孝南區肖港鎮中心小學肖楊芳
第5課① 有一家外國報紙輕蔑地說：「能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。」
這句話裡還隱含著說明京張鐵路沿線地理環境惡劣，修築鐵路的工程十分艱鉅。課文這樣寫，更能反襯出詹天佑為國分憂的愛國主義品質。
②詹天佑經常勉勵工作人員，說：「我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』『差不多』這類說法不應該出自工程人員之口。」
這句話表現了詹天佑對工程一絲不苟、高度負責的精神和嚴謹的科學態度。
③遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
這句話表現了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心。
第11課
①「我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續吧。」
老人的耳朵沒有聾。她發現「我」缺乏自信，出於對年輕人的愛護，老人說自己「耳朵聾了」。
② 有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子。
在老人的熱情鼓勵下，「我」的琴技在不斷地提高，每天清晨，「我」都會對著老人盡心盡力地演奏，用**來表達對老人的感激之情，所以會忘記她是「聾子」。
③ 她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……
因為「我」從她的眼神裡讀出了老人對「我」的關切、鼓勵，讀出老人為「我」琴技的點滴進步而高興，讀出了老人對「我」提出更高的要求。因此「我」覺得她的眼睛像「深深的潭水」。
第17課
①我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼，西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店裡出賣罷了。（「素」、「新鮮事」、「如許」是什麼意思？你怎樣理解這句話？）
「素」是向來。「新鮮事」是指閏土對「我」講的那些關於農村、海邊的事，如：海邊有如此多的五色貝殼，西瓜被猹等動物咬食破壞的危險。
「如許」是如此、像這樣的意思。因為「我」過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達了「我」對少年閏土的羨慕和欽佩。
②他們都和我一樣，只看見院子裡高牆上的四角的天空。（你怎樣理解這句話？）
「我」和「往常的朋友」是些「少爺」，整天生活在大院裡，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了「我」對自己所處環境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的嚮往。
第18課
① 伯父摸著鬍子，笑了笑，說：「哈哈！還是我的記性好。」
這是伯父對「我」讀書不認真的委婉批評，伯父教育「我」講求方式，避免直接批評讓「我」難堪，可以看出魯迅先生是個幽默風趣、讀書態度認真，教育下一代講求方法的人。
② 聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。
「我」為「我」讀書態度不認真而感到後悔，為辜負伯父對「我」的期望而悔恨，所以「我」比挨打挨罵還難受。
③「你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？」
「四周黑洞洞的」，比喻舊社會黑暗，人民沒有民主和自由。「碰壁」是魯迅與反動勢力作鬥爭時受到的挫折與**。從中可以看出魯迅先生不怕挫折、不懼**的頑強鬥爭精神和革命的樂觀主義態度。
④這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那麼嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最後深深地嘆了一口氣。
對魯迅先生的表情、動作描寫，說明魯迅先生看到舊社會的罪惡，他無法控制對它的憎惡之情而怒形於色，表現了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。
囫圇吞棗：把棗子整個吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統接受。文中指「我」讀《水滸傳》時態度不認真。
張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了物件或弄錯了事實。文中指「我」弄錯了《水滸傳》裡好漢的個性和故事的內容。
六年級語文上冊重點句子理解
8.她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水 為什麼 我 覺得老人的眼睛像 深深的潭水 我 從她的眼神裡讀出了老人對 我 的關切 鼓勵，讀出了老人為 我 琴技的點滴進步而高興，讀出了老人對 我 提出的更高要求。因此，我 覺得她的眼睛像深深的潭水。9.人類生活所需要的水資源 森林資源 生物資源 大氣資源...
六年級句子複習
一 修辭 小學階段必須掌握的修辭 1 比喻。俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有 象 好像 似 好似 若 如 如同等。例如，太陽象個紅球，慢慢地公升起來。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有 是 成為 變為等。例如 老師是辛勤的園丁。2 誇張。運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意誇大或縮...
六年級語文上冊句子複習練習
5 魯迅 是偉大的文學家，是偉大的思想家和革命家。6 明天下雨，我們 要去探望 7 長城是那樣雄偉壯麗，吸引了很多遊客。8 一滴水 很小很小，無數滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。三 判斷下面關聯詞語是否恰當，把正確的寫在括號裡。1 即使說法不同，但是他們的目的是一樣的。2 雖然他平時善於觀察，因此...