第五課走出依賴的城堡
主備人課型
新課課時
一課時時間
第二週教材分
析意識的自覺性建立在自立、獨立上。現今的孩子們身上普遍存在著依賴性，難以獨立，這是不良個性的表現。他們遇事優柔寡斷，希望父母、老師或同學為自己作出決定。
本課試圖為培養學生獨立自主的精神，克服依賴傾向創造一次現場磨練的機會。學情
分析現在的學生缺乏自主性和創造性，處處委曲求全，時時壓抑，感情脆弱，容易受挫折，無法獨立地在社會上生存。在教學中培養學生獨立自主的精神，克服依賴心理。教學
目標1.培養學生的獨立意識。
2.糾正學生的依賴傾向。
重點糾正學生的依賴傾向，培養學生的獨立意識。
難點培養學生的獨立意識。
教法學法
講解法、交流法、表演法。
教具學具
**、資料
教學流程
設計意圖
一． 教學導語
在激烈競爭的現代社會需要創造性、獨立性的人才。乙個人如果依賴性太強,離開了依賴物件就會茫然失措、寸步難行,試想,這樣的人長大後,怎麼能適應社會發展的需要呢?這節課我們學習第五課《走出依賴的城堡》。
二． 研究內容
（一） 七彩鏡
1.讀一讀《掌上明珠》的故事
2.回答問題：聽了這個故事你有何感受？
（二） 童心廣場
1.有些同學自己的事自己不願幹也不會幹，什麼事都依賴別人，在家靠父母支撐，在校靠老師、同學支撐，獨立生活能力很差。下面請你照照「鏡子」，看看你有沒有下列的行為。
（1）小麗從來不敢乙個人在家。
（2）每天早晨起床都需要媽媽叫醒。
（3）作業不想自己做，依賴同學或家長幫助。
（4）每天早上需要爸爸替他拿著書包送她上學。
（5）晚上睡覺需要媽媽幫著把床鋪鋪好。
（6）學習、生活上遇到困難總是找別人幫忙解決。
2.試想一下，上面的同學照此發展下去以後會怎樣呢？
3.發揮你的想象力，把上述的情景和以後發生的事表演出來。
（三） 直通車
克服依賴心理要注意培養三種能力：
1.獨立生活能力。培養自己從小到大、由易到難地承擔一些家務勞動或自我服務的能力。
2.獨立學習的能力。家長的輔導並非不可以，但不能沒有他們的輔導就難以學習,要根據自己的情況找到適合自己的學習方法。
3.獨立處理問題的能力。面對生活中的困難,自己要先想想怎麼解決,不要只知道問別人怎麼辦。
（四） 資料卡
1.讀一讀《成功的護身符》
2.回答問題：讀了這個故事你有何感受或體會？
3.學生匯報
三．教學總結
依賴別人，意味著放棄對自我的主宰，這樣往往不能形成自己獨立的人格。他們容易失去自我，遇到問題時，自己不關於動腦筋，往往人云亦云，趕時髦，隨幫唱影易產生從眾心理。不要怕做錯,大膽思考.
要克服，需要自己去努力，還要周圍的人配合，自己獨立做的事多了，依賴自然就少了。我們應該要從我們平時做的小事做起，從自己的能夠做的事情做起，努力的做乙個能夠自立的人。
教學導語強調如果依賴性太強，對學生今後的發展影響較大,不利於健康成長。
讀故事讓學生親身感受愛孩子，就應該培養孩子的生活能力。
通過解決實際問題，使學生懂得在平時的學習和生活中，應該培養自己的各種能力。
學生有了明確的認識，才能真正鍛鍊自己適應生存的能力。
發展學生的想象力，培養學生的表演能力。
方法指導，使學生知道如何克服依賴心理。
通過讀故事，使學生懂得，不要有依賴心理，任何事情要想做成功，都要做好充分準備，還要樹立自信心。
鼓勵學生靠誰都不如靠自己，只要自己努力去做，就能成功。就能成為乙個能夠自立的人。
板書設計
第五課走出依賴的城堡
1.獨立生活能力。
2.獨立學習的能力。
3.獨立處理問題的能力。
教學反思
現今的孩子們身上普遍存在著依賴性，難以獨立，這是不良個性的表現。他們遇事優柔寡斷，希望父母、老師或同學為自己作出決定。本課通過教學培養學生獨立自主的精神，克服依賴傾向。
教學中強調乙個人如果依賴性太強,離開了依賴物件就會茫然失措、寸步難行。現在的學生缺乏自主性和創造性，處處委曲求全，時時壓抑，感情脆弱，容易受挫折，無法獨立地在社會上生存。學生通過讀故事讓學生親身感受愛孩子，就應該培養孩子的生活能力。
通過讀故事，使學生懂得，不要有依賴心理，任何事情要想做成功，都要做好充分準備，還要樹立自信心。鼓勵學生靠誰都不如靠自己，只要自己努力去做，就能成功。就能成為乙個能夠自立的人。
教學中為學生創造一次現場磨練的表演機會。學生通過表演，讓學生體驗依賴心理太強，對自己的生活帶來的不利影響。對學生今後的發展也有較大影響,不利於健康成長。
五年級總結
2012學年第一學期五 年級英語學期教學工作總結 跨入五年級，聽說相對減少，讀寫逐漸加大，學生對這一調整一時不能適應，英語學習興趣整體有所下降，加上新生中途插班，兩極分化比較嚴重。所以本學期我始終把激發學生的學習興趣放在首位，端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣 其次，注意分層教...
五年級讀書方案
得法於課內，得意於課外 創書香家庭 五年級段主題閱讀活動方案 活動目的 1 通過讀書活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣 2 培養學生閱讀，優化課外閱讀的習慣 3 促進學生 精神發育 豐富閒暇生活，陶冶精神，啟迪智慧型，享受閱讀的喜悅，感受生活的快樂。活動構思 一 構建閱讀體系 一 讀書活動系列化 ...
五年級讀書方案
英才小學 五 六年級讀書匯報會活動方案 一 活動目標 1 交流閱讀感受，加深對作品的理解，激發學生對書的熱愛。2 採用 班級讀書匯報會 的形式促使個性化閱讀與合作化閱讀的融合。二 活動時間 2015年4月17日 三 活動過程 一 激情匯入，揭題板題 今天我們召開班級讀書匯報會，交流的就是這段時間我們...