況。
2．在活動中激發學生對家鄉的熱愛之情。
活動準備
1．學生查閱資料，了解自己家鄉有哪些物產；蒐集家鄉物產實物。
2．教師準備「中國自然資源地圖」或相關資料。
活動過程
（一）匯入
1．出示中國物產地圖（各省級行政區內標明各種物產的形象圖示）。
教師：看看這張地圖與前面我們認識的地圖有什麼不同，你從地圖中可以看到些什麼？ 2．學生自由發表意見。
3．教師小結：從地圖中可以看出祖國物產真豐富，不同的地方有不同的物產。
（二）了解家鄉的物產
1．學生列出家鄉物產。教學中，教師要引導學生全面地列舉家鄉的物產。
2．編兒歌：學生依照教科書中的活動示例，將列舉的物產編成兒歌。
3．將編成的兒歌配上擊掌的節奏玩一玩拍手遊戲。教師可先示範書上的兒歌，然後學生自由分組練習自編的兒歌，還可以玩一玩「拍手接龍」遊戲。
（三）家鄉物產博覽會
1．教師：剛才同學們列舉了很多家鄉的物產，下面我們來開個家鄉物產博覽會，把你們帶來的家鄉物產展示出來，介紹給大家。2．學生自由分組，布置展台。
每小組6～10人，擺放好自帶的家鄉物產，盡量把展台布置得漂亮、有特色一些。
3．小組準備解說詞，推薦解說員。介紹物產的特點，給家鄉帶來的好處，推薦1．～2．名解說員。
4．教師帶領學生參觀各小組的展台，聽解說員的講解（教師也可以引導學生先參觀自己所在組的展台，由教師作示範講解）。
5．教師評價：參觀了家鄉物產博覽會，你有什麼收穫？你覺得哪個展台布置得好？哪位解說員解說得好？
（四）推銷家鄉的物產
1．學生設計廣告推銷家鄉的物產。 （1）設計包裝。 （2）設計廣告語。
2．教師分發學生設計廣告所需要的卡片或紙片。
3．學生上台展示。將設計的廣告卡片貼在黑板上，設計的包裝擺放在講台上，並作現場演示。
4．評選最佳廣告語、最佳包裝設計。
（五）教師總結
我們了解了家鄉的物產，知道家鄉物產為家鄉經濟發展和人們的生活帶來了很多好處，並且為推銷家鄉物產設計了廣告。我們作為小學生，能為家鄉做點什麼呢？開動你們智慧型的腦筋吧！
聽爺爺講家鄉的變化
一、教學目標：
1、通過調查訪問、觀察等形式收集資料，了解家鄉的過去，認識家鄉的今昔變化；
2、通過調查、訪問、對比感受家鄉的巨大變化。培養熱愛家鄉的情懷；
3、在合作、自主、**的學習過程中，培養學生查詢資料、訪談、資料研究、合作交往的能力。
4、進一步萌發對家鄉的熱愛之情，從小關心家鄉的發展，為家鄉的發展獻計出力。
二、教學重點：
通過收集家鄉的歷史、地理、人文等有關故事，了解家鄉的變遷。
三、教學難點：
激發學生對家鄉的自豪感。
四、教學準備：
1、歌曲：《誰不說俺家鄉好》；
2、收集有關歷史、地理、人文等有關故事及**等資料，了解家鄉變化的情況。 3、多**教學裝置。 教學設計：
活動一：感受家鄉的變化。 1、歌曲匯入。
今天，老師能和你們這群活潑可愛的孩子在一起學習，心情特別好，像陽光一樣燦爛，還為你們帶來了一首優美動聽的歌曲，我們一起聽一聽。 課件出示歌曲《誰不說俺家鄉好》。
2、說一說自己聽到了什麼？（指名幾名學生說）
3、歌聲唱出家鄉的美麗。你們想知道老師是從**來的嗎？
老師的家鄉是濱海鄉鎮的乙個小村子，那裡以前泥路崎嶇，交通十分不便，特別是雨天，老師上學要走乙個多小時的泥路才到學校。令人驚喜的是，如今那崎嶇的泥路已經變成了平坦的水泥路，這就是老師家鄉最大的變化。不過比起城市來，老師的家鄉還是十分落後，但老師仍然十分熱愛自己的家鄉，那你們熱愛自己的家鄉嗎？
能不能把你們家鄉變化的情況說一說，讓老師和同學們一起分享？
4、採用小組自由匯報的形式，向全班學生匯報自己小組的調查情況。 （1）、你們採用什麼方法了解家鄉的？（小組匯報、組長匯報、寫成文章匯報……） 2）、自由選擇自己了解家鄉印象最深的乙個方面進行小組交流。
（房屋、道路、小橋、家庭……） （3）、選擇自己最喜歡的方式進行匯報交流。（口頭、**、錄象、**……） （1）濱海公園風景如畫； （2）縣**辦公中心； （3）這是有名的時代超市； 4）這是濱海迷人的夜景。 活動二：
誇一誇家鄉的變化。
1、人人都誇我們家鄉美，我們為之而感到驕傲、自豪，讓我們用自己獨特的方式來說一說對家鄉變化的美好感受吧。
（1）可以對家鄉變化的美好感受唱一首歌；
（2）可以寫一首詩；
（3）可以畫認為最美的一角；
（4）可以說一說。
2、小組交流、匯報。
活動三：辯論家鄉的變化是不是也給我們帶來煩惱？
1、的確，我們的家鄉變化得如此美麗、富饒。但是，有人說：「變化也給我們帶來了一些煩惱。汽車多了，空氣差了；樓房多了，綠地少了……」（課件出示）
2、你們同意這種說法嗎？我們來辯論一下：
家鄉的變化是不是也給我們帶來了煩惱？（課件出示） 正方：家鄉的變化是給我們帶來了煩惱。 反方：家鄉的變化不是給我們帶來煩惱。
