忠縣石寶鎮中心小學校
(2013—2014學年度)教師綜合評價方案
一、指導思想
為了全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，加快教師專業成長，激發廣大教師教書育人的積極性、主動性和創造性，根據上級檔案精神，借鑑前幾個學期考核的經驗，本著「多勞多得，優勞優酬、科學、公平、公正、完善」的原則，結合我校實際，特制訂本方案。
二、評價物件
本校全體在職在崗教師。
三、評價指標（總分100分）
（一）基礎性評價（40分）
①師德表現：5分；
②考勤：5分；
③工作常規：10分；
④育人成效：10分；
⑤業務水平：10分；
（二）教學業績評價（60分）
①教學質量評價：55分。
②獎勵加分：5分。
四、評價方法
1．在教師自評的基礎上，對教師的政治思想、業務水平、工作態度、工作成績進行公開、公正、公平的綜合評價，進行合理的量化積分。
2．每學期進行過程性與終結性評價，兩個學期累計按積分高低分檔（四捨五入），各檔次人員比例為：一檔30%，二檔60%，三檔10%，四檔不確定比例。
3、教師獲獎或其他嘉獎給予的加分，由考評組及教育局相關檔案依據細則核定。（每學期累計核算）
4、行政人員劃檔按教育局檔案要求執行。
5、教學質量評價由教務處負責，教學質量評價積分等於教師本學期教學效益積分除以同學科每個年級第一名教師效益積分的平均值上浮5%，再乘以100。全校統一核算時，教師本學期效益積分除以全校語、數、英每個年級第一名教師效益積分的平均值（英語只取四個年級前兩名）。再乘以100。
6、專任教師、學前班教師根據課標要求進行考核，視考核結果進入相應檔次，作出特別貢獻按比例可進入一檔。如未組織考核，其教學業績按本校平均效益積分的85%折入。
7、縣抽考或統考年級及學科教學質量積分按學校教學業績評估方案計算分值。在全縣統考中學科成績名次列同類前二名（含第二名）開始設獎：
團體獎：
①不同年級不同學科綜合團體獎：位於同類學校第一名獎3000元；位於同類學校第二名獎2600元。
②同年級不同學科團體獎：位於同類學校第一名獎1200元；位於同類學校第二名獎800元。
③同年級同學科團體獎：位於同類學校第一名獎600元；位於同類學校第二名獎400元。
獲團體獎所有教師獎金從獎金總額中平均分配。
獎勵積分：
獲第一名每位教師各獎7分；獲第二名每位教師各獎5分；獲第三名每位教師各獎3分。
單項獎：
根據本班學科成績，按平均分20%、及格率80%、良好率20%、優秀率20%四項綜合總得分與同類學校進行比較，位於同類學校第一名獎1200元；位於同類學校第二名獎800元。
獎勵積分：
位於同類學校第一名獎7分；位於同類學校第二名獎5分；位於同類學校第三名獎3分；位於同類學校第四名不獎不罰；從第五名開始每退一名扣1分，以此類推。
五、結果使用
1．本方案評價所得分數將作為教師評優、評模、聘任、調動、晉公升、外出考察學習等方面的重要依據。
2．學校根據教師兩個學期評估總積分確定校極、縣級及縣級以上優秀候選人分數線，從高到低根據指標推薦,縣級優秀班主任必須是班主任評估一檔，教學業績一檔（每學年確保有一名縣優秀班主任）
六、業績工資
計算業績工資時，將全校教師教學業績工資總投入除以全校教師教學業績總積分，得出每分分值，乘以個人得分，計算出該教師該學期的教學業績工資。
七、組織機構
組長：範景峰
副組長：王萬富
成員： 行政人員及教師代表
八、評價細則
評價內容
評價部門
分值評價要點
評價細則
師德表現
工會5分
按新修訂的教師職業道德：愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表、終身學習及「師德八不准」
1．依法執教，愛崗敬業，提公升師品，不參與背離黨的路線、方針、政策的言行，不迷信、不賭博，顧全大局，認真完成工作。（0.4分）
2．組織觀念強、服從領導、不無理取鬧、越級上訪，具有健康的心態及團隊合作精神，善於對話交流、互助合作。（0.4分）
3．注重教師形象，語言文明，不鬧情緒，不散布消極因素，維護教師威信，不濃妝豔抹、奇裝異服或穿拖鞋背心上班。（0.5分）
4．不無故擅自離崗或缺崗，嚴格執行課堂教學常規，上課期間不得串崗或從事其它事務。（0.4分）
5．不進行有償補課，不向學生家長索取或變相索要財物；不得組織學生購買規定教材以外的學習資料、用品等，一經查實，實行一票否決，並報請上級機關追究其行政責任。（0.6分）
6．制訂潛能生轉化計畫，關注每乙個學生成長，建立好學生成長檔案，平等對待每乙個孩子，尊重學生人格，不歧視、不體罰或變相體罰、不侮辱戲弄學生。強化服務，善待學生、家長，經核家長、學生投訴屬實。（0.
