設計人:彭浩審核人：高一語文組設計時間：2016.8 審核時間：2016.8 使用時間：2016.8 計畫課時數：3節
【課時重點】①閱讀課文，正音釋詞 ②誦讀感知，把握本文的主旋律 ③整體感知，理清思路 ④學習作品描寫蜀道雄奇險峻的手法，用心感受詩歌的意境美和聲韻美
【課前學習】
1、作者介紹：李白（公元701年—公元762年），字太白，號青蓮居士, 是我國文學史上繼屈原之後又一偉大的浪漫主義詩人,是中國最著名的詩人之一，有「詩仙」之稱。李白和杜甫合稱「李杜」。
他的詩歌特色：①有大量的政治抒情詩，充分表現了詩人非凡的抱負，奔放的激情，豪俠的氣概，也集中代表了盛唐詩歌昂陽奮發的典型音調。②李白的詩歌在藝術手法方面的顯著特點是﹕想象神奇，變化無端，結構縱橫跳躍，句式長短錯落，形成了雄奇飄逸的風格。
③李白的詩歌的題材是多種多樣的。他的七言古詩、五言古詩、漢魏六朝樂府民歌風味詩歌、七言絕句都享有盛名。李白生活在唐代極盛時期，具有「濟蒼生」、「安黎元」的進步理想，畢生為實現這一理想而奮鬥。
他的大量詩篇，既反映了那個時代的繁榮氣象，也揭露和批判了統治集團的荒淫和腐敗，表現出蔑視權貴，反抗傳統束縛，追求自由和理想的積極精神。在藝術上，他的詩想象新奇，構思奇特，感情強烈，意境奇偉瑰麗，語言清新明快，氣勢雄渾瑰麗，風格豪邁瀟灑，形成豪放、超邁的藝術風格，達到了我國古代積極浪漫主義詩歌藝術的高峰。存詩近千首，有《李太白集》，是盛唐浪漫主義詩歌的代表人物。
2、寫作背景：這首詩大約是開元十九年（731）李白初入長安之作。《蜀道難》是樂府古題，古辭都以蜀道險阻為內容，寓有功業難成之意。
正是這一點，觸動了李白初入長安追求功名未成的心事。當友人入蜀時，，他便用這一古題寫詩送別友人。詩中極力描繪入蜀道路的艱難險阻，表達對蜀中軍閥割據作亂和友人旅蜀安危的擔憂，更藉此抒發世道艱難，志士功業難成的悲憤。
【導學過程】
1.將加線處注音
噫籲嚱（ ） 魚鳧秦塞縈繞（ ） 石棧猿猱參崢嶸（ ） 撫膺巉岩飛湍（ ） 諮嗟（ ） 喧豗砯崖崔嵬（ ） 吮血（ ）
2. 解釋下列加點字詞並按要求答題
1)通假字
①所守或匪親
②黃鶴之飛尚不得過
2)詞語解釋
（1）危（）乎高哉！（2）蜀道之難，難於（）上青天。（3）開國何（）茫然（4）西當( )太白有鳥道，可以（）橫絕（）峨眉顛（5）然後天梯石槓相鉤連（）（6）上有六龍回日之（）高標（7）黃鶴六飛尚（）不得過，猿猱欲度愁（）攀援。
（8）但（）見悲鳥號古木，雄飛雌從（）繞林間。（9）使人聽此凋（活用： ）朱顏
3.詞類活用
日之高標
4、通假字：
5、古今異義
6、一詞多義
7、詞類活用
8、特殊句式
【深入學習】
1.奠定全詩抒情基調的詩句是什麼？ 這句詩有什麼含義？它重複出現三次，有什麼特點和作用？
2、詩人是怎樣表現蜀道的雄奇險峻的？
3、名句積累
1枯松倒掛倚絕壁。(2011山東高考)
2下有衝波逆折之回川。(2011福建高考)
3．青泥何盤盤捫參歷井仰脅息
2012重慶高考
4．但見悲鳥號古木愁空山。(2010全國高考ⅰ)
5一夫當關，萬夫莫開。(2012江蘇高考)
6．爾來四萬八千歲， 。西當太白有鳥道然後天梯石棧相鉤連。(2012浙江高考)
4．對加點虛詞解釋不正確的一項是（ ）
a．其險也如此也：副詞，表示「同樣」「也是」。
b．胡為乎來哉乎：語助詞，無義。
c．黃鶴之飛尚不得過之：主謂之間結構助詞
d．所守或匪親或：副詞，倘若。
蜀道難導學案附頁
1、下列詞語中注音不正確的一項是（ ）
a．魚鳧（fú）胡為乎（wèi）巉岩（chán）飛湍（tuān）
b．喧豗（huī）砯崖（pīng）吮吸（shǔn）黃鵠（hú）
c．崔嵬（wéi）崢嶸（zhēng）參（shēn）萬壑（hè）
d．猿猱（náo） 秦塞（sè）諮嗟（jiē）趑趄（zījū）
2．下列詞語有兩個錯別字的一組是（ ）
a．地崩山崔天梯石棧捫參歷井千溝萬壑
b．崢嶸崔嵬衝波遞摺橫絕峨眉壁立千仞
c．飛湍瀑流猿猱攀援匪親弗居一夫擋關
d．磨牙吮血撫贗長嘆鶴汀鳧渚協從不問
