句型轉換（一）
一、按要求寫句子。
1、他要去補習。（雙重否定句）
2、你明天難道不來上學嗎？（反問改陳述）
3、他要去看書。（雙重否定句）
4、陳述句:你吃過飯了。
反問句:
設問句:
疑問句:
被字句:
把字句:
否定句:
5.我們遵守紀律。
改為雙重否定句：
改為反問句：
6.幾場春雨後，嬌嫩的筍芽長了出來。
改為比喻句：
改為擬人句：
7、你難道沒看比賽嗎？ （反問改陳述）
8、爸爸說：「我明天要去昆明，你自己做飯吃。」（直接引語改間接引語 ）
9、爸爸說：「你明天別去玩了，我帶你有事去。」 （直接引語改間接引語 ）
10、你難道不去上體育課了嗎？（反問改陳述）
11、他要去看電影。（雙重否定句）
12、爸爸說：「我明天不去上班了。」（直接引語改間接引語 ）
13、有哪位大力士可以把這麼沉重的大鐵牛撈起來呢？（反問改陳述）
14、小嘎子要絆倒小胖墩兒，是那麼容易的事 ？（反問改陳述）
15、 這是真理。（改為反問句）
16、 多得些知識決不是一件壞事。（改為肯定句）
17、 這件事我一定要做。（調換順序，意思不變）
18、 疲勞和乾渴把它們折磨得有氣無力。（改為「被」字句）
19、 澎湃的波濤把海浬的泥沙捲到岸邊。（改為「被」字句）
20、 又短又軟的淤泥怎麼承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句）
21、 是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精緻、更仔細、更加一絲不苟呢？（改為陳述句）
22、 多讀多練，作文會進步。（用關聯詞語把句子連起來）
23、 他的學習成績很好，很自私，算不上好學生。（用關聯詞語把句子連起來）
24、 如果勝利不屬於這樣的隊伍，還會屬於誰呢？（改為不用關聯詞表示肯定的陳述句）
25、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）
26、他熱情地和我握了握手，說：「我的國語講得不好，是初學的。」（改為不用引號的轉述）
27、這難道不是偉大的奇觀麼？（改為陳述句）
28、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）
29、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）
30、多得些知識不是壞事。（改為反問句）
31、小李完成了老師交給她的畫版報任務。（改為「被」字句）
32、在這樹上有許多鳥巢。（改變詞序，句子意思不變）
33、海上日出真是偉大的奇觀。（改為反問句）
34、外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。（改為「把」字句和「被」字句）
35、 地球之外是否有生命存在，是人類一起探索的宇宙生命之謎。（改為反問句）
36、 這些設想即使能實現，也是遙遠的事情。（改為反問句）
37、 我完成了這幅作品。（改為感嘆句）
38、 我做成了這個試驗。（改為反問句）
39、你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）
40、 這比山還高，比海還深的情誼，我們怎能忘懷呢？（改為肯定句）
41、 狂風刮飛了地上的落葉。（改為「把」字句和「被」字句）
42、 沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界。（改為反問句）
43、 有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關係呢？（改為陳述句）
44、 藺相如說：「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？」（改為轉述語句）
45、 聽到這個訊息，我高興地跳起來。（改為反問句）
46、 這本書難道不是你的嗎？（改為陳述句）
47、 王老師對同學們說：「星期天，我們一起去滑雪」。(改為間接引用）
48、 小紅軍對陳庚說：「我還要等我的同伴呢？」（改為間接引用）
49、 爸爸對媽媽說：「明天我出發，你別去上班了。」（改為間接引用）
50、 人與山的關係日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改為陳述句）
51、 在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（改為陳述句）
52、 大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅，有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關係呢？（改為陳述句）
53、 雨下得很大。（改為比喻句）
54、 田裡的青蛙叫。（改為擬人句）
55、 這麼美的水真吸引人。（改為反問句）
56、 寫得不怎麼樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句）
57、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。（改為雙重否定句）
58、 問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒。（改為雙重否定句）
59、 凡卡從老闆的立櫃裡拿出一小瓶墨水。（改為反問句）
60、這個足球場太小了。（改為誇張句）
61、 他的鞋真大。（改為誇張句）
62、 桂花開了，很遠就能聞到香味。（改為誇張句）
63、這裡乙隻鳥飛起來，那邊鳥又落下去，眼睛都看不過來了。（改為誇張句）
64、 哥哥把牛郎叫到跟前。（改為「被」字句）
65、 小窗戶裡望見的能有多大呢？（改為陳述句）
66、 **的老闆打凡卡。（變換語序，意思不變）
67、溪水嘩嘩地流向遠方。（改為擬人句）
68、「鳥的天堂」真是鳥的天堂。（改為反問句）
69、 天空中飄著大雪。（改為比喻句）
70、 你承認電子計算機是「天之驕子」。（改為雙重否定句）
71、 地球資源枯竭了，人類還能活嗎？（改為陳述句）
72、 曹操氣得臉都紅了。（變換語序，意思不變）
73、 地球是人類的母親，生命的搖籃。（改為反問句）
74、 邱少雲趴在火堆裡一動也不動。（改為比喻句）
