《生物入侵者》教學設計
一、教學目標
1、了解本文說明的主要內容。
2、學習本文所使用的說明順序和說明方法。
3、提高學生的環保意識。
4、引導學生學會篩選資訊。
二、教學重點
學習本文的說明順序和說明方法
三、課時安排
一課時四、教學手段
實物投影、學生自由討論發言，教師講解總結。
五、教學方法
激趣法、多**教學法
六、課前準備
1、蒐集生物人侵的相關資料，要求寫出生物入侵者的名稱、原產地、人侵地及、危害。(至少蒐集一種生物入侵者的資料)
2、借助工具書，掃除字詞障礙。
3、將預習中發現的問題記在卡片上。
七、教學步驟
（一）課文匯入
向學生介紹「抗日戰爭」的故事，了解什麼是入侵者進而提出什麼是生物入侵者的概念。
明確：科技高度發達的21世紀，我們共同的家園——地球正面臨著越來越嚴峻的挑
戰，環境問題已成了擺在人類面前的亟待解決的問題，而生態問題則又是當今世界環境
問題的中心議題。下面我們來共同學習《生物入侵者》，希望學習此文能促使我們提高保
護生態環境的意識。(教師板書課題)
（二）學生朗讀課文，教師正字音
（三）題解
1、 要求學生合上書，用自己的話說一說「入侵」和「生物人侵者」的含義。
2、 要求學生從文中勾畫出揭示「生物入侵者」含義的語句。
（四）自主閱讀、整體感知
教師用多**(或幻燈)展示以下問題，學生閱讀思考。
1、本文除了告訴我們什麼叫生物入侵者，它還講了哪些內容?
2、你覺得學習本文應從哪些方面人手?試擬出本文的學習目標。
質疑問難、交流互動。
小組內交流：
學生在自主閱讀的基礎上通過交流弄清文章內容，並共同擬定學習目標。
將預習中發現的問題在小組內提出並共同解決，如果有不能解決的問題，課下與老師交流。
班上交流：明確本文學習目標及主要內容。
明確學習目標(見前面的教學目標)
主要內容：本文還講了生物入侵帶來的巨大危害、造成生物入侵增多的原因和途徑、
生物學和生態學界對「生物入侵者』』的不同態度以及目前世界各國對「生物入侵」採取的相應措施。
編寫提綱
教師用多**展示結構圖示，要求學生在空缺處填上相關內容。
引出話題：介紹什麼是生物入侵者(1段)
擺出現象：(2----4段)
《生物人侵者》**原因：(5段)
揭示態度：(6-----7段)
採取措施：(8段)
（五）、寫法**
（1）**學習本文所採用的說明順序
1、常見的說明順序有哪些?本文採用了什麼說明順序?
2、究本文這樣安排說明順序的好處。
學生討論後明確：運用邏輯順序符合人們的認知規律，且使文章結構嚴謹、層次
分明。（2） **學習本文所採用的說明方法
1、本文主要採用了哪些說明方法。
學生討論後教師板書：列數字、舉例子、打比方
2、找出文中運用上述說明方法的相關語句。
(將學生分成三大組，每一組找一種說明方法的相關語句，看哪一組找得又快又好。)
3、說說列數字、舉例子、打比方的說明方法的作用，並從文中各舉一例加以說明。
可安排學生先在小組內交流再在班上交流。
（六）、小結
要求學生從主要內容與寫作方法兩方面對全文作乙個小結。
教師在學生發言的基礎上總結全文。
明確：這是一篇關於生態問題的說明文。它向我們說明了什麼是生物入侵以及生物
入侵帶來的巨大危害，促使我們對這一特殊的生態現象高度警覺。我們學習這篇課文不
僅能獲得一定的生態知識，還能培養我們對社會的責任感。另外，這篇課文結構嚴謹，層次分明，運用了列數字、舉例子、打比方等說明方法，為我們寫作說明文提供了借鑑。
（七）、延伸拓展
1、 教師出示乙隻彩色粉筆，要求學生從列數字、舉例子、打比方這三種說明方法中至少用兩種方法對其作簡要說明。(每一小組推薦乙個同學，看哪一組的同學說得最好。)
2、自然界還有哪些生物入侵者?怎樣才能有效扼制生物入侵的現象?現實生活中如果發
現生物入侵者我們該怎麼做?
生物入侵者
幻燈投影 下定義，是一種用簡潔明確的語言對事物的本質特徵作概括的說明方法。下定義 必須抓住被定義事物的基本屬性和本質特徵，例如 多採用判斷單句的形式。其格式多為 種概念 是 的 屬概念 或 叫 例如 原本生活在異國他鄉 通過非自然途徑遷移到新的生態環境中的 移民 就是 生物入侵者 二 以 的精神讀課...
《生物入侵者》教案
課題19.生物入侵者 執教者課時 1課時知識與能力 了解生物入侵者的有關情況。過程與方法 默讀課文，概括主要內容，理清說明順序。教學三體會說明方法及作用，品味語言準確嚴密，生動維目標幽默的特點。情感態度價值觀 培養環保 憂患意識。體會表達效果。教法重點找出說明方法，明確說明順序。學法難點理清作者思路...
生物入侵者教案
19.生物入侵者 教案 授課教師 授課時間 授課班級 教學目標 一 知識目標 1 積累詞語，掌握 劫掠 棲息 藩籬 歸咎 等詞的讀音及詞義，理解 在劫難逃 五彩斑斕 束手無策 物競天擇 無動於衷 等詞語的意思，並學會運用。2 了解文中介紹的生態環境知識，了解生物入侵者的有關情況。二 能力目標 1 理...