◇變換說法：
1、反問句改成陳述句。
如：見到同學有難，我們怎能不幫忙呢？（見到同學有難，我們必須[一定、應該]要幫忙。）
2、肯定句變成雙重否定句。如：誰都熱愛自己的祖國。（誰都不會不熱愛自己的祖國。）
3、雙重否定句變成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）
4、難度稍大的把字句改成被字句，或被字句改成把自己。
如：自古以來，人們把錢江大潮稱為天下奇觀。（自古以來，錢江大潮被人們稱為天下奇觀。）
5、變換語序，意思不變。
如：「看，孔雀開屏啦！」她興奮地說。（她興奮地說：「看，孔雀開屏啦！」）
6、換種說法意思不變。（非……不可……的運用）
如：我一定要把這件事做好。（我非把這件事做好不可。）
◇修辭手法類的：
1、比喻句。
如：《觀潮》：「浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
」這是很典型的比喻句，而且連用三個能表示比喻的詞語「猶如、好像、如同」。
2、擬人句。
如：《蟋蟀的住宅》：「當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。」
◇問句型別：
1、疑問句。（有疑而問）如：這支筆是你丟的嗎？
2、反問句。（答案在句中） 如：發生了這樣的事，怎麼不叫人生氣呢？
3、設問句。（自問自答）如：《呼風喚雨的世紀》：「是誰來呼風喚雨呢？當然是人類；靠什麼呼風喚雨呢？靠得是現代科學技術。」
◇句子的變寫：
1、短句變長句。如：談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現鴿子或孔雀。
[談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現（輕靈的）鴿子或（五彩斑斕的）孔雀。]
2、縮句。如：它們的體表長出美麗的羽毛。（體表長出羽毛。）
一、把下面的反問句改為陳述句
1、冬天來了，春天還會遠嗎
2.人與山的關係日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？
3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎
4.我們遇到困難，怎麼能退縮呢
5.說出的話難道可以不算數
6.不好好學習，怎能能取得好成績呢
二、把下面的陳述句改為反問句
1、這個真實的故事使我深受感動
2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望
3、我們不能做損人利己的事
4、春風吹綠了田野
三、縮句。
1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂
2、雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉河
3、乙隻飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去
4、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上
5、伽利略是１７世紀義大利偉大的科學家
6、王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光
7、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的**
四、擴句。
1、風吹小樹
2、我們來到沙灘上。（至少擴兩處
3、同學們玩遊戲
4、葉子結成了帳篷
5、我給父親當幫手
6、同學們玩遊戲
五、把下列句子改為擬人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去
2、柳樹的枝條隨風擺動
3、春天來了
4、百靈鳥在樹枝叫
5、太陽慢慢地從東邊公升起來了
6.、一排排柳樹倒映在水中
7、太陽下山了
8、桃花開了
9、知了熱得在枝頭上叫著「知了，知了
10、天上的星星在閃爍
六、把下列句子改成比喻句。
1、海浪激起的泡沫，美麗極了
2、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的
七、把下列句子改為被字句。
1、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連線起來
2、厚厚的積雪把樹木的枯枝都壓斷了
3、庫伯先生派人來把賓士汽車開走了
八、把下列句子改為把字句。
1、睜著眼睛的蝴蝶被這個盲姑娘神奇的靈性抓住了
2、母親緊緊摟住我
3、年輕人被傑克遜大叔留在莊園裡
九、在原句用修改符號修改病句。
1、經過半年的努力，終於成功了。
2、姐姐最愛看電影和**。
3、五顏六色的紅旗在空中迎風飄動。
4、黑色的烏雲和大雨從半空中傾瀉下來。
5、中國是世界四大聞名古國。
6、同學們都響應「人人動手，綠化祖國」。
7、我們班被評為「先進班集體」稱號。
8、我們班的語文成績是全校最好的班級。
十、選詞填空。
不是……就是…… 要麼……要麼…… 既然……就……
只有……才…… 只要……就…… 因為……所以……
1．（ ）我們已經學過了法律知識，（ ）應該更自覺地遵守法律。
2．這件事（ ）班長做的，（ ）是學習委員幹的。
3．（ ）沒有親臨其境，（ ）很難叫人相信這是真的。
4．（ ）你能刻苦學習，（ ）能不斷提高學習成績。
十一、按事情的發展順序排列下面的句子。
（ ）清潔工人望著敬愛的總理，激動得說不出話來。
（ ）天亮了，敬愛的***走出人民大會堂。
（ ）***剛要上車，望見一位清潔工人在清掃街道。
（ ）一陣秋風吹過，從樹上落下幾片黃葉。
（ ）他走過去緊緊握住工人的手，親切地說：「你辛苦了，人民感謝你！」
（ ）深秋的清晨是寒冷的，***卻送來了春天的溫暖。
（ ）他為國家為人民又工作了一夜。
基本句式訓練
一 基本句 1 誰 什麼 是什麼 2 誰 什麼 有什麼 3 誰 什麼 幹什麼 4 誰 什麼 怎麼樣 二 量詞 名詞 形容詞 名詞 動詞 名詞 三 三素句 四素句 五素句 句子訓練一 如下面例句 1 姐姐學打字。2 媽媽是優秀教師。3 菊花真好看。第一句告訴我們 誰幹什麼 姐姐學打字 第二句告訴我們 ...
句式訓練試卷
一 把左右可以搭配的詞語用線條連起來。1 充足的精力 2 清澈的環境 充沛的時間清澈的泉水 充裕的理由清幽的歌聲 3 靈活的嗅覺 4 惡劣的語言 靈巧的動作 的手段 靈敏的雙手惡毒的敵人 5 崇高的理想 6 寶貴的友誼 高尚的品德可貴的經驗 高昂的情緒珍貴的精神 7 推卸經驗 8 支援生活 推廣工作...
被動句式解析及訓練
被動句是表示被動意義的句子。文言中，常常借助一些介詞表示被動，常見的有以下幾種形式。1 用介詞 於 表被動，於 引出動作的主動者，構成 主語 動詞 於 施動者 的格式。例如 1 則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容於遠近。張溥 五人墓碑記 2 六藝經傳皆通習之，不拘於時，學於餘。韓愈 師說 ...