3．下列詞語中對加點詞的解釋有誤的一項是（ ）
a．開國何茫然（完全不知道的樣子，渺茫遙遠的樣子）
b．捫參歷井仰脅息（捫，觸控；參、井均為星宿名，相傳為蜀、秦的分野）
c．凋朱顏（使……凋謝，這裡指憔悴）
d．以手撫膺坐長嘆（撫摸著雙腿）
4．對加點詞解釋不正確的一項是（ ）
a．爾來四萬八千歲爾，那，指開國之初。
b．可以橫絕峨眉巔巔，頂峰。
c．黃鶴之飛尚不得過鶴」通「鵠」。
d．不與秦塞通人煙塞，堵塞。
5．加點詞詞義相同的兩組是（ ）
a．開國何茫然/青泥何盤盤
b．爾來四萬八千歲/嗟爾遠道之人胡為乎來哉
c．西當太白有鳥道/一夫當關
d．猿猱欲度愁攀援/悲鳥號古木，愁空山
6．下列詩句朗讀時語氣節拍停頓正確的一項是（ ）
a．西當/太白有/鳥道，可以/橫絕/峨嵋巔
b．黃鶴之飛/尚不/得過，猿猱/欲度/愁/攀援
c．但見/悲鳥/號/古木，雄飛/雌從/繞/林間
d．問君/西遊/何時/還，畏/途巉岩/不可攀
7．對下列詩句解說有錯的一項（ ）
a．爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。
從古蜀王開國以來，歷經四萬八千年，不與秦國互通來往。
b．捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
手可摸到參星，穿過井星，仰起頭屏住呼吸；手撫胸口，坐地長嘆。
c．飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。
飛奔而下的急流瀑布交相喧鬧，水衝擊山崖，碎石滾滾而下，山谷中響起雷鳴般的聲音。
d．所守或匪親，化為狼與豺。
所守護的人不是匪徒就是親戚，但是轉眼就可能變作豺狼一樣的人。
8．下面是對《蜀道難》一詩的分析，不正確的一項是（ ）
a．這首詩，大約是唐玄宗天寶初年，李白第一次到蜀地時寫的，他襲用樂府古題，結合自己所見，並展開豐富的想象，著力描繪了秦蜀道路上綺麗驚險的山川。
b．詩人大體按照由古及今，自秦入蜀的線索，抓住了各處山水特點描寫，以展示蜀道之難。
c．詩人以變幻莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫。
d．詩人善於把想象、誇張和神話傳說融為一體來寫景抒情，從蠶叢開國到五丁開山，六龍回日到子規夜啼，天馬行空般地馳騁想象，充滿了浪漫主義色彩。
9．填入下面語段中橫線處的詞語，正確的一項是（ ）
詩人沿用古代民歌中常見的復沓形式，展示豐富的想象，著力描繪了由________入________道路上驚險綺麗的山川風光，展示了祖國壯麗河山的千姿百態，為大自然奏響了一曲_______的讚美樂章。同時以山川的險要告誡世人，含蓄地表達了詩人對社會某些現象___。
a．秦蜀氣勢磅礴憂慮與關切
b．蜀秦氣勢磅礴憂傷與無奈
c．秦蜀氣貫長虹憂慮與關切
蜀道難教案
內容分析 蜀道難 是蘇教版普通高中語文必修4的課文。這一專題的內容主要是唐代詩歌。作為這一專題的第一篇課文 蜀道難 具有一種示範的作用。這種示範作用一方面體現在展現中國古代詩歌創作的巔峰時期的作品風貌，從而感受時代與文學的聯絡 另一方面的作用，在於通過引導學生誦讀 鑑賞 蜀道難 進而達到觸類旁通的效...
《蜀道難》教案
教學要求 1 了解本詩基本內容及其寓意 2 感悟並品味詩人熱烈奔放的感情和豪放飄逸的藝術風格 3 背誦這首詩。教學重 難點 1 詩的寓意 2 詩的風格 教學設想 1 布置預習 結合注釋，利用工具書，粗通本詩，並在反覆誦讀的基礎上，初步感悟詩的思想感情和藝術風格。2 教學方法 誦讀，感悟，討論。3 教...
蜀道難教學反思
福州三中語文組陳原 蜀道難 是普通高中課程標準實驗教科書必修3第二單元的第一首詩歌。教材按照時間順序，從必修2引入了古代詩歌。所以這節課將在上學期的基礎上賞析，進一步提高詩歌鑑賞能力，從而對學習這單元的其它詩歌以幫助，還為學習必修4中的宋詞打好基礎。高中語文新課標對詩歌閱讀的要求是 加強誦讀涵泳，在...