5分）7．每學期必須對每生進行家訪，或與學生監護人聯絡，關注留守孩子的教育，建立學校、家庭、社會的共同育人網路。（0.5分）
8．愛護學校財產等公共設施。自覺服從學校工作安排，保質保量完成上級分派的各項任務，不推三阻四。（0.4分）
9．學校安全、綜治工作按計畫、有內容、有措施、有落實、有成效，無安全事故。（1分）
10．不及時上交材料資料扣（0.3分）（一次不上交扣0.1分）
11．有下列情況之一者師德不給分：（1）嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處；（2）體罰或變相體罰學生，性質嚴重的；（3）嚴重失職釀成重大責任事故的；（4）嚴重違反規章制度，屢教不改的；（5）擅離職守，不履行崗位職責的；（6）違反計畫生育政策，被查處的；（7）亂訂資料經查實的。
12．師德考核小組根據教師教育教學實際情況量化分等級打分。
13．師德考核每學期一次，以教師互評和考核小組考核評價量化打分相結合的方式進行（參照縣師德考核方案）。
考勤教導處
5分教師調休、病事假、曠工、曠課、遲到、早退
考勤積分：（5分）
每月可按規定調休一天，不計假。出滿勤全學期總共獎勵0.5分（按月計算）。請病事假、遲到、早退、曠工、曠課扣分按《石寶小學考勤制度》執行，直至扣完常規積分為止。
工作常規
教導處10分
遵守規章制度，執行常規；履行教師職責，完成教學任務，超工作量。
1.教學常規工作，參照教學「六認真」執行：教學常規評估專案根據普查與抽查的實際情況，按比例劃為三檔給分。
（1）備課（2分）：體現新課程理念，落實「三維」目標的要求，突出學生主體地位，針對性強，力求實效，集體備課有記錄，超前備課，不得使用陳舊、套用、抄襲教案，按質按量完成備課任務（按教務處、科研處根據不同學科要求），每學期進行評比劃檔，，完全不符合要求的備課不給分。
（2）上課（1分）：遵守課堂教學常規要求，按時上、下課，不拖堂，提前進教室，課前充分準備：教具、學具、相關資料和實驗裝置準備到位；上課說普通話，課中不得接聽**，隨意走出教室，課堂教學組織有序，板書規範，效果顯著；課後加強反思、交流。
否則每項每次扣0.1分。（以常規普查與抽查為準）
（3）作業（2分）：練習設計新穎，有創新，有層次，針對性強，不重複，精心設計作業內容，批改規範，及時反饋，分類指導；常規作業（含練習冊、一課一練、習字等）要求講評，作文等大作業應在一周內完成批改，批改語應以鼓勵為主，作業按質按量完成，批改符號規範，符合要求。
（4）輔導（0.5分）：輔導要面向每一位學生，包括學困生、學優生及在日常學習過程中遇到問題的每一位學生；輔導可分為即時輔導和長線輔導，有計畫，有成效，有記載。
（5）考試（0.5分）：認真組織每次統考、抽考及單元測試並評改，確保測試成績真實性，通過分析能及時調整教學策略（查閱試卷、記分冊、試卷分析、反思、反饋意見）。
（6）聽課（1分）：每學期聽課15節以上，作好聽課記錄，聽課記錄中應有點評，聽課後應以書面或口頭形式向授課教師反饋意見。（以教務處、科研處、教研組簽字或記錄為準）
（7）會議記錄（0.5分）：按相應要求進行記錄並落實，按專案折入量化積分。
（8）成班率（1分）：
成班率獎勵分＝（班級人數－45）×0.05
45人以下的班級按45人計算。
（9）處室兼職工作（0.5分）：各處室、年級負責人及兼職人員（含教學輔助人員）。
