二、把陳述句改為反問句。
1、全國人民支援申辦奧運會
2、學習是一件很有意義的事情
3、我們不會允許台灣離開祖國的懷抱
4、我們不能忘記***的親切教誨
5、誰都是經歷了創業的艱辛，才嘗到了成功的喜悅。
三、把反問句改為陳述句。
1、天空越來越灰，水越來越臭，這難道沒有我們人類的責任嗎？
2、我們現在不好好學習，長大了怎麼能挑起建設祖國的重任呢？
3、我們今天的幸福生活不正是無數先烈用鮮血和生命換來的嗎？
4、聽了戰鬥英雄趙五的故事，誰能不被他感動呢？
四、改為雙重否定句
1、 我對老師們的勇敢，從心底裡感到無限的敬佩。
2、每個人都喜歡他這樣的孩子。
3、詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
4、一塊兒來的小夥伴見了奶奶都低下了頭，不敢吱聲。
五、修改以下的病句。
1、言行不一是一種極壞的。
2、10月13日，終於戴上了紅領巾。
3、我們必須自覺的習慣。
4、沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農副產品。
5、今天是第一天開學，他穿戴的都是新衣服。
6、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。
7、小明因為刻苦學習，就成績優良。
六、把間接引語改為直接引語。
他指著前面的一棟樓房說，這就是他的家。
小明對小山說，今晚，他到小山家做作業。
老師關切的問我肚子是否還疼。
媽媽在**裡說，她要加班，七點左右才能到家，讓我們先吃，不要等她。
句式轉換
一、把下列句子變為反問句。
1、 這是真理。（改為反問句）
2、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（改為反問句）
3、多得些知識不是壞事。（改為反問句）
4、海上日出真是偉大的奇觀。（改為反問句）
5、 地球之外是否有生命存在，是人類一起探索的宇宙生命之謎。（改為反問句）
6、 這些設想即使能實現，也是遙遠的事情。（改為反問句）
7、 沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界。（改為反問句）
8、 聽到這個訊息，我高興地跳起來。（改為反問句）
9、 這麼美的水真吸引人。（改為反問句）
10、 凡卡從老闆的立櫃裡拿出一小瓶墨水。（改為反問句）
11、「鳥的天堂」真是鳥的天堂。（改為反問句）
12、 地球是人類的母親，生命的搖籃。（改為反問句
13、 越過岷山，不能不使紅軍戰士喜笑顏開。（改為反問句
14、 漓江的水綠得彷彿一塊無暇的翡翠。（改為反問句）
15、 我是一名少先隊員，必須遵守紀律。（改為反問句）
16、 大家老師熱愛自己的祖國。（改為反問句）
17、 我做成了這個試驗。（改為反問句）
二、被字句、把字句：
1、 疲勞和乾渴把它們折磨得有氣無力。（改為「被」字句）
2、 澎湃的波濤把海浬的泥沙捲到岸邊。（改為「被」字句）
3、小李完成了老師交給她的畫版報任務。（改為「被」字句）
4、外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。（改為「把」字句和「被」字句）
5、 狂風刮飛了地上的落葉。（改為「把」字句和「被」字句）
6、 哥哥把牛郎叫到跟前。（改為「被」字句）
三、陳述句、否定句
1、 多得些知識決不是一件壞事。（改為否定句）
2、 又短又軟的淤泥怎麼承受得住這樣重的老象呢？（改為陳述句）
3、 是不是應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精緻、更仔細、更加一絲不苟呢？（改為陳述句）
4、 這難道不是偉大的奇觀麼？（改為陳述句）
5、 不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句
6、 你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）
7、 這比山還高，比海還深的情誼，我們怎能忘懷呢？（改為肯定句）
8、 有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關係呢？（改為陳述句）
9、 藺相如說：「秦王我都不怕，會怕謙將軍嗎？」（改為轉述語句）
10、這本書難道不是你的嗎？（改為陳述句）
11、人與山的關係日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改為陳述句）
12、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（改為陳述句）
13、大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅，有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關係呢？（改為陳述句）
14、 地球資源枯竭了，人類否能活嗎？（改為陳述句）
15、 小窗戶裡望見的能有多大呢？（改為陳述句）
四、改為雙重否定句
1、 你承認電子計算機是「天之驕子」。（改為雙重否定句）
2、 寫得不怎麼樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句）
3、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。（改為雙重否定句）
4、 問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒。（改為雙重否定句
五、調換順序，意思不變
1、 這件事我一定要做。（調換順序，意思不變）
2、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）
3、在這樹上有許多鳥巢。（改變詞序，句子意思不變）
4、 曹操氣得臉都紅了。（變換語序，意思不變）
5、 **的老闆打凡卡。（變換語序，意思不變）
六、關聯詞連句子
8、 多讀多練，作文會進步。（用關聯詞語把句子連起來）
9、 他的學習成績很好，很自私，算不上好學生。（用關聯詞語把句子連起來）
10 如果勝利不屬於這樣的隊伍，還會屬於誰呢？（改為不用關聯詞表示肯定的陳述句）
七、轉述句
1、他熱情地和我握了握手，說：「我的國語講得不好，是初學的。」（改為不用引號的轉述）
2、 王老師對同學們說：「星期天，我們一起去滑雪」。(改為間接引用）
3、 小紅軍對陳庚說：「我還要等我的同伴呢？」（改為間接引用）
4、 爸爸對媽媽說：「明天我出發，你別去上班了。」（改為間接引用）
5、 父親說：「這是我對你們的希望。」（改為間接引用
6、有一天，媽媽忽然對我說：「鶯兒，我們回唐山去。」（改為間接引用）
八、修辭手法轉換
1、 雨下得很大。（改為比喻句）
2、 田裡的青蛙叫。（改為擬人句）
3、 我完成了這幅作品。（改為感嘆句）
4、這個足球場太小了。（改為誇張句）
5、 他的鞋真大。（改為誇張句）
六年級語文上冊句子練習
修改病句 修改病句，先要找出 然後再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種 1 成份殘缺。即句子不完整。如 讀了 革命烈士詩二首 後，受到了深刻的教育。是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應該補上我或同學們一類詞語。2 搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份...
六年級語文上冊重點句子理解
8.她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水 為什麼 我 覺得老人的眼睛像 深深的潭水 我 從她的眼神裡讀出了老人對 我 的關切 鼓勵，讀出了老人為 我 琴技的點滴進步而高興，讀出了老人對 我 提出的更高要求。因此，我 覺得她的眼睛像深深的潭水。9.人類生活所需要的水資源 森林資源 生物資源 大氣資源...
人教版六年級語文上冊句子變換練習
人教六年級語文上冊句子變換練習句子練習 1 一 按要求寫句子。1.把 把 字句改成 被 字句。疲勞和乾渴，把它們折磨得有氣無力。2.把 被 字句改成 把 字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了 3 改變詞序，意思保持不變。出金華城大約5公里到羅甸。雨從早到晚嘩嘩嘩譁地下個不停。4 改變詞序，改變句意。那些...