3、學生辯論。
通過剛才同學們精彩的辯論，我們知道，家鄉在發展變化過程中，帶給我們許許多多的便利，叫人欣喜，催人振奮；同時我們也看到，家鄉在變化過程中也給我們一些不利的因素，叫人憂慮，令人遺憾。那麼怎麼樣把那些不利的因素轉化為有利的資源，使我們的家鄉更加完美呢？這個問題要靠我們全體同學去努力啊。
小結：通過這節課的學習，我們知道，作為未來家鄉的建設者，從現在起，我們應該為家鄉的發展獻計出力。
放錯了地方的資源化
教學目的
1. 了解垃圾處理常用的方法；
2. 了解垃圾資源化的重要意義；
3. 認識「白色汙染」的危害，以及廢棄塑料**和再利用的途徑；
教學重點
大氣主要汙染物及其危害，改善大氣質量的主要方法。了解垃圾處理常用的方法和垃圾資源化的重要意義，認識「白色汙染」的危害，以及廢棄塑料**和再利用的途徑。
教學難點
廢棄塑料**和再利用的途徑。
教學過程
新課匯入：有人說：「世界上沒有真正的垃圾，只有放錯了地方的資源」。那我們該如何的放置資源，變廢為寶呢？
顯然我們要搞清以下兩者間的關係： 設問：1. 城市垃圾有哪些? 2. 垃圾處理的方法有哪些？ 學生討論總結：（可展示**加以引導） 小結：
一、垃圾的種類
（1）食品垃圾：指人們在買賣、儲藏、加工、食用各種食品的過程中所產生的垃圾。這類垃圾腐蝕性強、分解速度快，並會散發惡臭。
（2）普通垃圾：包括廢棄紙製品、廢塑料、破布及各種紡織品、廢橡膠、破皮革製品、廢木材及木製品、碎玻璃、廢金屬製品和塵土等。
（3）建築垃圾：包括泥土、石塊、混凝土塊、碎磚、廢木材、廢管道及電器廢料等。 （4）清掃垃圾：
包括公共垃圾箱中的廢棄物、公共場所的清掃物、路面損壞後的廢物等。 （5）危險垃圾：包括乾電池、日光燈管、溫度計等各種化學和生物危險品，易燃易爆物品以及含放射性物的廢物。
二. 垃圾處理
基本原則：無害化、減量化、資源化主要方法：
（1）露天堆放：（2）衛生填埋法：（3）堆肥法：（4）焚燒法
過渡：我們要處理好垃圾型別與處理方法兩者的關係，我們就必須對垃圾進行分類**。 知識講解：
三. 垃圾的分類與**
垃圾分類的方法及其型別（六個粗分的一級類別，八個細分的二級類別）： 四、個別垃圾個別處理 1. 白色汙染的危害與治理
（1）涵義：廢塑料製品造成的環境汙染
（2）危害：
a、大部分塑料在自然環境中不能被微生物分解，埋在土裡經久不爛，長此下去會破壞土壤結構，降低土壤肥效，汙染地下水；
b、焚燒廢氣塑料會產生有毒氣體，對大氣造成汙染。例如：焚燒廢氣的聚氯乙烯塑料會產生hcl等；
c、製備發泡塑料時，常常加入氟氯代烷作為發泡劑。當發泡塑料被扔掉後，釋放出的氟氯代烷會破壞臭氧層和加劇溫室效應；
（3）處理
a、治理的基本思路
a、改進塑料的配方和生產工藝，研製一些易分解的新型塑料，在一定條件下，經過一定時間會降解為簡單物質或被生物分解； b、3r運動：即減量化（reduce）、再利用（reuse）、再迴圈（recycle）；
b、白色汙染物的**利用
a、廢熱固性塑料的利用：對廢熱固性塑料再利用的途徑主要是它粉碎後加入黏合劑作為加熱成型產品的填料。b、廢熱塑性塑料的利用（a）再加熱熔融,使其重新成為製品；（b）在無氧條件下，高溫裂製成燃料油或重新製造塑料的原料； （c）和其他垃圾一起焚燒生產熱能；
小學語文五年級上冊教案
一指導思想 以馬克思主義者 理論和 重要思想為指導，以黨和國家的教育方針為指標，以 全日制義務教育語文課程標準 實驗稿 為依據，堅持面向現代化 面向世界 面向未來，準確把握語文教育的總目標和階段目標，致力於學生語文素養的提高，為學生的終身學習與和諧發展奠定基礎。二基本情況 本班有學生29人，女10人...
五年級上冊教案
五年級上冊數學教學計畫 一 班級學生情況分析 我所任教的五年級大部分的學生學習態度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，主動 創造性的進行學習。但從上學年的知識質量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，後進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強後進...
五年級上冊教案
第一課時教學設計 一 教學重點 本課時的教學重點是let s learn部分的單詞 old，short thin，tall，strong,young,funny,kind等。要求學生能聽懂句型，並結合這些句子表達的情境，學會恰當地替換句中的單詞。逐步學會聽 說 讀 寫單詞 old，short，thi...