（10）工作量（0.5分）：凡工作量達到學校平均工作量，每超過1分加綜合評價分0.2分，沒有達到學校平均工作量酌情減分。
(11)教學常規（上交材料）（0.5分）：每項每人次每缺一次扣 0.1分 ，未達到質量扣0.1分。
育人成效
德育處10分
班主任工作
學科教學滲透德育有實效，所帶班級的班風、學風好，學生品德好，全體學生獲得尊重、信任、公正的待遇，滿足了全體學生獲得發展的需要，擔任班主任工作，按班級的業績分檔給分：一檔給10分、二檔給9分、三檔給8分。學科教師按任教班級的90%得分。
業務水平
業務水平
科研處科研處
10分10分
教師學習培訓
1．集中培訓、學習參與情況；５分
①積極參與學校及校級以上的各類培訓，缺席一次扣1分；
②安排集體性學習要準時，無故缺席者扣1分，遲到或早退者扣0.5分。
2．學習筆記；５分
③教師集中學習與自主學習相結合,每次學習應做好記錄或學習筆記,每學期理論和業務學習總字數在5000左右,未達標者扣1分.
④每次學習應有學習時間,內容摘要,心得體會,沒有的扣0.5分,字跡不端正的扣0.5分。
3．外出學習匯報（進行二次培訓）；５分
⑤校級以上參訓教師經科研處安排進行二級培訓而未進行者每次扣1分。
⑥未上交有關培訓資料者每次扣0.5分。
4．理論素養測試。10分
⑦理論素養測試每學年進行一次，根據測試成績按4：6比例分為兩檔：一檔10分，二檔8分。
校本教研（常規教研活動與集體備課）
5．常規教研活動。25分
（1）校級、組內的活動參加情況（到崗情況、參加次數）、參與情況；19分
①積極參加各級研討活動，無故缺席者每次扣1分，遲到或早退者每次扣0.5分。
②能按時上交活動資料，每缺一次扣1分，遲交扣0.2分。
③活動要有記錄、有反思，缺一次扣1分。
④雖參與活動，但在組內要求發言的教師而未發言者一次扣0.5分。
（2）公開課、展示課、講座等。6分
⑤積極主動上公開課、展示課，以及開設講座等，每次加2分。
6．集體備課。10分
⑥每位教師必需按備課組安排進行集體備課、上課、課後交流活動。未開展集體備課的年級學科教師，每次每人扣2分。
教師綜合評價方案
2 學生評價 學生作為接受教育的主體，最有權利也最能客觀地評價一位教師的教學 授課 質量。學校要將學生評價結果和教學督導組的評價結果結合起來作為評判教師教學質量和水平的依據。3 學校評價 學校根據教育目標和教師的任務，制定相應的指標和標準，運用科學的方法收集資訊，對教師個體的工作量進行各方面評價，使...
C3學生綜合素質評價方案
為進一步深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育，根據 基礎教育課程改革綱要 和 教育部關於積極推進中小學評價與考試制度改革的通知 精神，結合我校實際，制定本方案。一 評價目標 通過評價改革，貫徹新課改的育人理念，促進教育方針的全面落實，促進學生全面和諧的發展，培養德 智 體 美等全面發展的一代新人。...
東關小學教師綜合評價方案
2011 2012學年度 一 指導思想 為了全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，加快教師專業成長，激發廣大教師教書育人的積極性 主動性和創造性，根據上級檔案精神，借鑑前幾個學期考核的經驗，本著 多勞多得，優勞優酬 科學 公平 公正 完善 的原則，結合我校實際，特制訂本方案。二 評價物件 本校全體在職...