語法填空、短文改錯和書面表達資料統計及分析
語法填空資料統計
本題考點分布比較穩定，動詞時態、非謂語動詞和副詞還是每年的必考項，
但對副詞的考查更加靈活（以往考查加-ly的情況，今年考查副詞的最高端）。
短文改錯資料統計
本題講述了作者在寫作課上克服膽怯、主動舉手朗讀自己的作文的故事。考點覆蓋面廣，十處錯誤涵蓋了這個題型常考的八個考點。
書面表達資料統計
本寫作任務是一篇應用文，針對朋友來信中提到的問題進行回覆。內容要點以漢語提綱的形式給出，屬於半開放式作文。
試題質量評析
語法填空和短文改錯分析
語法填空是一篇記敘文，文章講述了一位動物學家在尋找三隻大猩猩時，突然與他們相遇的經歷。作者在示威的大猩猩面前選擇了示弱，最後雙方相安無事。這個故事體現了《普通高中英語課程標準》中「人與自然——人與動植物」」的主題語境，很好地向考生傳達了人與動物和諧相處的理念。
短文改錯的內容是學生熟悉的課堂情景，有助於拉近與考生的距離，減輕他們的考場焦慮。題目設計科學，每句話中都包含至少一處錯誤。
語法填空和短文改錯實現了很好的互補：語法填空中考查了短文改錯中沒涉及到的連線代詞、冠詞和介詞。兩個題型盡可能廣泛地覆蓋了《普通高中英語課程標準》中要求的高中階段學生需掌握的重點語法知識。
在考查相似的語法點時，注意採用了不同的考查角度：如考查名詞時，語法填空中考查將science變為scientist，而短文改錯中則考查將mistake變為其複數形式；語法填空中考查副詞的最高端，而短文改錯中考查將形容詞的比較級改為原級。
書面表達分析
書面表達的情景設定很好地體現了用英語寫作的必要性。試題以提綱的形式提示要點，簡潔明瞭。寫作話題屬於學生熟悉的學校生活，內容要點既保證了所有學生都有話可寫又有很好的區分度。
不足分析
語法填空第65空答案為challenged，但being challenged也說得通，故給出兩個答案更好些。
短文改錯最後三處錯誤的詞間距分別為4和2，錯誤稍顯集中，會給考生有應接不暇之感。
書面表達要點1要求介紹學校的體育場館，這可能會給一部分來自沒有體育場館的學校的學生帶來一定的難度。
對學生的建議
一、一定要掌握教材上、老師反覆說的基本的詞彙和語法；
二、注重對構詞法的理解與使用；
三、掌握老師平時強調的做題方法和技巧；
四、提高閱讀理解的深度，注重思維理解的提公升，把握時代主線，
運用常識輔助理解；
五、作文背模板已不實際，要注重思維組織+語言交際；
六、簡單題的比重增大，對基礎不好的同學，挑戰你的不是能力，而
是決心和毅力。
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