75、有一天，媽媽忽然對我說：「鶯兒，我們回唐山去。」（改為間接引用）
76、 越過岷山，不能不使紅軍戰士喜笑顏開。（改為反問句）
77、綿延不斷的王嶺山脈，在紅軍眼裡卻很細小。（改為比喻句）
78、 漓江的水綠得彷彿一塊無暇的翡翠。（改為反問句）
79、 大家熱愛自己的祖國。（改為反問句）
80、 父親說：「這是我對你們的希望。」（改為間接引用）
81、 我是一名少先隊員，必須遵守紀律。（改為反問句）
二、修改病句。（在原句在修改）
１、陳明光榮地被評為「優秀少先隊員」的稱號。
２、我們班的王曉英經常不斷幫助別人做事。
３、走進公園，我聽到了鳥兒的叫聲和花香。
４、電燈是愛迪生發現的。
５、上課時，全神貫注地聽老師講課。
６、我把作文中用錯的不正確的詞語改正過來。
７、語文是我們應該學好的幾門基礎學科。
８、全班坐在教室裡，津津有味地聽老師講故事。
９、這是乙個十分非常可愛的小女孩
１０、我們都擔心明天會不會下雨。
１１、從孩子飛出宛轉的夜鶯的歌聲。
１２、《故事大王》符合小學中、高年級學生閱讀。
１３、一派欣欣向榮的景象湧現在我們的面前。
１４、快活地飛上藍天。
15、沒有停的藥物試驗又繼續進行。
１６、從今天起，我一定改掉不良的壞習慣。
１７、因為明天下雨，所以我們還去春遊。
１８、李建的足球打得很棒，排球也踢得不錯。
１９、考試結束了，他首先第乙個走出教室。
２０、藍藍的天空中掛著一輪彎彎的圓月。
２１、星期天，李叔叔來到車站保持公共秩序。
２２、他完成了一次又一次的艱鉅任務。
２３、我現在基本上把不好的學習習慣完全改正了。
２４、打桌球是許多同學十分喜愛的運動。
２５、王年今年又榮獲「三好學生」。
２６、公園裡，我們到處可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥叫。
２７、文娛晚會上，舞蹈和**真好看。
２８、三天前的那頓晚餐豐當豐滿。
２９、他們忍不住情不自禁地笑出聲來。
３０、今天的氣溫十分乾燥，令人難受。
３１、數學對他特別感興趣。
３２、夕陽的餘輝被湖水染紅了。
３３、陳師傅試製和設計了這種新型控制器。
３４、為了病人早日**，正不分晝夜地忙碌著。
３５、全校師生都積極植樹勞動。
３６、在畢業考試中，他取得了優異的成績。
３７、他對周圍的事物，觀察得很詳細。
３８、李青有時天天跟張明在一起打球。
３９、一切任何困難都嚇不倒我們。
４０、北京是美麗的一座城市。
三、用修改符號修改下面一段話。
1、我有一條熱愛的紅領巾，她向一團火漂在我胸前。遇到困難的時後，告訴我要有戰勝困難的絕心和勇敢。受到表揚時，她去提示我不要自豪，要爭取最大的成績。
2、牛頓滿臉羞得通紅。他檢起摔壞的風車，心裡難受痛苦極了，但是沒留下滴眼淚，從此，牛頓發奮學習，於到任何事情都要問個為什麼，漸漸地形成了克苦專研的習貫。
四、把反問句改為陳述句。
１、像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的「搖籃」呢？
2、難道你要違揹人類的真理嗎？
3、這個膽瓶怎麼容得下你這樣龐大的整個身體呀？
4、小蒼鷹怎麼會獲得今天這樣的榮譽呢？
5、哪條法律規定巴迪一定要成為詩人。
6、遇到困難，我們共產黨員怎麼能退縮呢？
７、這樣從乙個事實中卻可以得出兩個不同的結論，這怎麼解釋呢？
８、難道你要違揹人類的真理嗎？
五、縮句。
1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
２、雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉河。
3、乙隻飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。
４、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。
５、伽利略是１７世紀義大利偉大的科學家。
６、王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。
７、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的**。
六、把下列句子改為擬人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。
2、小草兒發芽了。
3、春天來了。
4、百靈鳥在樹枝叫。
5、太陽慢慢地從東邊公升起來了。
6. 一排排柳樹倒映在水中。
7.、果園裡，麻雀嘰嘰叫。
8、當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。
9、知了熱得在枝頭上叫著「知了，知了！」
10、天上的星星在閃爍。
11、柳樹的枝條隨風擺動。
12、蜜蜂在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。
13、桃花開了。
１４、星星在天空中閃耀。
１５、太陽下山了。
小學五年級語文句子改寫
一 把下面的句子改為擬人句。1 蝴蝶 蜜蜂在花叢中飛來飛去。2 小草兒發芽了。3 春天來了 4 百靈鳥在樹枝叫。5 太陽慢慢地從東邊公升起來了。6.一排排柳樹倒映在水中。7.果園裡，麻雀嘰嘰叫。8 當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。二 用適當的關聯詞，把下面每組兩句話合成一句話。1 a 我們永遠...
小學語文五年級上句子練習
句子練習 姓名一 修改病句 比較典型的病句型別 成份殘缺搭配不當語序顛倒分類不當用詞不當前後矛盾詞語重複 修改時注意 原意要保 改動要少 改法要巧。修改時要正確使用修改符號。錯字改字，錯詞改詞 1 聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。2 儘管天氣不好，我們總是按時到校。3 我國的藝術珍品很多，莫...
五年級句子綜合測試
班別姓名成績 一 按要求改寫下列句子。1 一陣猛烈的炮火，摧毀了敵人堅固的工事。被字句把字句 2 把下面兩句話，改寫成乙個句話，保持意思不變。同學們推薦她。她參加普通話比賽 老師要求大家。大家發表意見 3 按要求擴寫下面的句子。1 我遊覽了西湖。我怎樣遊覽的？遊覽了怎麼樣的西湖？2 太陽公升起來了。...